幼儿生活故事汇总8篇.docx

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1、幼儿生活故事汇总8篇幼儿生活故事汇总8篇幼儿生活故事汇总(1)爱心生活屋的故事区域活动的时间到了，我今口视察的区域是爱心生活屋。爱心生活屋里面有四个小挚友在玩，分别是潘欣渝、王假设凝、江馨语和郑诗懿。在玩区域的时候，江馨语和郑诗懿分别拿了丝带绣起先绣丝带。潘欣渝和王假设凝拿了发型头模起先做造型。王假设凝说：“哎呀，这个打结了。”潘欣渝说：拿这样，你来帮我梳头，我来帮你梳头。王假设凝说：好，我确定帮你梳一个美丽的头发。你宠爱一个辫子还是两个辫子？”潘欣瀚说：“我想梳两个辫子。”王假设凝就起先帮助潘欣渝梳头，还把美丽的发夹夹到了潘欣渝的头上，潘欣渝瞬间就变得美丽了。王假设凝说：此时此刻你来帮我梳头

2、了潘欣渝说：好,我也帮你梳一个美丽的头发。你宠爱一个辫子还是两个辫子？王假设凝说：“我想梳一个辫子。”潘欣渝就起先帮助王假设凝梳头，还把美丽的发夹夹到了王假设凝的头上，王假设凝瞬间就变得美丽了。两个梳完头发的女孩子起先看着江馨语和郑诗懿绣丝带。探究实践坊的故事区域活动的时间到了，我今口视察的区域是探究实践坊。探究实践坊里面有四个小挚友在玩，分别是何宇轩、罗珍源、蓝雪卉和赵子容。在玩区域的时候，何宇轩拿起了“升国旗”的科学操作材料进展游戏,赵子容说：“我也想玩这个。”何宇轩说：那我们一起把这个搭好，让国旗升上去。”赵子睿说：好。”何宇轩和赵子睿两个人玩起了“升国旗”的操作材料。蓝雪卉对罗珍源说：

3、“我们玩气球直升机好不好？”罗珍源说：“可是我想玩这个吸铁石。”蓝雪卉说：那我们先玩气球直升机，再玩吸铁石。罗珍源说：我们先玩吸铁石再玩气球直升机J何宇轩听见了就说：你们两个石头剪刀布，i隹圆了听谁的。蓝雪卉和罗珍源起先石头剪刀布，后来罗珍源赢了，她们两个就先玩起了吸铁石再玩起了气球直升机。幼儿生活故事汇总（2）一口生活当中的连接游戏音乐1、游戏名称：天鹅适合年龄：中、大班适合时段：如厕、盥洗、吃饭活动的连接游戏玩法：播放音乐天鹅，老师（或幼儿）扮演天鹅公主（或天鹅王子），用美丽的天鹅飞的动作邀请一组小挚友，被邀请的小挚友就也变成天鹅眦起脚尖轻轻起3跳着美丽的天鹅飘舞蹈依次如厕、盥洗、准备就餐

4、等。没有被邀请的幼儿不能动，要静谧等待王子或公主前来邀请。价值解读：1 .在一口活动中的大局部时间里，幼儿往往都是在老师的语言指令下活动，很多老师感到声带乏累，孩子也有听觉乏累，留意力不集中。所以我们在组织如厕盥洗等环节，配上美丽的音乐，营造轻松的气氛,让幼儿学会优雅的活动。2 .游戏中规那么的限定，提高了幼儿的F1.我限制和表现实力。3 .敬重幼儿的爱好和独特感受，缔造时机让幼儿即兴效仿。2、游戏名称：小熊来了适合班级：小班适合时段：起床后游戏玩法：下午上班时间，老师身穿冬季棉衣、口罩、帽子、手套，轻轻走进活动室，扮演小熊，边唱边挠小挚友痒痒，帮助幼儿快乐起床。价值解读：1 .有科学证明，糟

5、糕的叫孩子起床的方式，会给孩子带来很多损害，如破坏心情限制，冲动易怒、心境低落、反响力缓慢、留意力分散、攻击人或哭闹等。起床环节如何运用音乐游戏帮助幼儿快乐醒悟，获得一下午的华蜜呢？我们依据小班孩子的特点，随时令即兴创编了这那么小游戏。该游戏的歌词可以随教化契机随意变换内容，以到达唤醒幼儿或表扬幼儿睡得香的目的。如“我是一只小小熊，我爬来又爬去！挠痒痒，挠痒痒，快快起床呀！快快起床，快快起床，留神小熊的大痒痒！我是一只小小熊，我最宠爱小苹果，我们亲一亲，我们抱一抱，大家都是好挚友。”2 .游戏化的音乐活动使幼儿体验到和“玩”一样的温馨感觉，不知不觉地、快乐地投身于活动之中，感受到游戏的愉悦。3

