小石潭记练习题.docx

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1、寂寥无人.凄神寒件,情怆傲迷。以其境过清,不行久居，乃记之而去.二、阅读下文，完成以下注目.从小丘两行百二十步，肠卫竹,傅水声，如叫佩耳.心乐之.伐竹取道，下Jt小潭，.仝石以为底，近年.卷石底以出，冷堆，为屿,为%为岩.青树基曼，,.潭中支可百洋头.日光下澈.影布石上.怡然不动.以导游者加乐.淳西南而空，4折坨疗，明灭可比.算中势大牙近互,不行知其死坐潭上.旧面竹则环合，灰无人，.以其境it4,不行久居,乃记之而去。何游者：吴式陡，*古，余的东玄.氽而从者，次氏二小生：口恕已，a*.1.依据课文内容，在原文埴空，2,加空；点明小石源方位的句子是:点明发觉并寻到小石潭的句子是，:，.点明小石流

2、中水的特征的词语是.文中用写溪流的形态：用写澳水的情态：用写岸势.3.“若“、似、加”都可以用来打比方.但有时又不肯定是打比方.试分析下列句广.哪些是比方.哪些不髭。闻水声.如鸣佩环雷若空游无所依似与游者相乐小石潭记同步练习一、基础学问积嫉与运用.1.该文选自为）为里（俗然（）用尔（）卒忽（举互寂事）陋怆（）幽淮（）3.下列词用法不同的地）A、闻；附/竹.闻水声余闻之也久B、许：先生不知何许人也源中做可百许头C、其：以其境过清不行知其源4 .说明下列旬子中加粗加点的词:从小斤行百二十步（其岸势木牙型互（W树季蔓（）5 .设叨下列多义词：1JF:如叫双环常：水尤清洌$而从有（）海中的可百争头（四

3、面竹利环合（）以共境过浦（）不行知其源（）H光下澈，影布行上。怡然不动,但尔远逝，往来翕忽.潭西南面里，斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互，不行知其源.潭中他可有许头；怀氏亦未寒t.11 .把下面句子译成现代汉谙（4分）其洋的犬牙差瓦I念无与为乐者；12 .甲、乙两文都运用/借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子（2分）甲文是乙文是13 .仿照示例,赏析乙文中的句子（2分）源中鱼可百许头.皆若空游无所依示例：正而写了游鱼.便J而写了潭水的清澈透亮字面只写他，对水只字未提,但水消色欢的美丽画面却呈现在了波乔面前庭下如枳水空明.水中深、存交横，就竹柏影也14 .【甲】【乙】两文所表现出的

4、情感里不尽相同,但都写到了作者的快乐,柳宗元的快乐是因为还因为潭中f;而苏轼的快乐是因为.15 .【甲】【乙】两文都写到了景物的影子,找出来，井分析它们的作用有何不同.4 .其次段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么？5 .本文在第2自然段写了潭中小鱼的哪些景者?作者为什么饕寸这些与卷?6 .“法神塞怛情怆幽途”句在全文中的作用是什么?（3分）7 .选文在写景上很有技巧如“动静相称”,“有实相生”,请结合文中详细语句分别说明这两种写法的好处.8.i说“伐竹取道”对表现A物心理和小石潭朴点的作用.9 .作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写-IfiteftiS?三、比较阅读下面文育文,

5、完成下列期目.【甲】小石潭记（41记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二H我.解衣欧唾,月包入户.收达起什金人与为乐者，逆至承天今不张怀氏怀民亦未混，柏与步于中尾咫下如秋水空明.水中琼、夺女横.4竹柏刀也何衣无月？何处无竹柏？但少闱人如吾两人者耳。10 .说明下面加点词的意思（2分）2 .从小丘西行百二十步；隔篁竹，闻水声；伐竹取道，下见小潭清冽斗折蛇行明灭可见犬牙差互3 .“鸣佩环”比方“水声”的响亮。空”，意为空中，比方水的透亮度。不是比方，“似”表示作者的猜想。4清、澄；侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水；无一字写水，但无处不在写水。5.写了鱼的动态和静态景象，既紧承上文进一步突出了“水

6、尤清冽”，又通过鱼儿“似与游者相乐”的主观感受，抒发了作者淡淡的喜悦之情。这种淡淡的喜悦，又与后文“凄神寒骨”的感受形成反衬，从而含蓄地反映了作者孤独的境况和哀怨的心境。6,这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者悲伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。7动静相称：如写鱼“影布石上，依旧不动”是静；“俶尔远逝，往来翕乎”是动，静中有动更显出环境的雅静。虚实相生：如写水“谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕乎，似与游者相乐J表面写鱼，其实也在写水,鱼历历在目则水清澈透亮，鱼为实，水为虚以实写虚虚实相映成r/fi7J8 .表明作者

7、被悦耳水声吸引，产生一探原委的愿望，突出其内心之“乐表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。9 .因为作者参加改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但快乐是短暂的，一经凄清环境触发，悲伤悲凉的心情又会流露出来。（一）比较阅读10 .大约睡（睡觉、眠、卧）（2分）11 .那（石）岸的形态像狗的牙齿（犬牙）那样相互交织（参差不齐）（4分）想到（考虑）没有可以交谈取乐的人12 .（寂寥无人）凄神寒骨，悄怆幽邃（答“心乐之”也可）（何夜无月？何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳（2分）13 .示例:此句用比方的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透亮）句中没有写“月”宇，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明清澈，疏影摇曳，亦真亦幻的奇妙境界（只要扣住“比方的手法”和“月光皎洁”即可得分）（2分）（共4分，各占2分）14 .闻水声，如鸣佩环；似与游者相乐；解衣欲睡，月色入户（只写后一句亦可）（共3分，每空1分）15 .“日光下彻，影布石上”中的“影”是通过鱼的影子来突出小石潭水的清澈；“盖竹柏影也”是通过写竹柏的影子来表现月色的清澈透亮，呈现月光下的奇