思维导图的学习技巧知识分享阅读.docx

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1、思维导图的学习技巧学问共享阅读学习依靠技巧，所以你须要思维导图。思维导图的学习也有技巧，所以，你离不开思维导图的有机学习技巧。下面就是我给大家带来的思维导图的学习技巧，盼望大家宠爱！思维导图的学习技巧思维导图有机学习技巧不但对个人学习有用，对集体学习也很有帮助,在这里我们只探讨在个人学习时的一些状况。思维导图有机学习技巧是思维导图学习法的精华，不管在笔记的整理，或者解题，还是平常课外书的自学都离不开它。作为个人学习，思维导图有机学习技巧的步骤如下：1、快速阅读，在阅读的同时划出关键词；2,制作思维导图，这时只须要确定主干和枝干，主干一般为章、节的标题，枝干一般为次要的标题或者说一些重要的概念。

2、3,对思维导图进展整理，整理通常为2局部，一局部为上色，不同枝干用不同颜色勾画出来，然后在重点的枝干旁边或者易忘的枝干旁边进展加图。以便刺激、吸引大脑的留意力，进而轻松地回忆起相关内容。4、定期的更习，很多人简洁无视这个环节，认为思维导图做好了就万事大吉了，其实不管什么方式的学习，大脑在学习的过程中是一边吸取新学问，一边遗忘旧学问。我们只有定期的进展夏习，才能把已学的内容彻底驾驭并理解。原委怎么样进展间隔熨习最为相宜呢?大家可以参考以下方式：1、思维导图完成后，两到三分钟后即对思维导图进展一次复习，对各个枝干的内容进展深思，体会各学问点之间的联系，隔天拿出来夏习一次；2、1天后，再把这张思维导

3、图拿出来熨习一次；3、3天后，再把这张思维导图拿出来复习一次；4、一个星期后，再把这张思维导图拿出来夏习一次；5、半月后，再把这张思维导图拿出来复习一次；6、一个月后，再把这张思维导图拿出来熨习一次；7、3个月后，再把这张思维导图拿出来复习一次；看完书借助思维导图进展总结有这么儿点好处：1、借助思维导图可以总结一本书的精华，并对书中的内容加深了印象；2、便利口后定期复习，复习时只需阅读思维导图，而无需再看一次原书；3、屡次复习后，有助于内化成自己的学问，而不只是书本上的学问，因为书上写着与自己所驾驭着是两个境界；4、有助于在将来外化成H己的实力。看来本文谈论的重点就是多熨习。果真如此，即使有了

4、高效思维导图的帮助，我们大脑的记忆仍会遗忘，所以多多复习吧。8种常用的制作思维导图的方法1、圆圈图(CirdeMaps)圆圈图主要用于把一个主题绽开来，联想或描述微小环节。它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题(主题可以运用词语，数字，图画或者其他标记或象征物来表示你尝试理解或定义的事物)，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的微小环节或特征。2、气泡图(BUbbIeMaPS)气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是运用形容词或形容词短语来描述物体。在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内写下被描述的物体，外面圆圈内写下描述性的形容词或短语。3、双重气泡图(

5、DoUbIeBUbbIeMaPS)双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器，主要用于两个主题间的比拟和参照双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器，主要用于两个主题间的比拟和参照，从而找到它们的差异和共同点。具体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，四周的泡泡就是关于主题的属性或者联想，假如一个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。这样的好处是，两个主题有什么共性就可以一目了然了。4、树状图(TreeMaP)树状图主要用来对事物进展分组或分类。树状图主要用来对事物进展分组或分类。在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。5、

6、流程图(F1.OWMaPS)流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生依次、时间过程、步骤等流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生依次、时间过程、步骤等)。绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所须要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。6、多重流程图(MU1.tiFIOWMaPS)多重流程图主要用来描述一个事物的因果关系。多重流程图主要用来描述一个事物的因果关系。绘制时首先定义核心方框，描述这个事情，之后再在左边方框描述事务产生的缘由(用箭头指向核心方框)，右边填写事务的结果(用箭头从核心方框引向结果方框)。这是一个先后依次的过程，能够看到事务发生的缘由和结果，通过考虑缘由和结果来分析为什么，结果是什么。7、括号图(BraCeMaPS)括号图多用于分析事物整体与局部的关系。括号图多用于分析事物整体与局部的关系。一般括在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要局部，之后对每个局部用一个括号再描述微小环节。8、桥状图(BridgeMaPS)一种主要用来进展类比和类推的图这是一种主要用来进展类比和类推的图。在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后遵照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。