6、 .亲近的身体接触有助于增加幼儿的平安感，这样的亲一亲，抱一抱也是增加师幼感情的良好渠道。4 .通过歌词的不断转换，造就了幼儿的专注力、记忆力和倾听实力。3,游戏名称：蟒蟹爬适合班级：小班、中班、大班适合时段：起床后游戏玩法：起床时，音乐响起，老师轻声念儿歌，五指变成小螃蟹，边念儿歌边在小挚友胳膊、腿、身体上渐渐爬行，温馨唤醒小挚友，帮助幼儿快乐起床。还可以请已经醒来的小挚友也用手指变成小蛎蟹，爬到没睡醒的珍宝身上，在游戏中帮助孩子快乐醒来。歌词：小螃蟹，爬呀爬，爬到高山上，望见小猴子。小猴子，摘香蕉，我们一起吃香蕉，昂,昂，昂！小螃蟹,爬呀爬，爬到田野里,遇到喜羊羊。喜羊羊，快起床，留神这只

7、灰太狼，嗷，嗷，嗷！价值解读：1 .歌词可以随教化契机随意变换内容，以到达唤醒幼儿或表扬幼儿睡得香的目的。2 .游戏化的音乐活动使幼儿体验到温馨的啜的感觉，感受到游戏的愉悦感。3 .通过手指的爬行动作，不仅熬炼了幼儿的手指灵敏性，而且通过身体接触增加师幼、幼幼之间良好情感。4 .通过趣味性歌词的不断转换，造就幼儿的专注力、记忆力和倾听实力。4、游戏名称：双面胶适合班级：小班适合时段：一日活动中的连接等待环节游戏玩法：播放音乐多来A梦，老师介绍规那么，每两人一组，听音乐自由游戏，活动过程中两名幼儿的手不能分开。价值解读：1 .在一日活动中，我们的孩子往往有很长时间都在老师限定的条条框框中活动。音

8、乐游戏具有灵敏性，虽然在我们的一日生活中随处可见，但它绝不是限制孩子的机器，孩子也不是我们用来表演的工具。在纲要里，艺术活动领域里明确提出供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达F1.己的情感、理解和想像”。这个时间段，老师选了一个节奏明显，适合小班孩子的音乐，他们在音乐的国度里H由游戏，倾泻情感，实现对幼儿协调力、表现力、缔造力及与人沟通、沟通、合作等实力的造就和提升。2 .音乐选材范围广，可以依据小班孩子的年龄特点和实力FI由选择。3 .止孩子置身于玩的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间情感上的沟通与联系，在玩中增加合作意识和在群体中的协调实力。4 .游戏中规那么的限定

9、，提高了幼儿的限制和协调实力。5、游戏名称：小老鼠上灯价适合班级：小中大班适合时段：一口活动中的连接等待环节游戏玩法：玩法一，适合小班：幼儿用F1.己的手玩上灯台和手指快反游戏一一两只手都竖起大拇指，一只手握住另一只手的大拇指，处于下面的大拇指抽出握住上面的大拇指，左右手两拍更换一次，交替进展。歌曲唱完，大家一起说“抓的同时，下面的手去抓上面手的大拇指，上面手要快速背到身后。玩法二，适合中大班：小挚友两两相对，四只手都竖起大拇指，游戏双方依次握住彼此的大拇指，处于下面的大拇指抽出握住上面的大拇指，两柏更换一次，交替进展。歌曲唱完，大家一起说抓的同时,下面的手快速抽出去抓最上面手的大拇指，上面手

10、要快速背到自己的身后。抓住了就亲一下或击一下掌，没有抓住就说“你抓不着”！价值解读：1.这是一个熬炼幼儿快速反响”的游戏，游戏的过程因为潜入了不定结果的游戏规那么，使得游戏的过程更富有F1.主性。2 .这个游戏同时也属于身体接触游戏，通过游戏，幼儿能充分体验到亲切交往的愉悦。3 .同时，因这首儿歌旋律简洁，歌词好玩，不须要老师的过多组织,孩子们便可边玩边唱，百玩不厌，特殊适合一口生活各个连接等待的时间段进展。附：小老鼠上灯台佚名词曲I=C2/4553I553I553I565I000I0605I55532123I1-0小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。哨啼唯,猫来了，叽里咕噌滚下来。（抓）6、游戏

