幼儿园教师发展规划.docx

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1、幼儿园老师发展规划幼儿园老师进展规划篇1新的一年，新学期起先了。作为一名新老师，我期望自我有一个很大的飞跃，包括各方面的潜力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如卜：为了提高自我的专业水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的专心性，做到一切以幼儿为主。孩们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自我的本职工作。带着一颗赤诚的热心去应对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教化活动嬉戏化、环境布置教化化，活动形式多样化，保教结合生活化。幼儿进展目标：学习用适当的方式表达心情，心情安定，开心活泼。生活有规律，构成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，构成基本的生活自理潜力，留

2、意公共卫生，养成良好的T1.生习惯，礼貌待人。能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言，能用一般话清晰、大胆地说出自我想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、笑等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。个人进展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教化，加强职责心，规范言行。加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会接着的绽开读书活动，坚持写教化随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住机会提升自我专业学问，让F1.我擅长的做到更好，不足的去努力提升细致学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提

3、早，外出要报告。当班老师不能擅自离岗，避开意外事故发生。做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，发觉担忧全的隐患刚好处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教化工作，教化幼儿上下楼梯时留意平安，对幼儿进行F1.我爱护意识教化，不跟生疏人走。培育幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯,持续仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈。新的起先我将加倍努力，专心参与国内外组织的各项活动，听从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有阅历的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。幼儿园老

4、师进展规划篇2一、基本状况我叫刘佳，毕业于河南省教化学院，专修学前教化专业。20xx年，我来到了马寨镇中心幼儿园。对于这份工作，我充溢热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教化教学活动中，使我快速的成长起来了。我信任,第三阶段目标:发挥自我管理效能，完善自我进展措施：I、请有阅历的老师指出FI我的不足之处，刚好改正缺点，对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。（二）创设幼儿探窕学习的舞台，促进幼儿自主进展第一阶段目标:创设合理的区角环境

5、，满足幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活阅历。措施：1、留意环境创设的平安、新颖、搞笑，提高幼儿的爱好，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿F1.主探究的须要。2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。3、带领孩子走进社区、走进大H然，丰富孩子各方面的相识。其次阶段目标:创设体现现代教化理念，使幼儿的特性潜能能到充分的发挥。措施:1、依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习带给丰富的材料。2、在区角嬉戏中投入更多簇新的嬉戏材料，让幼儿在嬉戏中尝摸索窕学习。第三阶段目标:在口常生活中培育幼儿良好的礼貌习惯，为合格小公民的开展打好基础。措施:1，在学习活动中，透过故事、儿歌等形式培育幼儿逐

6、步养成礼貌的习惯。2,老师以榜样影响幼儿，帮忙幼儿培育良好的礼貌习惯。（三）家园共育工作第一阶段EI标:加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。措施：1,透过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求2。定期召开家长学校、家长开放口活动，沟通育儿阅历其次阶段目标:充分利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。措施：1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。幼儿园老师进展规划篇3一、基本状况20xx年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充溢热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善

7、，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教化教学活动中，使我快速的成长起来了。我信任,我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让H己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。二、优势分析1.我欢乐，我充溢童真始终以来，我都止自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通；我也能够亲身加入到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍：上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，

8、用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好挚友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。2.我年轻，我充溢希望二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受实力很强,我也不例外。在计算机操作方面比较娴熟，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想确定可以胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有足够的时间去汲取新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好。三、弱势分析“二期课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都须要我努力去一一攻克，但是我有Ii1.信让自己在学习中成长，在工

9、作中成熟，勤确定能补拙。四、个人目标既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候老师还不确定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点：1 .参与教化学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。2 .在确定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。3 .在美术方面发挥自己的优势，培育幼儿。4 .对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关怀。5 .通过这三年的磨练，让F1.己能够积累确定的阅历，成为一名“教研型”的幼儿园老师。五、任务与措施（一）构建自我管理机制，促进自我进展第一阶段目标：建立自我管理意识，激励自我进展措施：

