树叶贴画活动方案四篇.docx
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1、树叶贴画活动方案四篇第一篇:树叶贴画活动方案树叶贴画活动方案一、指导思想:为了培养学生的动手、动脑能力,我决定在学生中开展树叶贴画活动,鼓励学生在原有的材料上进行改进,做到立体感强、色彩缤纷,给人以形象逼真、奇特精美的感受,不仅能提高学生的动手能力,而且能让学生感受美、表现美创造美。二、活动目的:1,认识和了解我国传统民间工艺的知识和历史,促使学生热爱祖国的灿烂文化。2、通过欣赏感受树叶贴画艺术的美丽,激发学生创造的欲望。3、让学生在树叶贴画中体验乐趣,激发学生学习的热情,培养学生合作学习的能力。4、在制作树叶贴画中,培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。三、具体措施及实施过程:1,收集各种
2、适合剪贴画制作的作品材料,促进美的创造。2,收集各种形状的树叶、彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等。所需的材料还可以在生活中发现和收集。3,树叶贴画表现的内容广泛,可以表达自己的现实生活,也可以表达远大理想。根据自己的喜好选择人物、动物、科技、自然景观、卡通、课本等内容进行概括、加工、提炼,做合理的夸张、生动的比喻、巧妙的构思和联想,表现出鲜明的主题,创造出耐人寻味的作品。四、活动要求1、学生制作完成的画面贴切学生的生活实际,为学生所喜闻乐见的形式,用孩子的眼光和心灵描述他们的世界,表现美的生活。2、选出优秀作品进行展示、表扬,并选出优秀作品上交。第二篇:树叶贴画活动方案教材分析:“
3、树叶贴画”是语文A版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求学生做树叶贴画,并根据贴画写一篇习作。在活动中,学生需动脑动手动口,主要培养学生的创造能力和想象能力。让学生初步掌握树叶贴画的制作方法,能清楚地介绍制作过程,并且能写下来。通过教学启发学生的创造力和想象力,感受制作的乐趣,启发学生发现美、创造美。在指导过程中,教师要重在创设情境,激发学生的创作欲望,调动学生的写作兴趣。制作指导不必过细,要留给学生大胆想象的空间,对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。设计理念:课标指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实
4、感J基于这一理念,本课设计力求通过学生的自己动手操作,引导学生在自主探究、合作交流的过程中,学习表达,并不断的享受成功的快乐。另外,本课教学设计尽量淡化习作教学痕迹,消除学生怕作、厌作的心理障碍,激发学生的写作兴趣。教学目标:1、能清楚地介绍树叶贴画的制作过程,并且能写下来。2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。教学重、难点:清楚地介绍树叶贴画的制作过程。教学准备:学生制作好的树叶贴画。教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、告别烈日炎炎的夏天,秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物,大家想看看吗?(出示数幅树叶画请学生欣赏)2、老师问:“这些画漂亮吗?你发现这些画有什么特别的地方吗?”(这些
5、画都是用树叶拼成的)老师小结:“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢?(树叶贴画)(设计意图:孩子们看到老师拿着自己的手工作品在课堂上展示,是多么的开心,听到同学们的夸奖,更让他们有成就感。以这种形式导入,激发兴趣,使学生乐于进行这项习作。)二、介绍自己的树叶贴画1、你们的手真是灵巧,活灵活现的金鱼,美丽的蝴蝶等都展现在了我们面前,谁能来说说你是怎么一步步做出来的?(学生发言)2、你认为他说的这段话美吗?为什么?3,写一写表顺序的词。先再又然后最后4.看到这些奇异的树叶贴画,你们想说什么呢?想不想把这份漂亮,这份快乐保存起来?那大家想想,该用怎样的办法呢?对,我们
6、得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢?5,板书写作提纲:预备材料一一制作过程(先一再一接着一然后一最后)乐趣感受(设计意图:在这个环节中,并不刻意地安排学生学习“怎么写二而是从学生的亲身经历出发,让学生把自己的制作过程原原本本说出来。这个过程中,教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围,既尊重学生的主体地位,又注重适当的引导、点拨、归纳、总结,使交流评说取得最佳效果,为下面的写作奠定基础。)三、听读范文根据这些要求,老师这里准备了一篇文章,请大家认真听。(师读范文)范文:树叶贴画秋风一吹,大树上的叶子一片一片落下来,就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。(原因)说干就干,我
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