一路相伴春华秋实——中职校新时代“家文化”班级管理建设成效 论文.docx

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1、一路相伴春华秋实一一中职校新时代“家文化”班级管理建设成效摘要：全国新时代宓文化建设高层论坛日前在徐州举行，新时代中国特色社会主义家文化It设、中华优秀传统家文化的创造性转化与创新性发展已经在各行各业展开了激双的讨论和实践。培育优良家风是当代人的必修课，学校是学生的第二大家庭,班主任是学生的“大家长”，站在新时代的历史方便上，在班级管理中推进“家文化”必将有利于改好挛风的传承和学生正确价值观的形成，助力学子自信地踏上人生征程。关我字；中职校：家文化：创新性发展：自主自治；校企融合自参加工作以来，从事中职校班主任工作己经有15余载，我已经瞅利送走J四个班级156名学生，家文化直贯穿于班级管理的始

2、终。现在的我是20机电班的班主任.20机电班正处于学生自主自治的适应期，班级的各个方面都在积极向上发展。实践证明，“家”文化的班级管理理念凸显了班级发展成果与学生共享的管理理念，抓住了班级管理的着力点和落脚点。家文化，简单来说，就是把每一位学生当做家人来爱.总结“家”文化在中职校班级管理方面的成效，发现正是因为孩子们的一路相伴，才有了今天的春华秋实，也正是因为有“家人”的爱，才有了那份踏上征程的自信。一、一路相伴，建设和谐“家”文化坚持“技行天下、匠心筑梦”的育人理念，通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的规章制度，以“阳光、自信、包容、进取“要求自己，进一步加强班级建设，增强班级凝聚力，

3、让班级成为每一个学生温馨的家，而家文化的根本，就是”爱“.(一)以身作则，率先金篦“家”文化我一直努力营造并让学生感受到，学校就是他们的“家”F，班主任就是他们的父母.作为父母，以身作则是最好的教育，行动引领是最好的说服力。为此，我在完成基本的教学任务和班级管理工作外，我利用平时休息的时间，积极参加学校的各类比赛,努力提升自C1.的教学水平和管理能力。教学方面，在省市级各类教学大赛中获奖，特别是在今年的省职业院校教学能力大赛中获得加工制造类一等奖；技能方面，在省职业院校技能大赛中获得二等奖第一名的好成绩；在班主任基本功大赛中多项作品获奖。记得在去南京比赛前夕，我在班级开r一次夕我要行，你也行的

4、主题班会，说是主题班会，其实，是因为不放心这些孩子，担心我走的这两天他们不适应,调皮捣蛋，绐我捅出点篓了出来。为此,我特意在开主题班会时设计了个环节打赌。我跟几个调皮的孩子说，等我回来的时候，如果你能得到了代理班主任的表扬，我就时拿到省赛一等奖，如果我做不到，我谙你们出去吃大餐，如果你们做不到，以后得听我的话。当我将一等奖投在他们面前时，他们沉默了。有了这些成绩，从此，学生对我心服口服，崇拜感油然而生，在班级管理的过程中我的行动就是对学生最好的说服力！（二）借力于生，行动JR化“家”文化花是我班的班长，是一位有先天性心脏病的孩子，她陪伴我们一年，去年她在暑假期间不幸离开/我们，我曾记得她有一次

5、哭泣，是因为班上有人自习课讲话，她认为自己没有管理好班级，没仃尽到做班长的资任，内疚而哭。那时的我，感觉自己是多么幸运，有一个如此负贵人的班长。从她离开我们以后，我班每一节自习课都非常安静，因为，孩子们说：这是花想看见的结果见此情景，我开了一次名为爱需要行动的主题班会，这个主烟班会不是一节课，而是持续的行动，每周我都会交给学生一个急救小常识,还经常举行一些情景模拟竞驿，瞧，20机电班大部分的学生知道：鼻子出血了怎么办？急救电话怎么打？烫伤了怎么办？心肺复苏怎么做？等等.记得有一天，我看见我班刘然同学求着卷饼喂丁旭，而丁旭同学手指上包了个纱布，我问他怎么了，他笑着说：没事，就是昨晚被开水烫着了。

6、我听后赶紧说：怎么样？怎么样？旭抓紧接过话：老箭，真没事，不用紧张，没想到你上次交给我们烫伤的急救常识这次竟然用到了，我第一时间把手放在水龙头上冲了15分钟，现在没有起泡，校医给抹了点烫伤药膏，说没事了。看着他们喂食的背景，我很欣怛，这是嘤的背影，他们知道互相关爱，知道如何保护自己、如何保护家人，这才是教育的意义“接下来的相伴日子里，通过这些活动，使我带领的班级更加团结,更加具有凝聚力，与此同时，和谐的师生关系也在“家”里慢慢生根发芽三）齐心协力，共筑和谐“家”文化俗话说“家和万事兴，要提升班级的凝聚力，就要使所有学生间建立一种互相信任、互相理解、互相帮助的家庭成员”关系，也就是在班级中建立起

