实验学校2021-2025年发展规划（共10篇）.docx

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1、实验学校2021-2025年发展规划(共10篇)目录篇一、实验学校2021-2025年发展规划2篇二、小学三年(20232025)发展规划15篇三、学校三年发展规划(20229-20258)29篇四、小学2022-2025年三年发展规划37篇五、小学2023-2026综合发展规划55篇六、实验小学发展规划65篇七、实验学校2022-2025年学校发展规划66篇八、幼儿园2023年-2026三年发展规划72篇九、学校2022-2024三年发展规划76篇十、学校三年发展规划(2023.12025.12)80篇一、实限学校20212)25年发展规划坚持以党的教育方针为指导，明确办学方向，理清办学思路

2、，加快学校的规范化、科学化和现代化建设，使广大干部职工明确奋斗目标，解放思想，提升境界，奋发进取，全面提升教育教学质量，全力打造名牌学校，特制定2021年9月至2025年8月发展规划。一、学校现状分析1 .现有办学优势一是具有良好的硬件设施。学校是一所九年一贯制的省级规范化学校，占地42659平方米，校舍建筑面积17290平方米。学校布局合理，环境幽雅，教室、实验室、微机室、功能室、体育场馆等设施基本齐全，仪器设备、图书音像资料等基本达到国家一类标准，校园网、班班多媒体、教师人手一机实现了管理和教学手段的现代化。二是学校有一支高素质的干部教师队伍。学校有一支精诚团结、勇于创新、奋发有为、敢为人

3、先的领导班子，班子成员始终坚持永不言败、永不放弃、永争一流的精神，要求老师做到的，干部首先做到，要求老师不做的，干部坚决不做。时时处处注意用自己的人格魅力和模范行为去影响和带动教职工。学校有一支爱岗敬业、性格质朴、求真务实、乐于进取的教师队伍，广大教师忠诚党的教育事业，以德从教、依法执教；关爱学生、善待家长；为人师表、教书育人；改革创新、锐意进取。以真心教育学生，以真情塑造教育，为学生的未来奠基，为家长和社会的重托负责。三是九年一贯制学校有利于中小学的衔接。学校中小学之间的各种关系已基本理顺，并积累了一定的管理经验，中小学之间可以在学生管理、教育方式、课题研究、体育艺术活动、学生特长培养等方面

4、进行衔接。九年一贯制学校有利于小学生对中学生活的适应，有利于学生的全面和谐发展，有利于稳定生源。四是学校和谐发展。学校坚持“给每个*人创造更大的发展空间”的办学理念，坚持“以人为本，凝心聚力、优化管理、和谐发展”的工作思路，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略.较好地调动了广大干部职工的积极性，促进了学校稳定、健康、和谐的发展，学校“阳光、和谐、诗意、幸福”巳成为学校发展的主题。近两年来，学校获得市教学示范学校、市义务教育课程改革先进学校、市依法治校示范学校、市科普教育示范学校、市语言文字达标学校、全国首批“做一个有道德的人”主题活动联系点等荣誉称号。五是特色品牌创速工作初见成效。围绕教育强

5、区的工作部署，“五育并举“培养体系更加完善。学校以打造“魅力德育”、构建诗意校园、开展科普创新、凸显特长发展为着力点，进行了积极的探索和实践，取得了显著的成绩。2 .存在的问题与不足一是管理制度不够精细。近年来，虽然对学校的管理制度也在不断完善，但是总体上看管理制度陈旧，缺乏创新，评价制度不精细，激励措施缺乏，制约了学校管理效率的提高。二是学校管理不细致。有些干部的工作作风不够扎实，工作落实不够好，经常出现虎头蛇尾的现象，工作布置了，但检查、评估、总结没有跟上，没有达到预期的目标，管理上的粗放，影响了教育教学质量的提高，也影响了学校的发展。三是教师专业素质整体上不够高。骨干教师、名师的比例较低

