徐霞客和《徐霞客游记》教案.docx

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1、徐霞客和徐霞客游记教案一、教学目标：1、驾驭本文重点字词的读音和意义。2、了解徐霞客生平与贡献，学习徐霞客为求知而探险的科学精神。3、学习作者围绕中心结构全文的方法，理解写徐霞客父母的内容与文章中心的关系。二、重点、难点：重点：了解徐霞客的生平和贡献。难点：（1）理解写徐霞客父母亲的内容与本文中心的关系。（2）理解徐霞客游记的写作过程及重大价值。三、课时：1课时四、教学方法：以自学为主，通过速读和精读，老师适当点拨，正确引导；结合探讨、分析、归纳，当堂突破重点难点，刚好巩固和练习。五、教学过程：（一）导入：以上我们学习了两篇人物传记，了解了阅读这类文体的一些方法，就是作者在叙述人物生平事迹的基

2、础上，抒发作者的情感。或以叙为主，或叙议结合的写作特点，今日我们再来学习另一篇人物传记，巩固一下这些阅读方法，以便更好地阅读和写作。板书课题和作者：18徐霞客和徐霞客游记侯仁之（二）、自学检测：1、给下列加点的字注音：卒中科举没落宦途涉猎羁留危垣杀戮散佚2、依据课文填空:（1）徐霞客名,号,末年人。生于年，卒于一年。他是我国历史上宏大的家。（2）徐霞客游记具有很高的价值，又具有很高的价值,3、结合课题和对本文内容的大致了解，说出本文重点写了哪几个方面？（用一个字概括）（师：明确后板书：写入书）（三）自学指导（目标的完成和重点难点的学习）1、内容与中心：问：本文写了哪些人？（生答后明确并板书：徐

3、霞客其父、母）重点人物抓住了他的什么生平事迹来写的？（生答后明确并板书：出游写书）写这些人和事的目的是什么？（生答后明确评价人物，赞扬并学习其精神。）因此，本文写了徐霞客出外旅游的生活和徐霞客游记一书写作的过程和历史价值，评价了他为求知而探险的科学精神。2、速读课文，理清层次，了解徐霞客的生平和贡献。找生上黑板总结板演本文结构。（抓住本文中心内容，找出本文是以什么依次组织按排材料？）全文共7个自然段，共分三部分。第一部分（1）点题，介绍徐霞客的名、号、生活朝代、生卒年及历史评价。语言简练、严谨。其次部分（2-5）重点内容之一，具体介绍了徐霞客的旅游生活，从内容上可分三层。第一层（2）承上介绍了

4、徐霞客的家庭背景。其次层（3-4）介绍徐霞客早年出游的状况。第三层（5）介绍徐霞客自母亲去世后的出游状况。第三部分（6-7）全文的另一个重点，介绍了徐霞客游记一书的写作编印过程和历史价值。第一层（6）介绍徐霞客游记的写作编印过程。其次层（7）以争论的方式，高度评价了徐霞客游记的文学价值和科学价值。3、精读，理解重点语句，突破难点。提问：（1）本文的中心人物是徐霞客，为什么用了许多文字写他的父母亲？（探讨后师明确：徐霞客选择游历的人生道路，完全是凭自己的爱好和爱好，这种崇高的人生观很大程度上是受了其父母亲的影响，他的父亲有勉而不愿做官。母亲更是从多方面支持和激励他。）（2）徐霞客的母亲给了他哪些

5、方面的支持和激励？从中可以看出她是怎样的一个人？（探讨后师明确：母亲从语言上、看法上、行动上来支持和激励徐霞客。从中可见她是一个深明大义、胸怀宽广的人）（3）读课文第六段，找出描写徐霞客出游历尽千辛万苦的语句。体会其动词的运用。“霞客出游，主要是依靠徒步跋涉，而他所到之处又多是人迹罕至的地方。登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞窟，冒狂风暴雨，行丛林绝径，有时其是诞生入死，更经常要忍饥耐寒。至于人事的挫折，如遇盗绝粮的事，那就更不必说了。”由此可见徐是怎样的一个人？（不畏艰辛，意志坚决，勇于探究，坚持不懈，勤奋刻苦等）（3）朗读最终一段，说一说它在内容和结构上各有什么作用？（内容上，评价徐的历史价值；

6、结构上，首尾照应。）4、总结：统现全文。本文以时间为依次，列举实例，运用了记叙、描写、争论相结合的表达方式和精确生动的语言，突出了传记类文章的真实性和史料价值。（四）当堂练习1、下列词语注音有误的一项是。A吻峻（yngq）杀戮（Sh1.）B涉猎（sh1.i）散佚（Sny）C宦途（hunt）危垣（Wihng）D踌躇（ChUCh）谬误（miw）2、下列加点的字说明不正确的一项是OA羁留（停留）不以为然（对）B宦途（做官）年事渐高（慢慢）C谬误（错误）徒步跋涉（翻山越岭）散佚（散失）无与伦比（相像）3、读课文第六段，划分层次并分别概括层意。第一层，从段的开头到“是更加值得重视的”层意：介绍徐在30多年的出游中每天坚持写日记。其次层，从“没有作过野外考察工作的人”到“坚持写游记”层意：说明徐每天坚持写游记特别不简单。第三层，从“霞客在旅途中以日记体裁”到段尾。层意：介绍徐的日记散佚、收集、整理、刊印成书的经过。（五）布置作业给自己身边熟识的人写一篇传记。如：我的父亲（母亲，爷爷，叔叔）要求：1、叙议结合。2、语言精确、生动。3、字数在500字左右。六、板书设计18徐霞客和徐霞客游记写人书徐霞客父、母写作编印历史价值（出游）（影响、支持）（艰辛）（重大）赞精神（为求知而探究的科学精神）