11、名称:依比呀适合班级：中大班适合时段：一口活动中的连接等待环节游戏玩法：边唱歌边做手指游戏。动作设计一：伸出一只手，唱依比时五指伸宜,唱“呀时，拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心。边唱边快速反响变换手指，以能正确配上手指动作为胜。动作设计二:唱“依比”时双手五指伸直，唱呀时，拇指和食指伸直,其余三指蜷入手心。边唱边快速反响变换双手的手指动作，以能正确配上手指动作为胜。动作设计三：唱“依比”时左手五指伸宜，右手拇指和食指伸宜，其余三指蜷入手心。唱呀时，左手拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心，右手五指伸直。边唱边快速反响变换两只手的手指动作，以能正确配上手指动作为胜。价值解读：1 .这是一个音乐手指游

12、戏，动作设计一到设计三渐渐变难，不断挑战着孩子们手、眼、口、脑的协调实力。通过反复游戏，可有效提高幼儿的留意力、反响实力、动作迅捷性，左右脑同时得到熬炼，让幼儿充分感受到挑战成功的愉悦。2 .这首歌曲旋律美丽，歌词简洁，只有依比和呀两个没有什么具体意义的词，在不断挑战游戏的过程中，幼儿可以轻松记住旋律和歌词，变更了以往一句一句教唱的占板授课形式，深受中大班孩子的宠爱。3 .这个游戏操作便利，可在一日生活各个连接等待的时间段随时组织,时间不限，场地不限，人数不限，速度不限，让孩子充分感受到成功的喜悦。附：7、游戏名称：扫一扫适合班级：小班适合时段：早点后的清洁游戏玩法：老师请幼儿园圈坐好，依据早

13、点后地面的清洁状况，自编歌曲，一边扫地一边和幼儿玩游戏。当香帚扫到哪位小挚友的脚前时，他要快速地抬起脚。价值解读：1 .幼儿抬脚是须要和老师扫地一起协作的，因为身体部位的参与，提高了幼儿的身体协调性和快速反响实力。2 .老师的即兴创编能激发幼儿的爱好，体验到游戏的快乐。3 .节奏的快与慢，音的长与短，都让幼儿感受到音乐的魅力，并对游戏充溢期盼。4 .好玩的音乐游戏是基于幼儿爱好的根底上，是随机的，可以创编的。在幼儿一日生活的各个环节，我们都可以进展这样的创编游戏。8、游戏名称：小小邮递员适合年龄：大班适合时段：等待环节、离园前稔固复习环节游戏玩法：甲：叮铃铃乙：谁呀甲：我是邮递员呀乙：哪里来的

14、信呀6、量词填空。甲：美国来的信呀！（国家可以替换成不同的地区）乙：送给谁呀？甲：送给XXX呀，（念信）6可以分成1和几？千山万水诗情画意四面八方各种各样自言自语万里无云乙：6可以分成1和5甲的问题可以是任何熨习、提问的内容。春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪溶化泉水丁冬价值解读：大大的西瓜得意的小熊快乐的生口1.好玩的音乐游戏是基于幼儿爱好的根底上，依据我们的主题活动进展相关联的创编。在每个主题活动中，我们都可以依据主题的实施进展这样的创编游戏。这个游戏是与大班上册主题什么联系你我他相关的一个内容。进展快乐果亲子体验俱乐部的参观邮同活动之后，我们在了解邮递员送信的相关学问后设置了这个小游戏

15、。2.游戏中幼儿答爱的城市可以随意更换成不同的国家，不同的城市名称，不但提高了幼儿的反响实力，而且丰富了孩子的社会常识。（1）字的构造：上下构造、左右构造、半包围构造、全包围构造、独体字。3.在游戏中将幼儿的学习内容一一提问，稳固和更习了学习内容，轻松调动幼儿的踊跃性和留意力。9、游戏名称：披着斗篷的小孩适合班级：中、大班适合时段：教化活动中的复习环节或者一口活动中的连接等待环节游戏玩法：用“点兵点将”或指定的方法请一名小挚友做魔法师，准备一件诸如大斗篷、风衣或者一件顺手可得的外套甚至手帕和纸巾作为魔法师的魔法布。游戏起先，魔法师手持魔法布，边唱边表演，“有一个小小孩站在树林中，她披着一件奥妙的大斗篷，站在树林当中，披着奥妙的大斗篷。站在树林当中，披着奥妙的大斗篷（本句减慢，带有奇妙感,全部小挚友把眼睛蒙上，魔法师快速伸出随意一个手指，用手帕盖起来）。你猜他是谁站在树林中？（当魔法师盖好手指以后，演唱这最终一句，速度加快，提高奇妙感，请孩子猜出是哪个手指小小孩站在树林中。）为了便于检查，也为了全员参与，猜手指的环节接受无声方法，伸出FI己认为的那个手指不许变，等待魔法师掀开手帕验证谁对谁错。当然，对错都无所谓，甚至可以向猜对的小挚友真