学习贯彻《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》心得体会（合计15份）.docx

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1、学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会（共15篇）目录篇一、学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会3篇二、学习领会关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见感悟心得5篇三、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会9篇四、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会12篇五、学习关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见涵养高尚师德师风心得体会15篇六、解读关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见八大看点18篇七、学习遵循关于弘扬教育家精神加强新时

2、代高素质专业化教师队伍建设的意见发言稿23篇八、校长在学校教师节庆祝大会上的讲话：弘扬教育家精神铸就“锦绣教育”品牌26篇九、学习领会关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见感悟心得28篇十、教育工作者学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会32篇十一、弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设1.彳仃Zx”.“.“.”“”.“”.35篇十二、2024年第40个教师节“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”心得体会39篇十三、2024年第40个教师节“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”心得体会42篇十四、教育工作者学习贯彻关于弘扬教

3、育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会46篇十五、学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会48篇一、学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见近日发布，强调“引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉”，提出“经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚”。教育是一门“仁而爱人”

4、的事业，爱是教育的灵魂。习近平总书记深刻阐释中国特有的教育家精神，其中一个重要方面，就是“乐数爱生、甘于奉献的仁爱之心”。党的二十届三中全会决定提出，“提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制”。深入实施科教兴国战略，需要涵养广大教师的仁爱之心，充分激发广大教师的积极性、主动性、创造性，加强师德师风建设，培养造就高素质专业化的教师队伍。教育家夏可尊曾将教育里的爱比作池塘里的水，“没有爱就没有教育”。以仁爱之心育人，既要善于传授学生知识、技能，也要充分尊重学生身心成长规律，帮助孩子培育健康的心理、健全的人格。因此，需要鼓励广大教师积极运用观察、交流、调研等方式,尽可能了解学生的特点、性格特

5、征以及遇到的困难挑战，进而创新教学方法,实现因材施教。能够深刻影响学生的教师，不仅要有渊博的知识、宽广的视野，还要有仁爱之心。教师真心实意地爱护、付出，有利于赢得学生发自内心的尊崇、信服，进而帮助学生树立学习信心、激发求知动力。有爱才有责任，有责任才有奉献。以仁爱之心育人，需要无私的精神、奉献的品格。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己，照亮别人”来赞美教师，彰显着教师身上沉甸甸的责任。“燃灯校长”张桂梅，帮助一批又一批女孩走出大山、走进大学，“豁出会改变她们的命”。“时代楷模”张玉滚，放弃城市工作的机会来到乡村任教，把自己磨炼成能教书、能做饭、能裁缝、能治病的“全能型”教师。

6、秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以满腔赤诚全身心投入教育事业，用纯粹无私的爱守护学生成长，才能更好促进学生全面发展。饱含对学生的爱，更需严格要求自己，加强自我修养，为学生树立做人、做事、做学问的榜样。秉持温暖教育信念，以心传心,以德培德，以能养能，以爱育爱；把奉献与爱心放在首位，关爱特殊学生家庭，为困难学生家庭捐款；以身作则，投身农业产业帮扶，把课堂搬到田间地头，将科学知识传递到农户的手中从小学老师、特殊教育学校教师到大学教授，不久前公布的全国教书育人楷模候选人事迹感人至深。陶冶言为士则、行为世范的道德情操，既做好传授知识的“经师”，又成为以德立身、以德立学、以德施教的“人师”，在传

7、道授业中引人以大道、启人以大智，方能彰显师者大爱、师者仁心。真教育是心心相印的活动。新征程上，在推动广大教师涵养仁爱之心的同时，也给予教师更多关爱，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，让他们在教书育人中有更多获得感、成就感、荣誉感，定能更好激励广大教师厚植教育情怀，以大爱点亮孩子的梦想、托举民族的未来。篇二、学习领会关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见感悟心得以修身守初心，让教师心中有大我以笃行铸雄心，让教师心中有大志以担当塑仁心，让教师心中有大爱日前，中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见（以下简称意见）正式发布,这份纲领性文件为新时代教师

8、队伍建设确立了奋斗目标，提供了行动指南。意见发布正值我国第40个教师节前夕，回望来时路，一代又一代教师不忘初心、怀揣仁心、满怀雉心，谱写了我国教育事业的辉.煌篇章。新时代，我们更应让中国特有的教育家精神成为每一位教师的“心之所向”，为教育高质量发展贡献力量，为强国建设、民族复兴提供强有力的人才支撑。以修身守初心，让教师心中有大我意见将“加强教师队伍思想政治建设涵养高尚师德师风”置于开篇位置，强调了教师在立德树人中的关键作用。我们在日常实际工作中，必须引导教师修身立德，守住教育初心，以“大我之心”肩负起教书育人的神圣使命。首先，要强化思想泮炼，深入开展理想信念教育。理想信念是师者之魂。回想笔者刚

9、刚从教的那段时光，面对轰轰烈烈的改革发展浪潮，在多种多样的机会、形形色色的诱惑之下，身边不少教师选择了脱离教育战线“下海”经商，而坚守下来的教师，不为别的,为的正是心中的理想信念。不论在任何时候,理想信念都是一个人内心的“定海神针”因此，我们要积极开展形式多样、内容丰富的学习与活动，综合运用理论研究、榜样引领、调研实践等多种手段，引导教师不断坚定理想信念、厚植家国情怀。其次，要坚持以德为先，扎实推进师德师风建设。“师者，人之模范也，无德者无以为师。”教师从事的是育人的事业，与其他职业有着很大不同，教师的一言一行都深刻影响着学生，这就决定了必须对师德师风有严格的要求。我们要建立健全师德师风学习机

