【教学研究】浅谈如何通过户外活动培养幼儿的社会交往能力.docx
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1、【教学研究】浅谈如何通过户外活动培养幼儿的社会交往能力【摘要】社会交往能力是人一生中不可或缺的重要能力之一。随着社会交往模式的不断变化,越来越体现出社交能力的重要性。而社交能力的培养最好从幼儿期开始培养;户外活动作为幼儿最受欢迎的活动之一,活动中轻松愉悦的环境成了培养幼儿的社会交往能力的首选。通过不断丰富户外活动种类、创设户外活动场地、削弱幼儿交往中的自我中心感、提供不同的户外活动形式及统一家园教育理念等策略,改善幼儿的交往环境。本文主要利用访谈法、文献法和观察法,探讨怎样在户外活动中培养幼儿的社会交往能力,并研究出具体的培养策略。【关键词】户外活动;幼儿;社会交往能力一、幼儿社会交往的现状幼
2、儿教育作为教育的启蒙阶段,对孩子的发展至关重要。幼儿的社会交际能力是幼儿最基本的技能,给幼儿成长提供了重要的支持,是幼儿成长的重要基石。社会中每个人的工作和学习中,都免不了要从他人处获得经验和信息。因此,幼儿的交际能力的培养就显得非常重要。但幼儿的社会交往现状不容乐观,尤其是乡村幼儿的交际能力,更是非常的浅薄,主要存在以下几种情况:1.幼儿社会交往中,“不合群”现象普遍。部分乡村幼儿因为缺乏自信,而变得不愿意与人交流、孤僻、胆小。长期缺少父母的陪伴,在集体活动中很少发言。在幼儿园各项活动中,只有极为少数的幼儿能够较为轻松地参与到同伴交往的活动中去,绝大部分的幼儿在与同伴交往活动中,普遍缺乏沟通
3、能力。2.幼儿社会交往中,“自我中心”模式突出。幼儿同伴之间相互进行合作的能力比较弱,不了解应该如何恰当地处理与同伴之间的交往关系。二、户外活动在培养幼儿社交能力方面的重要作用1.户外活动可以改变幼儿不合群的现状,对幼儿的语言发展有利。社交语言是现代社会每个人必须掌握的一项生活技能,是人类进行社会交往的工具。幼儿在户外活动中,通过语言了解到同伴的想法及情感,也运用语言来表达自己的感情、对活动内容的理解、表达自己对活动的认识。通过对活动规则的了解和对活动伙伴的熟悉,提高幼儿的交往自信,改善幼儿“不合群”现象,促使充分的向同伴、教师表达自己,发展幼儿的社交语言。户外活动是幼儿想表达、敢于表达、也有
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