小班音乐教案范文.docx

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1、小班音乐教案范文小班音乐教案范文篇1活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变更，学唱歌曲。活动打算：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本事大

2、。师：你有几只小脚?小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。活动反思：因为小手和小脚是孩子们最熟识的身体部位，平常老师、家长总是在说宝宝用小手，F1.己的事情自己做，宝宝用小脚F1.己走路，自己走:到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上驾驭，会念儿歌，个别比较实力精彩的幼儿还会编，教学效果比较好。小班音乐教案范文篇2活动目标：1、理解歌词内容，学着用好听闩然的声音唱歌，开心的边唱边做动作。2、情愿闩己走，不要大人抱。活动打算：I、小鸟飞、小猫跑、小挚友H己

3、走等图片。活动过程：1、视察图片，理解画面内容。一一图片有谁?他们在干什么?”一一引导又幼儿说出小鸟自己飞”小猫自己跑”我们都是好孩子，不让妈妈抱2、引导幼儿观赏并感受歌曲，熟识旋律及歌词。一一老师弹唱歌曲一一引导幼儿说出“小鸟自己飞、小猫自己跑”等歌词内容。一一请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。3、幼儿学唱一一带领幼儿边听乐曲边跟读歌词一一念清我们都是好孩子，不要妈妈抱4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。一一老师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。一一跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。5、鼓舞幼儿依据歌曲内容自由的动作表演。小班音乐教案范文篇3教学

4、目的：1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色嬉戏。2、培育幼儿有肯定的自制力。活动打算：猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。活动内容：一、行进律动虫儿飞二、安静律动两只小鸟三、发声练习小动物们好。唱到小猫时结束四、学唱歌曲1、老师带上猫妈妈头饰小挚友们，你们看看我是谁呀?”（猫妈妈）今日猫妈妈要和小猫玩嬉戏，谁是我的小猫呀？2、老师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的爱好。3、老师和幼儿一起唱。4、老师和幼儿边唱边一起表演。5、唱到最终一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说H己藏在了哪里。五、嬉戏老师强调嬉戏规则并扮演猫妈妈进行嬉戏（播放音乐）。六、老师讲评结束。小班音乐教案范文

5、篇4活动目标：1、感受韵律活动带来的欢乐。2、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。3、能依据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。活动打算：1、音乐磁带、录音机。活动过程：1、嬉戏小手做嬉戏进行活动导入。(1)师幼玩手指嬉戏小手点点九老师：你们的小手在哪里?拿出小手我们一起来玩个嬉戏吧！(2)老师：小挚友们的小手真能干，我们的小手除了能做嬉戏还能做什么呢?(3)老师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！(4)老师：小手怎么爬?我们一起来看看。2、老师创设情境，学习律动小手爬(1)创设毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。老师：小手变成毛毛虫，看

6、看毛毛虫在做什么？(2)老师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖,用起幼儿的爱好。(3)请幼儿进行仿照，老师小结。老师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。3、结合歌曲旋律做出小手爬的动作。(1)老师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。老师提问：小手先爬到哪里?小手最终爬到哪里？(2)重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。(3)播放音乐磁带，老师带领幼儿按节奏做出动作。4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。(1)老师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。老师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？鼓舞

7、幼儿与同伴相互探讨，尝试接纳同伴的想法。(3)请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。活动延长：熟识歌曲后，尝试变更演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验欢乐。小班音乐教案范文篇5设计意图：小手爬这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变更和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生开心的心情。歌曲速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现嬉戏时的欢快心情，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐嬉戏。活动目标：1、乐意参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，

8、能跟着老师一起仿编歌词。3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的爱好。活动打算：身体部位的图片若干;幼儿已有相识身体部位的认知阅历。活动过程：一、起先部分：老师带领幼儿作“点鼻子”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小挚友就点什么。打算好了吗？2、师：现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又精确。小耳朵竖起来，听细致了。3、师：小挚友真是聪芸，都能相识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊？幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞.4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗?（老师示范）今日呀，小手要跟我们小挚友

9、来玩一个嬉戏“小手爬”。二、基本部分：（一）幼儿学做律动。1、老师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手挚友爬到哪里去了？（老师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。）幼：头顶上。师：对了，请再接着看这会儿乂爬到哪里去了？（老师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。2、老师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小挚友们伸出闩己的两只小手放在肚皮上打算好，一起来学学小手爬的嬉戏。3、老师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小挚友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做嬉戏,我们来听听，他唱的什么歌？（老师一边唱一边做动

10、作故了听吗?小手打算好，跟着老师渐渐的唱，一边做小手爬的嬉戏。4、老师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小挚友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。（老师鼓舞幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。）（二）幼儿仿编歌曲。1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上，还能爬到我们身体的哪些地方呀?（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上.2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（老师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）3、师：现在我请一个小挚友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小挚友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）4、相互爬，集体练习。师：小手爬得真快乐，它还想到旁边小挚友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小挚友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小挚友的身上。留意爬的时候也要唱出来。三、结束部分：师：今口，小手和我们做了好玩的嬉戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的嬉戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小挚友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个嬉戏。