道德与法治七年级上册第五课第二框《珍惜师生情谊》教学设计.docx

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1、道德与法治七年级上册第五课第二框珍惜师生情谊教学设计第五课第二框珍惜师生情谊教学设计一、核心素养目标【政治认同】理解中华文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族礼义的荣辱观念。【健全人格】2 .知道师生交往的理想而美好的状态，学会理解、关心老师。3 .能够在师生交往中，尊重老师，养成勤学好问、积极主动的态度。4 .能够在师生交往中，正确对待老师的表扬和批评，善于沟通，化解矛盾。5 .能够在师生交往中，尊重、适应不同风格的老师。二、教学重点与难点【重点】如何与老师交往【难点】正确对待老师的表扬和批评四、教学过程教学流程教师活动学生活动意图与建议导入新课PPT播放视频:【“师生相处总有一些令人难忘的瞬

2、间“】导语：古人云:安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。校园中，与老师朝夕相处的我们，如何与老师构建理想的师生关系呢？观看视频，体会师生交往的融洽关系。视频拓展了学生知识面,激发兴趣，营造课堂气氛，对建立良好师生关系起到引导作用。学习呈现核心素养目标阅读目标明确课时所学内容目标自主学习出示学习任务阅读教材P37-41,完成问题学习提高自主学习能力;熟悉教材。议题：构筑理想师生交往“桥梁”【环节一】一一品味师生交往理想状态PPT出示教材探究情境：问题：1.以上情境，反映了师生交往中，老师扮演者哪些角色？2.回想你与老师交往的场景，想想老师

3、扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。延伸问题：1通过以上师生交往场景，总结师生交往理想而美好的状态。2.老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该怎么做？【环节二】一一教学相长中汲取“营养”PPT播放视频：教学相长解读：古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。【环节三】一一老师表扬和批评的“力量”PPT出示材料：小奇喜欢文学创作。经常拿自己写的小说请语文老师知道，并得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学阅读材料，思考问题，得出结论：1

4、.指导者、组织者；倾听者；陪伴者；合作者。2 .填写表格思考、分析、分享：1 .彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状o2 .老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。笔记整理：1.师生交往理想而美好的状态是什么样的？2.老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该怎么做？观看视频，思考：教学相长的理念，告诉我们如何对待老师的引领和指导？思考、分享：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不通过阅读材料,培养学生从材料中获取信息的能力。典型的材料,调动学生积极性，提高学生参与课堂、参与学习的能力。视频有助于激发学生学习

5、兴趣，同时还便于学生对知识的理解掌握。符合学生实际生活的场景具有典型性,对学生理解知识,运用知识解决实际问题具有重要作用。课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿问题：1 .假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？2 .请你为解决与数学老师的冲突支招。相关链接总结：与老师发生矛盾怎么办【环节四】一一每位老师各有千秋PPT出示材料：新学期快要过去两个月了，同学们对自己的老师都有了一定的了解，课余时间同学们私下里讨论着他们的老师：问题：1.同学们的讨论中，你能得出什么结论？2.请你为这个结论做出解释。启思导行：厦门大学原

6、校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。问题：1 .王亚南的故事对你有怎样的启发？老师的哪些做法对你有很大的帮助？2 .回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。笔记整理：3 .我们如何对待老师的引领和指导？思考、分析、分享：1 .老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对

7、待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。2 .依据情境，切实可行笔记整理：4 .如何正确对待老师的表扬和批评？思考、分析、分享：1 .每位老师的教学风格不同。2 .由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。受。笔记整理：5 .为什么要尊重并适应不同教学风格的老师？6 .如何对待不同风格的老师？7 .如何与老师交往？思考、分析、分享：(1)每位老师都有自己不同的风格，都有值得我们学习的地方，我们要尊重老师，虚心听取老师的教诲。教给我们做人的道理；教给我们各种知识和技能等。(2)刚上初中，由于环境陌生，我想

8、尽办法离开学校。有一次，我捂着肚子，对老师说,我肚子疼，很难受。老师见状，信以为真，就急忙叫车将我送到医院，到了医院，医生检查之后，没有发现问题,他才松了一空气。我很为老师的关心感动，也为自己的行为愧疚。亲爱的老师，还记得您送我上医院吗？说实话当时我是不想上学。这些天来，我一直想对您说声，感谢您的关心。我一定不辜负您的期望，努力学习。归纳总结1 .师生交往理想而美好的状态是什么样的？2.老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该怎么做？3.我们如何对待老师的引如何与老师交往？4.领和指导？5 .如何正确对待老师的表扬和批评？6 .为什么要尊重并适应不同教学风格的老师？7 .如何对待不同风格的老师？回顾所学内容。内化所学知识,利于消化吸收。课堂练习选择题：1-5抢答提高知识掌握运用能力