10、1.以主子翁看法乐观参与新三年支配探讨，明确新三年进展目标。6 .围绕幼儿园进展目标制定个人新三年支配。7 .建立个人专业成长档案。8 .乐观参与园内各类评比活动。其次阶段技能是相当缺乏的。幼教专业能够用3-4年的时间学习专业理论学问和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点阅历的，即便是有足够的热忱与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不一样于小学、中学的老师,幼儿园老师须要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，须要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在欢乐中学习。非专业的我在教学阅历上更是大大的缺乏

11、。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏阅历的我控班潜力不强，常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能刚好调整上课的节奏；对于有些活动我不明白要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有爱好的前提下参与学习。同时.，我虽然专心在爱着孩子，但是要驾驭好这个，度，对没有阅历的我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都须要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一窍不通起先的，所以我有H信让自我在学习中成长，在工作中成熟，勤必需能补拙！四、个人目标既然F1.我选取了这份工作，那么我就会专心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题

12、，有时候老师还不必需能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点：1、参与教化学专业的本科学习，在理论上进一步完善自我。2、在必需的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关怀。4、透过三年的磨练，让F1.我能够积累必需的阅历，成为一名合格的幼儿园老师。五、任务与措施（一）构建自我管理机制，促进自我进展第一阶段目标：建立自我管理意识，激励自我进展措施：1、以主子翁看法专心参与新三年支配探讨，明确新三年进展目标。2、围绕幼儿园进展目标制定个人新三年支配。3、建立个人专业成长档案。4、专心参与园内各类评比活动。其次阶段目标：增加

13、自我管理意识，留意自我进展措施：1、在完成学前教化岗位培训的基础上，接着参与本科的学习，让自我在教学理论上有进一步的提高。2,在探窕教学方法的同时，向带教老师以及身边其他一些有阅历的老师学习，努力提高个人的教学水平。3,常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，透过学习让自我更深化地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教化方法。第三阶段目标：发挥F1.我管理效能，完善F1.我进展措施：1、请带教老师及有阅历的老师指出自我的不足之处，刚好改正缺点，对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。3,跟着有阅历的老师开展“培育农村幼儿礼貌习惯”的课题。（二）创设幼儿探究学习的舞台，促进

14、幼儿自主进展第一阶段目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探究的学习，促进幼儿的生活阅历。措施:1、留意环境创设的平安、新颖、搞笑，提高幼儿的爱好,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿H主探究的须要。2,创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。3、带领孩子走进社区、走进大F1.然，丰富孩子各方面的相识。其次阶段目标：创设体现现代教化理念，使幼儿的特性潜能能到充分的发挥。措施:1、依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习带给丰富的材料。2,在区角嬉戏中投入更多就新的嬉戏材料，让幼儿在嬉戏中尝摸索究学习。第三阶段目标：在口常生活中培育幼儿良好的礼貌习惯，为新课题的探讨打好基础。措施：1、在学

15、习活动中，透过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成礼貌的习惯。2,老师以榜样影响幼儿，帮忙幼儿培育良好的礼貌习惯。（三）家园共育工作第一阶段目标：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。措施：1、透过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。2,定期召开家长学校、家长沙龙活动，沟通育儿阅历。3、依据家长需求，邀请专家来园作讲座。其次阶段目标：充分利用有效资源,探究家园、社区三位一体化新方式。措施：1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3,充分利用家园资源，丰富晨园小报。第三阶段目标：整和家园、社区力气，构成一体化育人环境。措施：1、围绕家长工作绽开深化的探讨。2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。3、进入社区开展各种宣扬、指导活动。幼儿园老师进展规划篇8这是我加入麓谷幼儿园的第一个学期，也是一个新的起先。对于幼儿园这份工作，我充溢热忱，我宠爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净和善，他们天真可爱，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种单纯欢乐的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。这会让我不自觉的去融入它与它同流合污，并不自觉的