社会《小熊过春天》共同性教学活动计划3.28.docx

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1、共同性教学活动计划时间2024.3.28星期四当班教师活动领域社会小熊过春天及名称活动目标：1.欣赏理解故事内容，能够根据故事的句式进行简单的仿编。2 .观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。3 .感受春季到来万物变化美丽情景，萌发热爱春天的美好情感。活动准备：1.PPT小熊找春天。4 .音乐今天天气真好活动过程一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。谈论：现在是什么季节？春天里有那些朋友呢？小结：春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，欣赏散文诗。1 .欣赏故事：妈妈说“春天来了，快去欢迎春天吧！“小熊说春天是谁呀？她在哪里呢？“就出门去寻找。2 .

2、观察讨论画面一：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？3 .欣赏故事：小熊问桃花：“你是春天吗？”桃花说：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。”4 .观察讨论画面二：谁来了，她是春天吗？欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说：”是的是的,我是的，我是春天，我是会飞的春天。”5 .观察讨论画面三：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么？6 .欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”7 .观察讨论画面四：小熊走到山顶上，看到了什么？8 .欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的声我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？三、回忆诗歌内容，根据故事中的句式进行简单的仿编。1 .小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？2 .用好听的词回答是什么样的春天？3 .小熊找到了这么多春天，小朋友能够找到那些春天呢？对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持