6、,缺乏名师引领和辐射的氛围。部分教师虽然爱岗敬业，工作勤奋，但专业素养、执教水平和能力偏低，存在着事倍功半的现象，难以适应新课程改革和教育发展的需要。四是学考教学质量有待进一步提升。近年来学校的学考成绩稳步提升，但距离家长的期待和社会的关注还有一定距离，在学生的优秀率和及格率上还有很大的提升空间。二、未来五年发展目标（一）总体目标以特色品牌创建为载体，以深化人事制度改革为动力，着力优化学校管理，着力加强教师队伍建设，全面实施素质教育，全面提升教育教学质馋，全力打造名牌学校。用三年的时间把学校建成全市最好的九年一贯制学校，跨入全市一流名校的行列。创建省教学示范学校、省绿色学校、省依法治校示范学校

7、、省语言文字达标学校、省艺术教育示范学校、省文明单位。实现办学思想现代化，办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的目标。（二）阶段目标第一阶段（2021.9-一2023.8）：配齐所有功能室，配齐各种器材、设备、仪器和图书音像资料；贯彻普通中小学管理基本规范，按照“三个全面”、“五个规范”、“三个还给”的要求，进一步规范教育教学行为；实施体育艺术“2+1工程”，完善星级特长评价机制，大力发展学生社团组织。第二阶段（2023.9-2024.8）：完善校园网络系统，实现办公自动化；完善各级名师人选的培养管理和考核评估办法，充分发挥名师的辐射和带动作用，培养一批师德好、理念新、业务精、质量高

8、的区、市名师；初三学生毕业升学考试较2021年有较大幅度提高：启动省级文明校园的创建工作。第三阶段(2024.92025.8)：扩大构建“诗意校园”的成果，争创全国诗教工作先进单位，让“诗意校园”成为学校的特色品牌；初三毕业升学考试成绩在区内名列前茅，跨入全市先进行列；完成十七个区级以上课题的研究和结题工作，做好“十四五”课题的申报立项工作，力争成为国家课题的研究学校或研究基地；完成省教学示范学校、省依法治校示范学校、省语言文字达标学校、省文明单位达标验收。把学校建成全市最好的九年一贯制学校，跨入全市一流名校的行列。（三）具体目标1 .管理目标依据先进的学校管理理念和技术，建立民主、科学、高效

9、的管理体系。完善各项管理制度，建立科学的用人机制，管理实现“精细化”。探索建立依法治校与以德治校相结合的管理模式，把学校建设成为学生向往、家长满意、质量一流、特色显著的学校，建成“阳光、和谐、诗意、幸福”的精神家园。2 .教师队伍建设目标建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、结构合理的教师队伍，教师学历达标率为100%,逐步提高教师的学历层次。教师“三评一考”的合格率达到85%以上，教师优质课比例达到35%以上，每一学科至少有一名在区、市、乃至全省有一定知名度的教师。3 .教科研工作目标积极推进教科研管理的机制创新，形成良好的教科研工作氛围，抓好十七个区级以上课题的研究和结题工作，做好“十四五

10、”课题的申报立项工作，力争成为国家课题的研究学校或研究基地，让教科研真正成为提高教育教学质量培养名师、创建名校的重要途径。4 .德育工作目标建设一支乐于奉献、作风过硬、勇于创新、奋发进取的班主任队伍。积极开发德育课程，形成科学的德育评价体系，建成学校、家庭、社会三结合的德育网络，98%以上的学生具有良好的道德品质和行为习惯，打造“魅力德育”，深入开展“做一个有道德的人”主题活动，力争成为市、省乃至全国的先进典型。5 .教学质量目标广大干部教师具有强烈的质量意识，完善教学管理方法，形成扎扎实实抓教学，千方百计提质量的良好氛围。绝大多数学生具有良好的学习习惯，每一位学生都能在原有的基础上得到提高和

11、发展。小学质量抽测跨入前列，初中毕业升学成绩名列前茅，并力争跆入全市的先进行列，对口小学初中入学率达到80%以上。6 .校园文化建设目标提高校园文化建设的层次和品位，环境文化建设达到精致；制度文化建设达到精细；精神文化建设有精品。初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。扩大构建“诗意校园”的成果，争创全国诗教工作先进单位，让“诗意校园”成为学校的特色品牌。7 .艺体教育工作目标继续加强学校体育传统项目工作，重视从定向招生、硬件建设、队伍建设、训练水平、竞赛成绩到特长培养等一系列工作的细化、深化，力争使传统项目成绩达到区内前茅、市内前列的目标。深入实施体育艺术“2+1工程”，完善星级特长

