当好班主任工作体会.docx

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1、全身心的当好班主任初中生习惯的培讦很重要，初二是一个学习上的分水岭,很简洁出现两级分化现象，孩子进入市存期,心理困难起来.怎样让学生接着养成良好的习惯.这是我们的首要任务.同时，初二还有地理结业考试，虽说只考地理-科，虽冠以“结业”二字，但实质上是提前中考，既然是中考，加就伞动着姆一位考生、家长和老师的心，首战告捷，初四才能乘胜前进！作为初二的班主任我们很清晰：结业考试，就意味若要牺牲更多的个人时间和利益，结业考试就意味着肩头多了一份沉重的责任.要对学生、要对家长负责，更要对学校的声誉负责！为此，不敢有丝充的怠慢，一学期中我们唯有全身心投入工作,努力进取,尽自己所能，严谨治学，发扬“试验人”的

2、优良传统。I,爱心礴染、无私奉献教化的形式千变万化.教化的内容深浅不一但教化恒久不变的是老师的爱心,心中装着学生，才能建立民主、问等、合作的师生关系，才能创设活跣的课堂气究。我一再提示自己，爱一个学生等于培育一个学生；厌烦一个学生，也就意味着置掠一个学生，学生最不”可受”的时候，正是他们G须要“密”的时候，每个孩子都是一个完整的、鲜活的、有特性的生命.在我们的手中是许很多多正在成长中的生命.每一个都如此不同,每一个都如此理要.我不只盯籽少数“尖子生”而忽视大爹数学生，爱”小天鹅”，还要爱”丑小鸭，对丑小鸭我会倾注更多的震.对于行为习惯差、成果差的孩子，我知道过好的指货和指贡对他不起任何作F1.

3、1.甚至适得其反！我充分利用好衣扬的武器，多找他们身上的闪光点，给与他们更多的是常常的激励,我不力求他In一次旎做到最好,只要一次一次的完善就可以了,为了让他养成良好的行为习惯，我是刚好强调.刚好订正，或是一个眼神或是一句话、一个动作，都在有意无意中提示和要求着他。但这更须要耐性、震心、细心和恒心！我做事比较ff细,追求完招，甚至比较苛求自己，做就做到最好，始终用自己的辛勤和信念感染和帘动着核子们.和全部的班主任一样,已经不知道早晨7点半上班、下午5点半放学是什么味道,10班孩子特性显明,特别活跃,男孩子是级部里最多的一个班，比女生多出12个，纪律差、坐不住的男孩子较多，我利用一切机会，每一个

4、早屣、午间、课间、自习、考试后。与学生多接触,进行心与心的沟通，悉心指导，引导他的自律,每天都在忙着琐碎的事情,做若平凡的工作.每天都是充溢而劳碌的一天.2、细心做好学生思想工作对手初：的孩子来说，倒您他们的思想教化比传授他们的学业学问更为卡要，学生性格各不相同。越个学生都是一本难读的书，我ff细研读每一个孩子，处理班段事务时，多考虑事情发生的来龙去脉，从右利于学生健康发展和维护班级利益动身,选择合理的解决问题的方式方法，不简洁粗暴损害学生，遇事多从学生角度考虑，去体会处于学生这一阶段的心理行为，不以统一的标准管理学生，HUH个学生的特性.理解学生存在的不足，允许学生犯错误，学生间有差异，但没

5、有差生，多发觉学生的闪光点，扬长避短，激励其发展成才。例如:范玲苹这个孩子,各方面表现相当不tft,是一个得才兼备的学生,但就是缺乏胆识上课时很少主动发言.针对这一点,我找她谈心，帝地找缘由并激励她大胆发吉.上课时.有就找她回答问题，并适当给以激励，妫煤她的胆识。通过这样的您嫌取得了确定效。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他的身上的闪光点，激励他In一步一步自我完善。帏子扬这个孩子学习成果很差,上课不留意听话.作业常常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生.对于这样的核子假如只是指费、指责,他的自估念确定会越来越少,推至还会H条自弃，我发觉他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能

6、象蹋球那么专注，你的学习成果确定会取得大进步。对于他身上的母一点进步,我都刚好发觉.并且刚好予以激励，培育他的自信念.对于后进生,我动员学习好的同学常助他们.带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组.羟过大家的共同努力，有了很大的进步.3、细心开展好柒体活动促进偲好班风学风的形成，我不只关切学生的成果而压制学生笈好爱好的发展，学校的各项活动.我都引导学生细心开展,“读书节.经典诵读竞赛、课本剧竞赛.英文短剧、探咒活动展示、校内文化之术节、咐论赛、振影、陶艺、英文配音展示、索养教化基地实践“我们IO班孩子都狭褥优胜班级,在活动中，学生热忱，团结，相互关切帮助，整个班集体凝合力较强。通过

7、一系列活动的细心开展，让堤个孩子和集体连起来,让核子们都感到自己生活在班集体中,激发学生吃藏着的团结向上的主动性、进取心和集体荣誉感.通过各任科老师的大力帮助.通过自己的不断努力，我班的教学管理工作是正常有序的,特殊是在班风和学风方面,同学之间互敬互爱,竞争激烈,上进心强，班凤正、学风良,大多数孩子在做最好的自己.4、开发家庭教化资源，Itt好家校力作工作.学生在校时.你能知道他的一举一动,可学生回到了家，就得靠父母的关切了.班主任_1.作中，我留意家校的合力,两条路走路走得快，我理解家长，以宽容喊得家长的支持.一个班彳f五、六十名学生，就行一百多位家长，我总是以平和的心态去面对各种不同的家长，以对学生的全面关切和帮助去感化家长，以持之以恒的教化教学成果去劝服家长，争取他们的理解和支持,宽容和真诚是处理好这些关系的基础.协谓和理解是形成敦化合力的关犍.平常，我还多利用时间通过电访或与家长、学生面谈等途径反映学生在校状况并向家长了解学生在家学习状况，,发觉问题刚好解决，悭很好地了解孩子的思想状态，并引导他，家校合作,收成合力.教化是一片云推动另一片云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂呼唤另一个灵魂.”我始终追求做那片雪白的云.做那颗挺立的树,做那个拥有名贵灵魂的人.专心去发觉，专心去把握,设身处地地为学生首粗，班主任工作确定会更好.