7、“家”文化。班级是一个大家庭，班干部是这个家庭的主体，班主任主导者这个家庭的发展。班主任亲自带领学生参加系部拔河比赛、新生才艺大赛、万米接力等活动，心往一处想，劲往一处使,树立同学们的集体意识，让每个同学清楚的认识到自己是班级的主人，“家”的成员，让班级不堆单是一个学习的场所，更是心灵的港湾，累了，第一时间回到“家”跟“家长”聊一聊：遇到困难，不要怕，“家”人会帮助你：站在十字路口时，不要迷茫，“家人”会给你指明方向卬。学生是在大家庭的发展中汲取成长的营养，不仅提i了班级管理效率，更培养和锻炼r一支高素质的班干部队伍，有利丁学生的成长成才.二、春华秋实，助力学子踏征程正是在这样和谐的大家庭中，

8、有他们的路陪伴，才有了今天的春华秋实：16机电班的施路源同学和18机电班的旭同学被省教育厅评为“省三创优秀学生“：我所带的班级多次被评为“优秀班集体”：2019年我所带的班级专业课程在同年级中排名第一；本人连续七年获得“优秀班主任”荣誉称号：被区教育局联合表彰为全区教育系统“优秀班主任”.荣誉是一种力量，一种贡任，作为班主任有五任将这种力史发挥到极致.助力学子顺利踏上人生征程.为此，在班级管理中我致力下将“家”文化与教学、育人深度融合，让“家”文化像春天的细雨般滋润若每位学生的心田，让学生在滋润中生根发芽。（一）“家”文化培养学生创新性发展企业带里把经营成本降到最低，做到效率最高，创新性地把目

9、标达成。而教育是最短的距离，最快的效率。企业需要创新性发展的人才，中职校应鼓励学生在完成基本课程的基础上，积极参加省市级的科技创新大赛和技能大赛，在第31届省青少年科技创新大赛中我轴导的学生朱涵颖同学荣获中职组三等奖，项目为气压传动式马桶座圈掀放装置，不仅获得了“优秀指导教师”荣誉称号，更掀起了20机电班创新的浪潮，在朱涵颖同学的引领下，我班已经有三位同学正在备战下一届科技创新大赛：趁热打铁，带领我班学生对有价值的成果进行专利申请，目前专利申请正在审批中.（一）“掌”文化提升学生白主自治能力E我一直认为自律与他律的统是班级管理的重要目标，学生进入学校，除了学习基本的知识外，更要学习管理能力、约

10、束能力、交往能力等等，实现学生的自主自治。教学实践也表明班干部为主体,班主任为主导”的班级管理模式,不仅有利于提高班级管理效率,而且能够培养和锻炼一支高素质的班干部队伍,适应了当前中职教育发展的特点和要求,有利于学生的成长成才F.所以，当我接手一个新班时，我首先要做的是及时J解每一个学生，建立好每一个学生的档案（包含全体学生的家庭、病史、性格等多方面的基本情况），根据中职校培养目标结合该班学生的具体情况，制定该班的班级建设方案，这个方案是学生从入校到毕业的全过程建设方案。接卜.来，开始具体实施班级管理，在学生一年级时，我会教会班干部该如何去管理班级，如何建设良好的班风，告诉他遇到事情该如何去处

11、理,后续该如何去反馈处理的结果。而到了二年级，我将会试着将班级交给班委去管理（当然一开始时，班主任要在背后去观察班委的处理方式是否合理，及时给出意见和建议），让这个班慢慢地走向自主自治的道路，提高学生的自主自治水平，培养学生的自觉意识。到了三年级时,用班委去引领其他同学，努力做到每一位同学都能自主管理,积极参与到社会实践中，将自我管理充分应用到社会实践中，为毕业踏上征程打卜坚实的自我管理能力。（三）“家”文化动力校金深度融合2020年3月，我带领我班学生到校企合作企业参观，学生亲身体验幸福企业体系后，无不感慨的说，“资本主义已经没有路1.快走不通/”，因为企业的家文化理念给学生留下了太深的印象

12、，学生真切地感受到中国传统文化的魅力，更也让我看见了学生对中国文化的自信。2019年我带领我班学生参与金属制品仃限公司提出的“放错垫片自动生产线的智能改造”项目，班级的家文化理念更是得到了企业的一直认可，让企业颇覆对传统中职生的认知，学生理论联系实际的能力提升，更激发了学生投身企业，服务企业的热情，为将来踏入企业征程打下了坚实的情感基础，促进校企的深度融合。双方的互相认可，更推进有限公司共同建设校内实训基地，2019年该基地被省人社厅立项为技工院校校企联合实训中心，我校被市教育局遴选为“现代学徒制试点单位”，而我曾经带领的19机电班作为“现代学徒制试点班级”。H前，据学校跟踪调隹显示(见表1)

13、,该班学生现在状况良好，得到/用人单位的一致好评。*1毕业学生就业情况反许R项目就业率就业满意率升学甑愿企业满意率自我管理满意率百分比100%94%100%98%96%千淘万漉虽辛苦，吹进黄沙始到金。在我前面的路还很长，默默耕耘，不断钻研，用我的爱和智慈点燃“红烛”事业，照亮孩子们的心灵。我相信：曾经的努力都是洒向大地的雨露,滋润着每一个学子，他们终将在“家”的润土中生根发芽，最终，春华秋实，将爱传承！，才文M1王广禄.加必新时代家文化定设N.中国社会科学报，2020-11-09(002).2曾哲.基5陶行知“学生自治”思想的中赧校班级管足报克J.教育附克.2020(18):76-79.3周力图.关于“家文化”建设的几点思考J.现代职业数有,2017(03):180-181.4罗灵华，卢益.中型学校应次管理提式创新探索J.职我通讯,2012(20):71-72.