康复治疗学作业治疗 单选题.docx

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1、选择超1 .在患者治疗的哪个阶段须要活动分析(E)A初诊时B.治疗开场C.治疗中D.治疗后E.治疗全过程2 .以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动(A)A任务分析B.活动分析C.徒手肌力评估D.关节活动度评估E.活动分析和运动功能评估3 .以下哪项是作业治疗师的核心技能(A)A.活动分析B.关节松动术C.心理治疗D矫形技术E.计修机操作实力4 .以下哪项不是进展活动分析的目的(E)A.为治疗师供应全面理解活动行为的方法8. 了解从那活动所须要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员C.通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式D.在选择可以满意特殊须要的活动时,练习解决问遨

2、的技能E.为了到达治疗目标5 .以下不属于作业活动分析筒泊分析的是(D)A.明确活动的方式B.选择活动类型C.分析选择活动的理由D.对文化程度进展分析E.确定活动场地6 .作业治疗与运动治疗的区分不包括以下哪顶1B)A.作业治疗强调也者主动参与，运动治疗演调主动为主，被动为辅B.作业治疗用于躯体功能障碍C.作业治疗强词的是上肢运动,运动治疗强调下肢D.作业治疗迎味性高、运动治疗比拟低E.工作、嬉戏、下机属于作业治疗，Eg疗体掾属于运动治疗7 .作业治疔运用慈圉包括(E)A.偏域.脑瘫B.四肢件折、截肢C.心肺系统疾病D.烧伤E.以上都是8 .作业活动的选择要依据您者能主动参与并能完成(B)以上

3、。A.65%70%B,7O%8O%C,80%90%D.75%85%E.65%75%9 .以下哪项不是作业治疔师的联贵(D)A评价患者自理活动实力,并指导患者进展自我照看及H常生活活动训练B.指导患者进展触觉、实体觉、运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练C.组织患者参与有选择的文娱活动或园艺活动D.指导患者进展运动训练E患拧出院后,家居环境须要适当的变更10 .作业治疗评定的考前须知错误的选I页是(B)A.依据患者功能障网状况选择适当的评定方法B.重视发挥治疗师者的主动性C.作业治疗师应重视加强与患者的沟通实力D.选择标准的评定方法E.留意时间、地点和生理状况11 .作业治疗以(C)作为媒介，这

4、些活动同样也是治疗目的.A.工作B.劳动C.作业活动D.H常生活活动E.休闲治遣活动12 .中期的作业治疗应用于(A)A.精神治疗方法B-残疾治疔C.社会实力治疗D.肌肉复原治疗E.言语治疗13 .以下哪项不是作业活动(E)A.睡眠活动B.学业活动C.没有受薪工作D.自我照料E.以上皆是14 .不属于作业治疗的特点的型(E)A.趣味性强B.衣达患者的绘合实力C.以上肢水平的精细协调运动为主D患者主动性高E.活动难度大，枯林乏味15 .活动行为构成分析中不包括(E)A.感觉运动B.认知整合与构成U社会实力D.心理实力E.发育年龄16 .作业活动分析的F1.的不含(E)A.了解组成一种活动根本动作

5、成分B.能区分作业活动的强度，并正确运用于患者C.能符作业活动分成几个步骤,便于患者学习和训练D-确定患君能否完成规定的作业活动E推断预后17 .以下关于作业治疗的表达哪项不正确(A)A.作业治疗不是一门专业，是一项手法B.以作业活动作为治疗媒介C.作业可作为作业治疗的最终E1.的D.要求然者主动(active1.y)参与(participate)治疗活动E.地终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出奉献18 .加大关节活动范用的作业训练属于(A)A.运动和感知觉的功能训练B.日常生活活动实力的训练C.改善心理状态的作业训练D.增加社会交往作业训练E.休闲活动训练和指导19 .作业疗法的

