小班音乐韵律活动教案10篇.docx

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1、小班音乐韵律活动教案10篇小班音乐韵律活动教案篇I活动打算幼儿已有区分红绿两色的学习阅历、音乐背好苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。活动目标巩固点数的方法，并能说出总数。幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参与嬉戏活动。活动过程一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果出示老爷爷，小挚友们帮助他摘苹果。二、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数师:小挚友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？幼：6棵。师：苹果是什么颜色的？幼:红色，绿色。师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小挚友

2、指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。帅:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1 .老爷爷请我们小挚友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢?摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果?幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小挚友把摘下来的苹果放在果盘里，起先摘。2 .老爷爷让小挚友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小挚友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3 .小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹都很喜爱吃苹果，小挚友们喜爱吗?吃苹

3、果有什么好处?幼：吃苹果有养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。4 .师;请小挚友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢?你们发觉了没有?幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小挚友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。四、活动自然结束小挚友们今口真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？小班音乐韵律活动教案篇2教学目标：1、通过学唱划船歌，能运用音乐力度改变来

4、表达对唱曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。2、通过观赏沃尔塔瓦河，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的酷爱。教学重难点：1、能运用力度改变，唱出歌曲的摇史感，把握歌曲的意境。2、在观赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限酷爱之情。教学过程：、导入熨习歌曲让我们荡起双桨（课前三分钟放歌曲录音）师：今日的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着美丽好听的歌去享受大FI然的美景二、教唱划船歌1、初听感受歌曲心情（简介印尼的风土人情）2、复听一一理解歌曲内涵师：听着这欢快的旋律，老师也不由自主地想唱一唱，请同学们

5、听一听，想一想，小船要驶向哪里?船公们心里在慵念谁？3、歌曲学唱解决附点节奏老师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？学生唱一唱歌谱，然后再唱词。处理事点乐句师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？解决换气，了解弱起特点老师与学生探讨后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。学生再唱一唱歌曲细腻处理，情感升华师：小船由远处渐渐地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现?一一提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？学生按要求明显地做出声音力度的对比。师：你听，发生什么事情了？呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应当怎样呢？面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句

6、我们以怎样的力度来唱？学生把这两句唱一唱师：请你找出歌曲中重熨的乐句。这句为什么要重熨出现？老师小结，学生唱一唱学生完整地演唱划船歌三、观赏沃尔塔瓦河师：每一条河流都有一支好听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河一一去感受捷克的母亲河带给我们的心灵选撼！1、分段观赏片段一：师：你听，这段音乐向我们呈现了怎样的沃尔塔瓦河？片段二：师：接下来，沃尔塔瓦河乂呈现出怎样的景观？哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？（学生朗读，发言）简介作曲家一一斯美塔那2、完整倾听（当听到主题旋律的地方，大家

7、可以跟着哼唱或举手示意）2、倾听合唱沃尔塔瓦河师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这美丽的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的酷爱之情。四、小结音乐是无国界的，今口，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱,同学们，你们是否也像作曲家那样酷爱自己的祖国呢？老师信任，你们肯定会成为我们祖国的栋梁I小班音乐韵律活动教案篇3活动目的：1、感受音乐的旋律，在初步熟识音乐的基础上，学做动作。2、能依据音乐的节奏仿照木偶动作，并能依据出示的红绿小人的动作进行大胆改编。活动打算：木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带活动

8、过程：一、出示木偶，引发幼儿爱好瞧老师这有一个什么?你们看他好玩吗？它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗？1、引导幼儿辨别人与木偶的区分刚才我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗？小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢?（木木的、滑稽的）2、听音乐，熟识乐曲旋律，仿照木偶的动作说了这么长时间，小木偶焦急了，它想邀请小挚友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的?（第一遍音乐）（老师边跟着音乐，边做动作，幼儿观赏）小挚友想不想和小木偶一起跳舞阿?那我们一起来学一学吧。（其次遍音乐）二、出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演1、出示红绿小人今口小木偶带来了一位新挚友，瞧瞧它走谁？你看他

