（3篇）受党内警告处分后的现实表现材料.docx

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1、受党内警告处分后的现实表现材料（3篇）XX同志现实表现材料XX.男，汉族，XX岁，XX人，中共党员，大学本科学历，工学学士，XX年8月考取选调生分配到XXX工作，现任XXXXc在XXXX工作期间的政治、思想、工作表现和廉洁自律情况如下：一、思想政治素质好。能始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，认真学习党的基本路线、方针、政策和孝文化、科技、业务知识。在工作中不断提高自哇己的政治理论水平和业婪务素质，在思想和行动上坚决与上级保持一致税，政治敏锐性和政治鉴别力较强，有较强的党性原则。宗旨观念较强，能关心群众利益，积极为群众排忧解难，力所能及地为群众办实

2、事办好事。二、责任心和责任感强。能吃苦耐劳，到XXX工作以来，一直在党政办工作，曾同时兼任组织干事、宣传干事、文化站长、团委书记、12345热线专干等职务，虽然身兼多职，仍然乐否于接受领导交办的其他拥任务，并且都能用高标准、严要求来约束自己估，及时高质地完成上级颅交办的各项任务。工作歌中任劳任怨，经常加班蜗加点，在完成自己工作的同时还经常帮助其他同事，主动要求下村，光经常和其他同事一起走救家串户，宣传计划生育、安全生产、综合治理等相关国家政策。同时能积极主动和村民谈心诈交心，了解村情、民情，并积极帮助群众解决区各种困难和问题，在干部和广大群众当中口碑厚较好。三、工作业笼绩较突出。经过不断学之习

3、和锻炼，在计算机水平、文字写作、组织协调和人际沟通能力上取得一定的进步，熟悉了办公室综合工作、组织人事和宣传文化工作。三年来，共维修、鸥维护XXXX计算机办刹公系统20余次，草拟叶文件300余份，撰写报告、领导讲话及年度工作总结等70余份，哩组织或协调会务30余一次，接待20余次。对印发的文件材料，每次确时；在办会、办事等其它工作中，始终坚持大处眼、小处着手，充分发挥计算机相关专业的优势，认真把握工作细节，高质量完成各项工作任务。所从事的办公室、党建、宣传、政褒务公开、12345热线等工作获得了全县先进，个人曾获得XX年XXX人民政府“嘉奖二四、廉洁守法辆律己严。识大体、顾大局、讲原则，能自觉

4、服从领导的安排，积极参加单位组织的各项活动忙，注重与同事保持联系和沟通，虚心倾听和采纳同志们的意见和建议轩，大事讲原则，小事讲风格，以良好的自身风蹄范，较好地维护了良好旋形象。坚持自觉加强党估性修养，认真学习廉洁惮自律的各项规定，联系辖自己的思想实际，系统的对世界观、人生观、价值观等方面予以自查，严格要求自己，从没有因为工作的便利条件纷为个人和他人谋取过任伟何好处。篇2：受党内警告处分后的现实表现材料：某某同志现实表现材料王迎川，男，钟1950年2月生，汉摩族，山西临汾人,大学学历，1971年7月健加入中国共产党，19丛69年1月参加工作。兢1997年3月至XX佃年9月任成都理工学院步副院长，

5、XX年9月至屏今任成都理工大学党委常委、副校长。王迎川同志能认真履职尽责，嵌政治立场坚定，党性原则强，宗旨意识牢固，创新意识强。现从几个方面介绍如下：一、重视理论学习，信念坚定，有较高的政治思想素蝇质王迎川同志认真学习毛泽东思想、邓小平理论，自觉实践三个代表重要思想和科学发展观，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前，立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持高度一致。政治套立场坚定，注重理论学习和党性修养，坚持理论联系实际，政治思想过硬，政策理论水平商兴，组织纪律观念强，工作思路清晰。能坚持原则，团结同志，顾全大局，谦虚谨慎，待人诚恳。坚定理想和信念，始终坚持社会主义办学铸方向，牢记党的根

6、本宗旨，自觉践行以人为本，构建和谐校园的要求。篇3：受党内警告处分后的现实表现材料：X袁X党内警告思想汇报我是XX系谬XX班学生XXX,X数XXX年XX月XX日扬，因我外出喝酒，夜不枝归宿，学校根据有关规议定，给予我记过处分。干扰了正常的考学习序，并在同学中造成了恶劣影响。从那时起，我才意识到了自己犯下了多么严重的错误。毯*学*年乃至整个人生过程中的学习，是要靠平时一点一滴的积累和认真刻苦才能获得收获的。想想之前的我，完全是一个惜博慢懂的幼捡稚学生，当时并没有形成很好的纪律观念和学习观念。学校的处分给了我极大的震撼。自受处分以来，我不断地反省自已。对照一名大学生的标准，对照学校、家庭、社会对我

7、及我们大学生的期望，我感到非常惭愧。处分对我来说是历史上的一个污点，但同时也是一次很好的教育。人犯错误是难免的，关键是如何从错误中吸取教训，举一反三，防微杜渐，纠正和克服自身存在的不良思想和习惯，把坏事变好事。于是，在此后的时期内，我更加注重遵守学校的各项规章制度，更加努力地学习，积极参加学校的各项活动。在犯了错误之后，我找到了年级辅导员X老师认识错误，接受了老师的批评指正，继X老师给予了引导，并希望我能在今后的学习中注意方式方法，并注意思想的上进。希望我回去好好想想，以及看相关规定，认识所犯无的错误，并鼓励我在今后做努力学习，做一个好学生。老师的引导和鼓励，让我在犯了错误之后，没有就此颓废，也没失去面对未来的勇气，我自信的抬起头，并告诉自己要走好以后的路。之后我还和班主任谈过，他也没有怎么枇评我，而是鼓励我，交希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成绩来弥补这次错误。