6、适应证不包括(C)A.脑卒中B.手外伤C.呼竣认知障科不合作者D.精神分裂症E.四肢不全林痪者20 .日常生活活动实力的训练,下面哪项不是(E)A.床上训练B.进食训练C.洗漱动作训练D.穿衣动作训练E.大小便限制训练22.对功能障固患者最重要的作业训练是(C)A.床上训练B.进食训练C.日常生活活动实力训练D.职业技能训练E,吞咽训练23 .从想侧卧位坐起主要活动成分不包括(A)A.转向健侧B.健腿帮助思腿将双小脱放于床外C,用健手和上肢支撑坐起D.移动奥干到直立坐位E.保持宜立坐位平衡24 .患者裁股后不易发生(B)A.膝关节屈曲B.膝关节过伸C.膝关节季缩D.做关节外展E.假关节外旋25

7、.轮椅与坐房之间利移错误的选项是(C)A患者驱动轮椅正面接近坐厕,刹住轮椅手闸格开脚踏板B.双手支撑轮椅扶手站起C川徒手抓住对角线侧坐JW旁扶手，然后患足向前迈一毋，健恻上、下肢同时支掠,然后抻移身体，使愕部正对坐期d.将患手先由轮椅嚷g扶手移到另一侧扶手上再移到座则旁另一侧扶栏上站稳E脱下樨子，确保双腿前方贴近坐厕，渐渐坐下26 .转移技术的考前须知不包括(E)A.患者学习独立转移的时机要适当B.患者应熟识游移活动的四周环境C.随着患者功能的红原桥助出应渐渐削减D,转移练习中患者与指导者之间应互信任任E.转移技术在任何状况下都娈求尽心独立27 .偏糙患者的健仰卧位摆放哪项是错误的(B)A.弱

8、干与床面保持直角B.可以前肌成半帕卧位C.健信上肢可以放在任何舒适的位置D.患足不行悬空导致内翻能在枕头边纣SE患蒯下肢要有支探，世肢向前屈联屈膝、娱关节中立位28 .床-轮椅轴移的活动成分不包括：(A)A.轮椅与床成3()度放置B.床与轮椅成45度夹角c用健r抓住轮椅扶手以供应支撑d.移动身体处于半站立位E.转动身体坐进轮椅29 .患者截肢后，由于残端肌肉力气不平衡，商沾导致(D)A.捷杂B.炎症C.肿胀D.关节察缩E.关节积液30 .儡健您若仰卧位挖放中,哪一Jft为哪一项错误的(C)A.头部举枕B.患侧骨盆下集薄枕C,小胭下方型软枕D患刘后胛和上肢下垫一长枕E.膝F垫小软枕31 .以下关

9、于痉挛型脑臧患儿的抱法正确的选项是(A)A.家长一手托住患儿肉部,一手扶住肩背剖(面对面抱法)B.家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿愕部(面对背指法)C,将患儿两腿夹紧D.患/、躯干可出现穹曲E,双手抱住耨部即可32 .在全部卧位姿态中对偏臧患者最行利的体位是(D)A.他侧卧位B.抑卧位C.坐位D.患侧卧位E.半筑33 .儡烧患者取患恻卧位的作用不包括以下哪一项(C)A.预防乐疮B.预防关节挛缩？C促进惊慌性反射和迷路反时D.增加了对患侧的感觉猫入E.防止诱发或加诋痉家34 .大胆截股的患者脆关节正确体位是(D)A.屈曲外展B.外展外旋C伸展外旋D.伸展内牧E,屈曲内收35 .脑嵯患者翻身训练

10、不包括哪一项(B)A.反射式物身B.前曾限制式翻身C.班部限制式翻身D.手普限制式翻身E.头部限制式翻身36 .人工战关节附换术后早期休位摆放错误的选项是(E)A.手术当天，患者却卧位，在手术侧肢体下方型软枕，使IK膝关节稍屈曲B.术后17天,撤除软枕.尽量伸直手术恻下肢,以防屈假埼形C.术后1了天，取健网卧位时，两腿之间垫上软枕,防止微关节屈曲大于45-60度D.手术后入路，应防止化脆过度屈曲超过90度、内收、内旋E.全部患者均应防止仰旗内旋37 .关于脊愤损伤患者的良姿位错设的选项是(A)A.双上肢放在两(K的软枕上，肘堀曲B.头下枕以薄枕,将头固定C.腕关节保持30“到45曲伸位D.肩胛

