第一单元《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》教学设计.docx

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1、第一单元单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由大青树下的小学花的学校和不懂就要问3篇课文组成.目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。2 .本单元重点：(1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如，大青树下的小学中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；花的学校中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛“是拟人的句子,使花草树木皆有童趣Y不懂就要问中学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是

2、挨打也值得J感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。(2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作猜猜他是谁，由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。21 .鼓励学生多种方法识字。2 .借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。2花的学校本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿

3、草上跳舞、狂欢的情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。21 .多元认字。2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象“3*不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示”的要求独立阅读11 .根据提示，自己阅读,找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。2 .多元识字。课文,把握课文的主要内容。口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。11.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。2.恰当使用图片和实物。习作本次习作以猜猜他是谁为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。11 .抓住让人印象深刻的特点写。

4、2 .注意习作格式：开头空两格“语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗所见。重点是积累词句、21 .学会积累好词好句。2 .合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。成语、古诗,会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。第二单元单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由占诗三首铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨听听,秋的声音四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽：培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。2 .本单元重点：（1）利

5、用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言非常优美、生动,有些词语对于大家来说比较陌生,特别是占诗三首的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语,就显得非常重要。教学时,给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象,写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源,用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会,并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。内容教学要点课时教学建议4.古诗三首本课描写了秋天的美丽风景

6、,重点是朗读和理解古诗,领略秋天的美好风光,体会古诗包含的情感。21 .利用声像资源把学生带入情境,进而激发学生联想和想象。2 .引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。5.铺满金色巴掌的水泥道本课作者记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。21 .通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。2 .引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。6.秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋21 .分析重点词句来理解课文。2 .借助图片、音雨的喜爱之情。乐引导

7、学生感受秋雨的美好。7.*听听,秋的声音本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，法美了秋天。11 .从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。2 .在学生配乐朗读、背诵全文的基础上，引导学生仿写课文，创作小诗。习作本次习作主题是写口记，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解口记的格式，学会写口记。1分析例文，总结日记格式，再练习写一写。语文园地本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语,并学会运用：理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。21 .指导学生用合作和探究法来学习理解词语。2 .用合作交流的方法理解、积累成语

8、。第三单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的.主要由去年的树那一定会很好在牛肚子里旅行和一块奶酪四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到些启示。2.本单元重点：(1)感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话,都册造了生动有趣的人物形象，如去年的树中信守诺言的小鸟；那一定会很好中牺牲自J、把方便献给大家的大树：在牛肚子里旅行中遇事冷静、见多识广、机智的青头；一块奶酪以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时,通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。(2)学会

9、讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。内容教学要点课时教学建议8.去年的树本课描写了小鸟和大树之间的友情,重点是感悟文中的角色对话,体会童话角色的心理,懂得信守诺言的道理。21 .感情朗读，体会小鸟和大树内心的情感。2 .引导学生反复朗读，运用多种方法理解字词。9*那一定会很好本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程，重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。11 .通过分析关键词、重点句，感受体会大树的情怀。2 .通过比较阅读，感受童话中

10、表现的主题不同。10.在牛肚子里旅行本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。21 .分析重点词句来理解课文。2 .分角色朗读，体会人物的心情，读出人物的语气。11*一块奶酪本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事，重点理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。1球读课文，讲一讲、演一演这个故事。习作本次习作主题是我来编童话，引导学生根据例1总结童话的特点，提出习作要词写童话，重点是发挥想象,编写童话。求，再练习写一写。语文园地本次园地主要内容是交流童话的特点；r解形声字声旁表

11、音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解枳累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。21.指导学生用合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。2.诵读法积累格言。快乐读书吧本次读书吧题目是在那奇妙的王国里，介绍了基本童话故事，重点是阅读与发现童话故事的奇妙。11.充分发挥提示语的作用。2.联系生活实际进行阅读。第四单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡子不会叫的狗三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编

12、故事。四篇课文组成，编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法,体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。2.本单元重点：(1)借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写了美丽的景色,很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。如富饶的西沙群岛中“那里风景优美,物产丰富是全文的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下-是一个段的关键句.海滨小城中1小城的公园更美”“小城的街道更美都是段落的关键句。美丽的小兴安岭中，1小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。教学时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容

13、。(2)学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用,学会在关键句的引领下,写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句,也可以是一个段落的中心句。内容教学要点课时教学建议17.古诗三首本课三首占诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。重点是理解三首诗词的大意,理解诗词中蕴含的作者情感。21 .分析重点字词来理解古诗大意。2 .借助图片引导学生进入古诗意境，悟诗情、明诗理。本课作者记叙了西沙群岛1.通过分析关18.富饶的西沙群岛的风景优荚、物产丰富，是个可爱的地方。市点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽富饶。2键词、重点句，感受体会西沙群岛的美丽富饶。2.借助图片，理解课文。19.海滨小城本

14、课写/海滨小城的美丽、整洁，重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。21 .借助关键词句理解课文。2 .抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。20.美丽的小兴安岭本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。21 .分析重点词句来理解课文大意。2 .借助图片理解课文。习作本次习作主题是这儿真美，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。11 .仔细观察，抓住景物的特点。2 .围绕一个意思去写。语文园地本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的21.指导学生用合作探究法来写作方法，学习带有相同偏旁的字,积累ABB式词语和古诗早发白帝城，重点是掌握围绕一个意思的写法,积累字词和占诗。学习中心句、字词。2.利用插图学习和理解古诗。第七单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由大自然的声音父亲、树林和鸟带刺的朋友三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文生动的语言。2.本单元重点：感受课文的生动语言,积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙,语言生动、优美。大自然的声音写了风、水以及动物带给我们的美妙声音.父亲、树林和鸟