12、评价机制，大力发展学生社团组织，学生参与度达85%以上，提升学生的审美能力和健康水平。8 .硬件设施建设目标按照国家一类标准配齐所有功能室，配齐各种器材、设备、仪器和图书音像资料，顺利通过省规范化学校复评。建设学校电视台和视频直播系统，完善校园网络系统，实现办公自动化。加强校园的绿化和美化，使校园成为充满生机和活力，具有优美、高雅、新颖特征的生态化校园。三、主要措施（一）优化学校管理，加快学校现代化建设1 .坚持“给每个*人更大的发展空间”的办学理念，坚持“以人为本、凝心聚力、优化管理、和谐发展”的工作思路，坚持依法治校与以德治校相结合的管理方式，把制度建设与道德建设相结合，把他律与自律相结合

13、，强化民主管理，坚持校务公开，学校重大事项由教代会讨论决定，充分发挥工会、共青团、民主党派等部门的重要作用，促进学校稳定、健康、和谐发展。2 .深化用人制度和分配制度改革，认真贯彻执行关于中小学实行校长负责制的若干意见，积极构建学校党总支、校长、教代会三位一体的管理体制。认真贯彻教育系统人事制度改革意见，按照“三定”的要求做好教职工岗位聘任工作，根据上级有关文件精神，做好专业技术职务的评聘工作，真正形成择优聘任、竞争上岗、岗位能上能下、待遇能高能低的用人机制。3 .继续推行“精细化”管理，建立健全各项管理制度，特别是要建立能够保证工作落实的管理制度，以岗位目标考核为抓手，切实抓好工作落实，凡是

14、定了的事，就要一件一件地落实，一步一个脚印地扎实推进。各项工作任务都要有标准、有检查、有评价、有反馈。4 .深入学习和贯彻普通中小学管理基本规范，按照“三个全面、“五个规范”、“三个还给”的要求，进一步规范教育教学行为，要准确把握素质教育的内涵，正确处理实施素质教育与提高教育教学质量的关系，努力提高“绿色升学率在减轻学生过重课业负担的同时，继续加强德育、艺术、体育、科技、社会实践活动等环节，促进学生生动、活泼、和谐、全面的发展。5 .坚持开放办学，加强对外友好交流，学习借鉴友好学校的办学经验。加强与新加坡兰景中学、韩国全罗北道中学的交流，保持双方的互访，开展多方面的合作与交流。搞好小学部与国外

15、友好学校的对接，有针对性地开展友好交流活动。继续聘请外籍英语教师到校任教，参加教研活动，并办英语角活动。6 .充分发挥九年一贯制的优势，解放思想，开阔思路，在学校管理、教师培训、教育教学活动、课题研究、学生文体活动等多方面进行合作。在原有校办公会和教职工会的基础上，增加中小学教师共同参加专题会议。积极探索中学教师到小学高年级任教，小学高年级教师到中学低年级任教的做法，为中小学的衔接奠定基础。积极开展由中小学教师共同参加的教育教学评优活动，使中小学教师相互学习,相互借鉴。积极组织中小学生共同参加体育、艺术、科技和社会实践活动，使它们相互学习、相互帮助，得到更好地发展。-）加强干部教师队伍建设，提

16、升干部教师队伍的整体素质1 .加强领导班子和干部队伍建设。依据党政领导干部选拔任用工作条例，做好干部的选拔和推荐工作。加强干部的培养和使用，建立健全干部的评价机制和监督机制，不断提升干部的政治素质和工作能力。加强对党员的教育和管理，使其在各自的岗位上发挥模范带头作用。2 .学校党总支要加强教职工的思想政治工作，强化理论学习，努力做到形式多样，内容充实，把做好教职工的思想政治工作与解决教职工的学习、工作、生活中的实际问题相结合。切实加强师德教风建设，定期举办师德报告会和“师德论坛”。加强师德考核工作，建立师德档案，使广大教师树立正确的师德理念，增强教师践行师德的自觉性，规范教师的教育教学行为。3 .努力为每一位教师提供一个发展的支点，努力为教师营造一个宽松、愉悦、和谐的发展环境