11、下垫前枕使双向向前E.手指自然屈曲38 .关于烧伤患者良肢位摆放表达不正确的选项是(E)A.伤后48小时之内患者平躺B.休克期过后，假设存在头部烧伤，床头应抬海30左右，1周后红原平卧C,手背烧伤，亢将腕关节置于掌屈位D.颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位,预防两恻微痕学缩E,上肢屈例烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70=-90.前臂保持中立位39 .体位投放的考前须知错误的选是(D)A.良姿位的拨放应从疾病的急性期尽早开展B.在进展体位接放时,切忌运用嫌力牵拉肢体C.假设患者出现不适病症，应刚好调整D.确保患者卧位时，其完好视野恻席墙E.为到达好的效果,患者需具备理从简洁指令的认知功能40 .

12、偏赫患者坐位良肢位摆放不正确的选项是(C)A.床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干,屈成90,膝下垫一海绵，双上肢时称放于小泉上B,椅坐位时,左右双周和躯干对称,躯干伸展，骨盆直立,靛膝蹑保持90度C.轮椅坐位,C窝与座椅边缘相距&10厘米D.椅坐位时，髅关节防止外展，外旋E床上长坐位，保持左右身体对称41 .以下现象属于选择性剧意的是(B)A.视察某人时,留意其特殊的面部特征,吉淡举止的细微环节B.在齐厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业C.在马路上开车D.正在做某项工作时,铃响了，你会普停工作去接.然后再复原工作E.驾车时.边开车边与旁边的乘客说话43.关于留意力的描述

13、不正确的选项是(D)A.单侧忽视症属于一种留意力障得B.严峻的留感问鹿包括不能把用意力从一件事上转到另一件事上C.留懑力的损坏对其他认知领域H负面影响D.留意力包括警觉、选择和辩别等多个成分E.留意力代表了根本的思斑冰平43 .交谈最适合用于(D)A.时间定向力的训练B.记忆力障碍的训练C.推理功能障碍D.留意力障碍的训练E.埋解力的训练44 .用于推断记忆功能障距及记忆功能类型的是(D)A.单健忽视评定B.穿衣失用C,观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用45 .无错性学习属于(C)A.环境适应的一种B.外部法C内部法D.助记本E.电子记忆物助具46 .外在记忆协助工具不包括(A)A.无错

14、性学习B.记事本C.神经传呼机D.活动日程表E.标签47 .以下不如常见空间关系识别障碍的是1D)A.图形背克辨别困难B.物体恒常性识别障碍C.地形定向障码D.物品失认E.空间定位障碍48 .关于意念性失用的功能适应性训练最正确的选项是(D)A.故M图片排序练习B.AD1.训练尽可能在相应的时间、地点和场景进展C.尽埴削诚口头指令D.应选用动作荷化或步骤少的代偿方法E.尽肽使活动在无意识的水平上整体地出现49 .视觉失认的常见类型不包括(B)A.物体失认B.手指失认C颜色失认D,面容失认E同时失认50 .划泄测邸主要用于哪种认知障碍的评测(A)A.单侧忽视B.记忆力障碍C.物体恒常性识别障碍D

15、.推埋功能障碍E.定向力障碍51 .Rivennead行为记忆测试不包括(E)A.时空定向力的评估B.忆述被收起的物件及存放处C.故事的忆述D.路途(即时处理)E.计算实力的评估52 .患者男性，56岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转人质红科.作业治疗加赐予认知功能评测：治疗师：“我会先说一组数字，说完后请跟我说，285164患者：258144治疗肺：“下面请您圾我说四个河，萝卜、钢琴、燕子、绿色”患者：燕子、球色(患者经过几次练习仅能说出这两个词)请问这位患者可能存在哪种认知障冏(B)A.I颜面失用B.留意力隔碍C.推理实力障码D.定向力障碍E,理解障碍53 .妪体失认的训练方法(A)A.感觉-运动法B.关键词法C.自身参照D.删除作业E.供应视觉示意,如在镜子上贴上