部编版(川教版)五年级上册信息技术教案（含板书设计）优质两份.docx

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1、信息技术散案年级:20年秋期部编版（川教版）五年级上册信息技术全册教案【含板书】1.多彩的数字生活学习目标：会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规划；了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法。过程与方法：通过讲解，了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法；通过小组探索实践，会确定小视频项目的主题并合理规划；通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究小组合作能力感受丰富多彩的数字生活。重点：了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法。难点：会根据自

2、己需要确定小视频项目的主题并合理规划。一、单元导入欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小视频，并在班级进行分享。本单元，我们将学习运用“录音机”和“视频编辑器”软件创作个性化小视频作品，帮助欢欢实现愿望。二、新课导入电子广告屏上不断变换着公益广告，人们用手机或平板电脑阅读听音乐、看视频、导航我们的数字生活真是丰富多彩！让我们跟随欢欢去感受丰富多彩的数字生活吧！请想一想，在你的生活中有哪些视听数字应用体验，并与同学分享。当我们沉浸于视听数字生活为我们带来便利的同时，更需要合法合规地使用好这些数字资源。小知识：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力

3、成果在一定时期内享有的专有权或独占权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护问题。国家现有法律法规如中华人民共和国网络安全法著作权法中华人民共和国著作权法实施条例中华人民共和国民法通则信息网络传播权保护条例等都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权或独占权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护问题。三、任务分析，想一想欢欢听说班级要开展一次演说会，非常积极。他想在演说会上呈现一段自己制作的小视频，为小组的演说增光添彩。小组还梳

4、现了小视频项目流程:确定主题f收集素材f制作视频f分享交流。我们的主题情景展示：爷爷：欢欢,你们规划得不错,小视频的主题确定好了吗？欢欢：爷爷，我们组正在商量呢！下面是老师给出的参考选题，也可以确定其它主题。2.我们的规划欢欢小组最终确定了“古诗词朗诵”小视频项目，并对项目进行了精心规划。请同学们也对自己组的小视频项目进行规划，填写到表1-1-3我们组小视频项目规划设计表中。四、知识积累,学一学视频素材广泛应用于数字作品创作过程中，其来源包括数码设备拍摄、网络下载、视频截取、屏幕录像等。五、分享时间,说一说欢欢：我平时喜欢用手机拍摄视频，然后把手机拍的视频文件拷贝到电脑里。同学们，在生活中你采

5、用怎样的方式来采集视频文件呢?快把你的经验分享给大家。六、课堂小结：今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、布置作业：预习下课我是小小录音师。板书：第1节多彩的数字生活我们的主题我们的规划2.我是小小录音师学习目标：了解音频素材的来源；了解下载音频的方法;会使用系统自带的“录音机”软件录制声音；了解常见的音频文件格式。过程与方法，通过讲解，了解常音频素材的来源与下载音频素材的方法；通过小组探索实践，会使用系统自带的录音机”软件录制声音；通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养,使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题

6、。培养学生的计算机思维和自主探究小组合作能力感受丰富多彩的数字生活。重点：了解音频素材的来源；了解卜载音频的方法。难点：会根据自己需要使用系统自带的“录音机”软件录制声音。一、新课导入欢欢己经迫不及待地想开始“古诗词朗诵”小视频的制作啦！他通过网络卜载音乐素材，用电脑录制朗诵语音，准备好小视频制作的音频素材。情景展示：欢欢：爷爷，今天我们要先把古诗词的音频部分准备好！爷爷：欢欢，别急，建议你先学习些有关声音的知识，一定会对你的录音有帮助。二、知识积累,学一学音频是较早被引入计算机系统的种媒体，音频是多媒体表现形式中不可缺少的部分，被广泛应用于旁白解说、背景音乐、特殊音效等方面。1 .音频素材的

7、来源音频素材可以通过数码录音、网络下载、视频提取、光盘读取等途径获取。2 .下载音频素材可以下我音乐的网络平台很多，请下我自己需要的音乐素材，并保存在电脑上。请想一想，怎样快速获取与视频风格匹配的音乐呢？3 .录制诗朗诵在视频制作过程中，经常需要直接录制音频信息，如解说、朗读旁白等。可以利用电脑进行语音录制，如图1-2-4所示。智能手机、录音笔、MP3播放器等都是常用的录音工具。三、互帮互助,做一做黄鹤楼送孟浩然之广陵唐I李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月卜扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。情景展示：欢欢：爷爷，我们要录制古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵朗诵语音。准备工作已经做好啦！听说录音软件有很多，

8、我们用什么软件呢？爷爷：操作系统自带的“录音机”软件简单、实用，就用它来录制吧。1 .启动软件请快速地从“开始”菜单启动“录音机”软件录音机,如图1-2-6所示。2 .熟悉软件欢欢启动“录音机”软件后，开始朗读录音，他发现“录音机”软件的窗口是会根据录音过程改变的，窗口在录音开始前、录音过程中、录音结束后是不一样的！情景展示：欢欢：爷爷，我刚才录制的音频文件已经自动保存了,可它存在电脑的什么地方?我怎么找不到呢？爷爷:欢欢，参照图1-2To的操作，你就能找到刚才录制的音频文件啦!3 .录制语音请你像欢欢那样，进行本组的语音录制，并保存录制的音频文件。音频文件有各种不同的格式，不同格式的音频文件

