11 蟋蟀的住宅表格式 公开课一等奖创新教学设计_1.docx

《11 蟋蟀的住宅表格式 公开课一等奖创新教学设计_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11 蟋蟀的住宅表格式 公开课一等奖创新教学设计_1.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、11蟋蟀的住宅表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课题蟋蟀的住宅教学设计课时安排I课时课前准备教材内容分析蟋蟀的住宅是部编版四年级上册第三单元课文中第三篇精读课文。这组课文以个.观察与发现专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于大自然景物和发现大自然奥秘的。设计理念建议从技术融合创新的思路上表达，描述整节课中期望利用何种技术，在教学教研、课堂应用、学生评价、有效反愦等哪个方面进行创新突破。蟋蟀的住宅写了非常有特色的动物，容易激发学生阅读的兴趣。选编这篇课文的目的，一是学习课文时仔细体会作者是怎样观察的，激发学生观察周围事物的兴趣，二是体会作者怎样运动富有情趣的语言来表达。学情分析本学

2、期接任四年级语文来，发现本班的学生在有着强烈的好奇心，具备初步观察能力、思维能力、语言能力，能自行探究知识。在“生本教育”的理念下，尝试开始进行阅读教学，让学生初步接触并适应生本课堂，逐步培养独立或合作学习课文的阅读能力，激发孩子阅读和观察的兴趣。因此，本课的教学初次采用课前先完成“学前小研究”，课中教师引导学生交流展示，课后延伸阅读，拓展观察的教学方式，进一步提高学生的语文素养。教学目标1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、障蔽、亳不可惜、脸遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隙藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2、有感情的朗读课文，初步学习圈点勾画，读懂懂蟋蟀的“住宅”是怎

3、样建成的。3、体会并学习蟋蟀的吃苦时劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯教学重难点【教学重点】引导学生理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。【教学难点】学习抓住特点，形象描述事物，感受作者认真细致观察的品鼠教学过程教学环节（一）师生活动走近作者，走进蟋蟀的住宅1.法布尔是法国著名的昆虫学家，他迷恋昆虫研究。曾经用自己的积蓄买下一块荒地，专门放养昆虫。在这片荒地上，他对昆虫进行了长达30年的观察，揭开了昆虫的许多秘密，创造了著名的昆虫记。昆虫记既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。读起来饶有趣味。今天，我们就通过他的一篇文章，了解

4、其中一种昆虫：，走进它们的“住宅”。请读课题：11、蟋蟀的住宅。设计意图设计在该环节里的技术应用的教研与技术融合的目的是否达到。如：”采用展示石拱桥的图片导课”，让学生从实际生活中的几何图形中观察几何。从课题中，你知道了什么？（主要描写蟋蟀的住宅，拟人手法的运用）教学环节（二）师生活动观察蟋蟀的住宅（一）默读课文，想想课文写了哪几部分的内容？请用小标题概括出来。（先引导用最简洁的话语概括出来）（二）借助小标题，概括课文的主要内容。（三）在作者的眼中，蟋蟀的住宅是一个怎样的？请同学们再次用心默读课文，用“画出有关句子，然后结合以下问题在小组内说说你的想法。思考：我从这部分的句子“中的词语感受到蟋

5、蟀住宅的特点。通过对比，我认为蟋蟀o1.默读思考。2.小组交流。3.班上交流:指名到讲台前交流，在交流中感悟理解重点句子，学习对比的手法，领悟蟋蟀住宅选址特点，体会蟋蟀不可随遇而安精神。预设交流以下重点句子：（1）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光J根据学生交流随机出示句子，读句子。谈感受：从句子中你感受到蟋蟀住宅有什么特点？你是从哪些词语感受到的？了解蟋蟀选址谨慎认真的态度，不肯随遇而安。点拨：蟋蟀要精心建造自己住宅。明白所以蟋蟀的“住宅”是住宅，而非洞穴。再读句子：用你的朗读表达你的感受，好吗？请学生板书自己蟋蟀住宅的特点关键词。（排水优良

6、温和阳光舒服等）（2）“在朝着阳光的堤案上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即便有骤雨，这里也立刻会干的。隧遒顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一直宽，这便是蟋蟀的住宅（根据学生交流随机出示句子，读句子。谈感受：从句中你感受到蟋蟀住宅有什么特点？你是从哪些词语感受到的？引导学生理修归纳蟋蟀住宅外部的特点。再读句子：用你的朗读表达你的感受，好吗？板书蟋蟀内部的特点。（隐蔽、干燥、九寸深、一指宽、有门、有平台等）（3）这屋子的内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗棱的地方修理平整。大体上讲,住所是简朴的、清洁、干燥、很卫生。根据学生交流随机出示句子，读句子。谈感受：从句中你感受到蟋蟀

7、住宅有什么特点？你是从哪些词语感受到的？引导学生理解归纳蜷蟀住宅内部的特点。再读句子：请用你的朗读表达你的体会。个人读，齐读。）板书蟋蟀内部的特点。（简朴、清洁、干燥、伟大的工程卫生等）设计意图设计在该环节的技术应用是否合理。同样需要考虑到技术应用是否能满足教学、是否能创新教学环节、是否符合学生学情等一些列问题。通过交流，我们清楚地知道：通过作者的观察，蟋蟀的住宅是这样的：选址慎重、排水优良、有温和的阳光，外部磁道隐蔽，住宅九寸深一指宽，有门又有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。这座住宅真可以算是伟大的工程了。板书设计11、蟋蟀的住宅法布尔蟋蟀出名：不光唱歌还由于住宅（引起下文）住宅特点选址：慎重排水优良温和阳光外部:院蔽九寸深一指宽有门有平台内部：简朴、清洁、干燥、很卫生建造住宅十月动工挖掘过程不断整修教学反思反思请多反思教学重难点用技术环境展示是否得到了优化、教学过程中的技术应用是否符合预期、学生互动是否满足效果、技术应用是否得到创新等问题。“生本教育”的理念下，尝试开始进行阅读教学，让学生初步接触并适应生本课堂，逐步培养独立或合作学习课文的阅读能力，激发孩子阅读和观察的兴趣。