10、制、监督机制和表彰机制，让教师在理论与实践中涵养高尚师德,不断提升个人修养。以笃行铸雄心，让教师心中有大志提升教师专业素养，对于实现良好的教育效果具有重要作用。对中小学校而言，这更是教育质量的根本保障。为此，我们必须引导教师笃行实践，铸就科学有效、匠心独运的教学之道，立下雄心壮志，为莘莘学子提供源源不断的优质知识绐养。支撑教师成长，夯实专业功底。在严把教师入口关的基础上,加大对教师的培养力度，不断夯实青年教师专业功底，提升资深教师专业实力，培养一批学科骨干教师、领军教师。通过教师培训、师徒结对、名师工作坊、调研学习等多种形式，促使教师紧跟国家教育教学改革和学科发展的步伐，不断更新知识结构，提升

11、个人学科能力和学科素养。磨砺育人技能，注重深耕课堂。积极组织教学观摩、教学反思等活动，让教师不断汲取教学经验，更新教学技巧；积极用现代教育技术赋能日常教学，帮助教师不断优化课堂教学设计和组织形式;积极开展各类教学技能大赛和各种示范课、研讨课、汇报课等教学活动，让教师在实践中持续创新教学模式和方法，磨炼教学能力，提升育人水平。优化课题管理，提升教研能力。课题研究是一线教师探索教育教学原理、推动从深层次解决教学问题的有益实践。要持续优化课题常规管理机制，让具备相应水平的教师都能获得承担科研课题的机会。同时，要创新开展集体备课、经验分享、校际联合教研等活动，让教师在总结反思和交流研讨中相互学习、共同

12、进步，在理论研究和实践探索上持续进取，成长为专家型教师。以担当塑仁心，让教师心中有大爱意见特别提到优化教师资源配置，同时将“弘扬尊师重教社会风尚”作为一个重点，要求讲好中国教育家故事，传播中国教育声音，贡献中国教育智慧。这就要求新时代教师有强烈的人文关怀和社会责任，挺鹰担当，甘于奉献，以大爱之心关爱学生、服务社会。要培育仁爱之心。弘扬尊师重教社会风尚,起点在校园，落脚在学生。教师要坚持以生为本、以人为本，在日常教学和生活中关注每一个学生的个性发展和心理需求，通过精心设计的学习活动、关怀备至的交流沟通，与学生建立深厚的情感。学生得到倾听、理解与包容，才能发自内心地尊重教师、爱戴教师，进而带动家长

13、、影响社会，形成尊师重教的良好社会氛围。要培养责任担当。传播中国教育声音，贡献中国教育智慧,意味着教师要以强烈的责任感和使命感，发现教育中存在的现实问题,提出切实可行的解决方案，不断推动教育改革创新。当前，我国城乡区域教育资源分配不均、教师学科结构失衡等问题依然存在。在实际工作中，我们既要加强紧缺薄弱学科教师配备，也要鼓励教师积极参与送教下乡、支援帮扶等活动，用先进的教育理念和方法助力薄弱地区教育提升，推动教育资源优质均衡发展。意见的发布，如同春风化雨，在全国教育界激起了热烈反响。我们要将文件要求落到实处、将教育家精神融入日常，让教育家精神成为每位教师的“心之所向”，真正创造教书育人新气象。篇

14、三、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的征程上，习近平总书记关于教育家精神的重要论述为我们指明了方向，提供了行动指南。通过深入学习，我深刻认识到教育家精神不仅是教育工作者的精神财富，更是推动教育事业高质量发展的强大动力。本文将结合我校“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动的学习体会，探讨如何将教育家精神融入到教育实践中，以期为培养新时代高素质专业化教师队伍贡献力量。一、展续优良办学传统，践行教育家精神教育家精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含着兴教强国、立德树人的深厚情怀和价值追求。我校作为党面向新中国工业体系建设亲手创办的第一所新型正规大学，始

15、终秉承革命理想和教育情怀，积极响应党的号召，投身于教育事业的创办和发展。在这一过程中，我们积累了宝贵的精神财富和育人资源，为立德树人提供了坚实的基础。二、以教育家精神汇聚精神动力教育家精神是我校发展的强大精神动力。建校75年来，我们始终坚持在立德树人实践中弘扬教育家精神，在弘扬教育家精神中推动立德树人实践。学校发挥工程教育、创新教育、数智教育优势，坚持“深情怀、厚基础、宽视野、重交叉、强实践”的教育理念,重构拔尖创新人才培养体系，创新学城培养书院育人模式，着力培养学术大师、工程帅才、行业精英和治国栋梁，为国家的发展贡献了智慧和力量。三、融汇教育科技人才，在矢志创新中践行教育家精神教育家精神是建设中国特色世界一流大学的精神文化自觉。我校作为高水平研究型大学，立于教育科技人才“三个第一”交汇点,坚持以教育家精神立教立校，融入融汇科学家精神，投身科教兴国战略、创新驱动发展战略和人才强国战略，锻造国家战略科技力量、服务高水平科技自立自强。我们始终教育引导广大教师坚守科研一线,瞄准学科前沿，勇攀科技高峰，做有情怀、有格局、有能力、有贡献的“大先生”。四、坚持把论文写在祖国大地上我校师生始终坚守科研一线，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。在长征五号、