以《傅雷家书》为例浅谈“温度”教育的重要性 论文.docx

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1、以傅雷家书为例浅谈“温度”教育的重要性【摘要】E仲近家书是文学艺术翻择拿傅雷写给儿子仲里的书信集0它不仅作为一册充满法父爱的教子隔，还是我国实施卡西收育的京要注典之作.文章以傅宙宰书为例，浅谈传宙与俾朝之间的一温度”板百，希望当今社会籍够选择有“温度”的技育方式。【关键词】得雷：僖勒；温庾一、傅家书中的敦Ir思想傅南家书作为实施素质教育的重要经典之作，它的每一封信都蕴藏着傅锵夫妇的爱子之心。那字里行间的教诲，细致入微的关爱、嘱托，都组藏在家信中。这本书也表现了傅雷对青年人的期盼。傅雷是一位学识渊博的文学家、教育家、翻译家，所以他写的家信中都有着智慈的火花.所以这本竹适合家长与初中生阅读，寻找他

2、们之间真正的相处模式。名傅雷家书中的教子之道主要体现在以下儿点：1 .傅，家书中首谈做人的原则在1960年12月31日，俾雷用英文写信给傅聪谈到教育孩子的信条，即“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”。这里他把“做人”放在首位，可见傅宙如何重视儿子的言行举止。那么，他是如何针对“做人”而施教的呢?家书从多个方面谈及如何“做人”的问题，小至学习生活，大至民族大义。不管傅聪在成功还是失败时，仲雷都能劝导儿子，平等对待,如同朋友般相处，为傅聪指点迷津。2 .傅家书中得才尊宜儿子的兴趣发展在教育上，仲雷是一位有独到见解的知识分子。在家书中，我们看到儿子在面对挫折、面对成功时，傅宙很重视儿子的心

3、态教育，也看到r傅雷先生的音乐教育思想：品德与艺术的关系“首先，学琴希里儿子在兴趣爱好及音乐的陶冶中完善自己的人格。其次，傅雷认为本门艺术的学习不仅苑先天，还需要天道酬勤和多阅读优秀艺术家的成功经历。然后，“艺术是目的，技巧是手段，老是注重手段的人，必然会忘了他的目的J这就是傅雷所认为技巧与艺术的内在关系。最后，对一部作品，傅宙认为首先要“想曲子的意境、境界，诘问自己究竟要求的是怎样一个地步J傅雷在尊重儿子兴趣的同时，循循善诱，给予正确的指导方法，所以在追随艺术的路上，傅雷的教育方法促使傅聪在艺术上找到自我的价值。总之：父母应该了解了女的兴趣.成为子女的朋友。3 .傅家书中的衾田主义枇肓息总在

4、1959年10月1日，写于中华人民共和国十周年国庆之际的信尾：“在此举国欢快，庆祝十年建国十年建设十年成就的时节，我写这封信的心声尤其感慨万分，非文字所能描述。孩子，珍全，各方面珍筑、千万珍全，千万白爱！”这时，傅雷的笔尖应该怎样传到自己的心声。但是，傅雷在回信中第一句，没有愤怒，没有抱怨，传达出庆祝建国十周年的喜悦与自豪，希望客居他国的儿子能绣听到自己的召唤：“你既没有忘记祖国，祖国也没有忘了你，始终给你福有余地，等你觉醒。我相信：祖国的大门是永远向你开着的。”这是多么至高的情操，难得的精神，广博的气量！在后来的信中，傅雷又针对他的恋爱生活问题和儿子作为艺术家的表演提出臼己的看法，教导傅聪理

5、性对待自己的爱情，教诲他如何做人，如何成为其正的艺术家。传聪作为中国的艺术家,因而常常傅宙告诫儿子，在国外学习生活与人交流，儿子的言行举止不仅代表个人，更是代表了华夏子孙的民族荣誉感，“个人的荣辱得失是小，国家的尊严得失是大”，决不能“影响到国家民族的尊严工所以傅雷有着对小家的关爱，心中更有大爱精神。俾雷家书蕴碱着深厚的家国情怀。二、傅富家书的教育古人言“知彼知己，百战不殆J傅雷在尺素中提到“我高兴的是我又多r个朋友、儿子变成了朋友世界上有什么事可以和这种幸福相比？”朋友的意义，首先在感情上、精神上的互相理解与安慰,当博聪情绪低落时,可以向父亲诉说，而傅雷的做法也与当今社会家长的做法不同，作为