9、特点和应用也是不同的。表1-2T里给大家介绍了常见的音频文件格式。情景展示：爷爷I看一看，刚才你录制的音频文件是哪种格式？欢欢：我刚才录制的音频文件格式是它的特点是。小知识：查找文件格式的方法一:将鼠标指针在文件名上停留几秒，系统会自动显示文件类型、文件大小等信息。查找文件格式方法二：鼠标右击文件名，在弹出的快捷菜单里选择“属性”选项卡。弹出的“属性窗口”能发现文件类型、存储位置、文件大小等信息。四、分享时间,说一说关于音频和录音的知识你还了解哪些?把你的经验与同学分享。五、学习延伸,试一试诗仙李白的古诗词作品很多，请选择2-3首作品，用手机进行朗诵录音，把录好的音频文件传输到电脑里保存起来。

10、六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置预习下一课我的小视频。板书：第2节我是小小录音师音频素材的来源下载音频素材录制诗朗诵认识“录音机”软件录制语音3.我的小视频了解完整视频的制作过程；认识“视频编辑器”软件；会初步编辑视频；会保存与导出视频。过程与方法，通过讲解，了解完整视频的制作过程；通过小组探索实践，会初步编辑视频，会保存与导出视频；通过交流学习，认识视频编辑器”软件。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养,使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力感受丰富多彩的数字生活。重点：了解

11、完整视频的制作过程；认识“视频编辑器”软件：难点：会初步编辑视频：会保存与导出视频。一、新课导入今天，欢欢小组将完成素材收集，精心制作古诗词朗诵小视频。他们希望小组作品能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现二、知识枳累，学一学为了完成小视频制作，欢欢组继续进行文字、音频、视频素材的准备。情景展示：爷爷：欢欢，制作小视频的素材你们准备好了吗？欢欢：爷爷，我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗词朗诵语音，团团已经下载了背景音乐，圆圆正在准备文字素材，乐乐正在下载背景视频。我们去看看吧！圆圆：圆圆在电脑上录入了古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，并进行了保存。乐乐：乐乐为r寻找背景视频素材，访问r很多视频

12、素材网站。最后他成功搜索到了合适的背景视频素材，并下载保存到电脑里。爷爷：下载素材资源时，要注意尊重知识产权。请同学们按照欢欢组的做法，准备好小视频项目的素材，并以图1-3-3的方式分类保存在电脑里。欢欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小视频项目的所有素材，要开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦！完整的视频作品制作过程包括：制作片头、添加视频片段、添加字幕、制作片尾、整体优化。视频片头如同图书的封面，尽量吸引人。视频素材按前后衔接的方式构成视频表达的内容。字幕文字是视频中非常重要的表达元素，一般放在屏幕底部。片尾是视频作品重要的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息。在初步完成视频作品基础

13、上，添加背景音乐、设置视频转场等可以实现对视频的整体优化，作品更协调统一O欢欢：爷爷，用什么软件将我们准备的素材合成为“古诗词朗诵”小视频呢？爷爷：可以试试操作系统自带的“视频编辑器”软件。它是一种简单实用的视频编辑工具。三、互帮互助,做一做1 .启动软件从“开始”菜单启动“视频编辑器”软件,如图1-3-5所示。2 .认识界面启动”视频编辑器”，选择“新建视频项目”，认识软件界面。3 .初步编辑尝试以下操作，交流你的发现。将图片、视频素材“添加”到“项目库”中。将“项目库”中的素材拖放到“故事板”中有序排列。单击“预览区”中的“播放”按钮，进行视频预览播放。情景展示：欢欢：爷爷，视频中怎么加入

14、片头、字幕,还有朗诵和配乐呢？爷爷：欢欢，别急，深入探究“视频编辑器”软件功能，你一定会找到办法的！4 .拓展编辑请按照图1.3-8所示，探究添加文本和背景音乐的方法，为视频添加片头、字幕、朗诵语音、背景音乐、片尾。经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视频制作?请将你的想法填写在表1-3-1里，并按你的想法完善小视频制作。5 .导出视频按照图-3-9中的操作步骤，导出编辑好的小视频。欢欢组导出的小视频作品，如图1-370所示。视频文件有很多种格式，不同格式的视频文件特点和应用也是不同的表1-3-2里介绍了常见的视频文件格式。爷爷：看一看，刚才你保存的视频文件是哪种格式？欢欢：我刚才保

15、存的视频文件格式是它的特点是。四、分享时间,说一说除了上面的方法，生活中能完成小视频制作的方法还有很多，你有过哪些有趣的尝试?把你的经验与同学分享。五、互相学习,评一评情景展示：爷爷：同学们制作的小视频作品真是丰富乂多彩，今天开展“我们的电影节”活动，分享各小组的小视频作品。期待大家有精彩的表现！欢欢：大家等者欣赏我们组的精彩展示吧！请以小组为单位展示本组的小视频作品，参照表1-3-3所示评价量表进行作品评价。六、分享时间,说一说通过学习，你学会了哪些本领?遇到过哪些困难?是怎么解决的?你还有什么新发现？七、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？八、作业布置预习下一课我的演说我做主。板书：第3节我的小视频启动软件认识界面初步编辑拓展编辑导出视频4.我的演说我做主学习目标：了解演说准备的一般过程;会根据自己需要确定一个演说主题并合理规