9、有什么特点?（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作?谁想来学学他。你们看他的动作和红绿小人一样吗?怎样就一样了？那我们也来变成红绿小人吧，老师给你们打算了红绿的花环，请小挚友面对红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。（一边听音乐，是有共同做动作）再出示一张红绿小人，请一名幼儿仿照，并与其他幼儿共享听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来做。引导幼儿按节奏，做出木木的东作来。2、引导幼儿选卡片，做动作老师给每个小挚友供应了一张红绿小人的卡片，每张卡片上的红绿小人的动作都不一样，我请小挚友每人选择一张图片，依据图片上的红绿小人的动作表演，看谁表演得像。3、同伴间共同表

10、演，引导幼儿依据音乐的节奏，表演F1.己的红绿小孩4、同伴相互交换红绿小人，进行表演。5、嬉戏：木头人玩法：音乐响起，幼儿依据音乐的节奏表演木偶动作，可以是F1.己的红绿小人的动作，也可以是同伴的。老师扮演熊，当熊回头看时，每名幼儿动作保持不动，熊回过头去后，幼儿接着做动作。活动延长：将红绿小人分开，与其他的红绿小人组合，变出不同的动作的红绿小人，在区角中进行表演。小班音乐韵律活动教案篇4活动目标：1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。2 .乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3 .会随着音乐有表情地进行嬉戏活动。活动打算：1.小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；2.多媒体课件。活

11、动过程：一、导入活动小挚友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜爱小猪吗?（出示玩具小猪）小挚友们好!你们看我今口干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦,可是以前的我，嘿嘿二、看课件，引导幼儿分段观赏音乐，初步了解歌曲内容脏兮兮的小猪你喜爱和它做挚友吗?（不喜爱）小挚友不喜爱和小猪做挚友，那么小动物情愿与小猪做挚友吗?请看。1、观赏第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现小挚友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做嬉戏?（小兔子）小兔子怎么说的?怎么做的？（小兔说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。）我们一起边唱边表演一下吧。2、观赏其次段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现小挚友，猪小弟呀猪小弟，要

12、和谁呀做嬉戏?（小羊）小羊怎么说的?怎么做的?（小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”）我们一起边唱边表演一下吧。第三段、第四段方法同上。3、观赏第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现猪小弟找到挚友了吗?为什么?（因为它身上太脏了）小猪应当怎么做?（去洗澡）猪小弟是怎样做的呢?（）我们一起边唱边表演一下吧。4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康小挚友，你喜爱什么样的小猪?（干净的）为什么？（因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。）三、引导幼儿随着音乐有表情地进行嬉戏活动1、第一遍嬉戏老师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。2、其次遍

13、嬉戏选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法1、沟通探讨小挚友，你们在家经常洗澡么？那你是怎么洗的？2、用儿歌小结洗澡的方法边学说边做动作：洗头发洗头发，洗洗洗搓胳膊搓胳膊，搓搓搓擦后背擦后背，擦擦擦洗脚Y洗脚丫，洗洗洗五、结束活动老师这里有很多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧!（边洗边说儿歌）结束活动。小班音乐韵律活动教案篇5活动领域：艺术音乐活动目标：1、学唱歌曲粉刷匠讥2、能跟上歌曲节奏，做一些简洁的刷墙动作。活动打算：1、多媒体。2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有

14、颜色的小明的新居图片）1、“你们觉得小明的新居子美丽吗?”2、“帮小明想想方法怎么办呢?”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法，兴奋奋兴地来到了商店，并找到了工具。二、小明兴奋的唱起歌第一遍：倾听歌曲。1、“小明一回到家里，就起先打算刷墙了。它会怎么刷呢?”2、我们一起来看一看，听一听。播放视频。其次遍：理解歌词。1、”小明唱了些什么呀?”2、幼儿复述歌词。“你们听得真细致，那小明是怎么刷的呢?有谁情愿刷给我们看一看小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按依次来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗?让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷

15、墙。）第三遍：整体感知。小挚友们，有没有信念唱起来？好!我们一起边刷边唱一唱吧。四、嬉戏粉刷匠。1、老师帮助幼儿找到事先打算好的工具并回到H己的座位上。2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色。五、自由表演歌曲。老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请H己的家长做墙，让:幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长依据幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。小班音乐韵律活动教案篇6活动目的：1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作胜利的乐趣。2、鼓舞幼儿大胆想象，能依据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的改变。3、进展幼儿想象力、制造力及与同伴合作的实力。活动打算：自制PPt课件（被风刮起的景物），及录音风的声音实物：纱巾幼儿已有风