6、父亲，此时的儿子需要感情的宣泄口，那么傅雷扮演了朋友的角色，少了批评和指责，多了关爱和温暇，竭力安慰并开导傅聪，让儿子在孤独中寻求心灵的栖息地。可以说傅雷是傅聪的人生导和，无论在艺术学习、谈生活、谈爱情、淡个人修养，傅雷都是一位有耐心、细心、成任心的父亲，作为父亲，博雷是称职的，合格的,而傅聪也活成了父亲眼中的骄傲。所以父母应该了解孩子的脾性和兴趣，在定的“温度”下，才能在教育上产生正确的“化学反应工三、初中生与父母之间的相处现状从现在中学生的教育来看，普遍都重视孩子的文化成绩，素质教目的思想观念还稍微薄弱.真正的素质教育，是要培养初中生的“知、情、意、行”，而事实上学校培养初中生的目标都是上

7、重点高中，忽略了对初中生思想道德方面的教育，导致初中生误认为成绩优秀就是对得起父母，学习不优秀就是一个无能的人。相反，这也导致在思想上初中生.抵触家长，也导致孩子变得反叛，思想上过于偏激。这种教育方式并没有找到合适的方式，所以，选择有“温度”的教目方式是初中生和家长都应该遵循的“规则”。所以借鉴傅雷家书3中的教子之道体现在以下几点：1. “温”在尊宜正如李玫瑾教授说过：“对孩子而言，好的家庭教目不仅是物质抚白，更觉要的是心理抚育。”所以，我们可以借鉴俾雷家书3中的教子之道，作为家长要学会尊重孩子，平等对待孩子，发现他们的优良品质，选择适合的方式去引导他。彼得接纳、尊重、欣赞孩子的父母，是孩子人

8、生里的束光，温润了每颗幼小的心灵。2. “湿”在倾听当初中生带有负面情绪时，家长要有足够的耐心，学会倾听，继而走进孩子的心里。因为爱和耐心，是最好的教育。教育孩子是一件不必急于求成的事，每个孩子都是花朵，让生命之花绽放，就必须用爱心和耐心浇灌。3. “温”在支椅在我看来，教育要有温度，也要有尺度。那么家长可以支持孩子合理的兴趣，不可以压抑孩子的天性和枳极性，适当地培养孩子的兴趣发展。所以，完整的教自，理想的教仔，应该是“有温度的教闫”与“有尺度的教育.”的有机统一。4. “温”在引领家长给孩子最好的教育，不是事无巨细的体贴照顾，而是指引方向的立志教育。伟大教行家苏霍姆林斯基说过：“每瞬间，你看

9、到孩子，也就看到了臼己，你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格不妨我们可以学习傅雷家书中的教子之道,傅雷直教育傅聪,“个人的荣辱得失是小，国家的尊严得失是大”，决不能“影响到国家民族的尊严”。所以,身为父母应教导孩子爱祖国爱人民，与国家和民族的前途共命运同呼吸。只有这样，孩子才能成为有国可赖以生存的子民，国家才能拥有可赴国难的未来最可爱的人。四、结语I作为二十一世纪的中学生，我们可以从傅雷家书3中汲取正确的人生观、价值观、世界观。傅聪的求学经历,在初中阶段，我们也会遇到类似的成长经历，我们可以学会倾听父母的谆淳教询，学会与父母沟通，学会理解父母的良苦用心,懂得回报父母，回报社会，成为一个

10、健全的社会有用之人。傅雷家40作为一册充满着父爱的教子篇，也是一本值得初中生思想修养的作品。这部作品对当今社会的教育.有若借鉴的地方。作为初中生家长，我们如果爱孩子就要引导孩子学会坚贞，学会自强，学会谦恭，学会戒骄戒躁，学会泰然处之，学会爱国，总之，不忘初心，方得始终。这也是初中生未来独挡困境时的制胜法宝。所以家长们不要用成绩衡量孩了的成功与失败，再则何雷首先谈到如何“做人”，可见思想教育是多么的重要。傅雷家书阐述了两代人之间的关系，傅田选择了有“温度”的教目方式，给予了傅聪在各方面的力量，最终成为一名著名的胡琴家.这也是家长与初中生所渴求的“温度”教育，那么让我们冷待花开，期待我们的孩子成为一位有“温度”的人考文.【1】谢天振,李小均.傅而：那远逝的亩火灵魂M.北京：文津出版社.2005.【2】傅苗.傅的家书M.天津：天津4公科学院出版社，2008年第一:版.【3】傅敏第.与傅聪对谈：走出傅雷家书M.天津：天滓社会科学院出版社,2005.【4】叶永融.傅雷与傅聪一一解读傅雷家书M南宁r广西人民出版社，2004.5傅雷.傅甫家书【M】.北京,三联书店，1998.