写字指导课“木”的书写变化(一) 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程写字指导课“木”的书写变化(一)课程标准本次教学设计以人教课标版一年级语文下册中,要求学生学会书写的课后生字作为依据,以“木”字的书写变化为起点,给学生归纳出左偏旁的生字的书写规律,帮助学生更好地写好左偏旁的生字。引导一年级下学期的小学生从明确坐姿,初步懂得运笔方法,掌握独体字的正确书写的基础上,进行结构教学的过程。教学内容分析本课的教学重点是引导学生学会左偏旁是“木”的汉字的书写方法。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁在本课的设计上,紧紧围绕这一标准来进行。教学目标1.复习木字的正确写法,努力做到横平竖直、撇尖
2、捺起角。2.做到先观察、思考再动手书写。3.对写字学习的兴趣有兴趣,通过教师的赏析简单欣赏汉字的美。学习目标学会正确观察例字及各部分的位置特点,能按字的间架结构写字。学情分析语文课程标准第一学段(1-2年级)对写字提出的要求是:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。重点、难点L学会观察汉字。2.按汉字相关的书写规则进行书写,写好带有木字旁的左右结构的字。教与学的媒体选择多媒体教学课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、激趣导入.2二、第一关:猜一猜.3三、第二关:写一写.4四、我创作,我快乐.5五、总结.教学活动详
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