小班毛毛虫教案7篇.docx

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1、小班毛毛虫教案7篇小班毛毛虫教案7篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！小班毛毛虫教案第1篇作为一位兢兢业业的人民老师，时时须要准备教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班安康快乐的毛毛虫教案，欢送大家共享。活动目标：1.学习手膝着地自然协调向前爬。2 .引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。3 .造就幼儿不怕困难、坚持原委的意志品质。4 .熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的，协调和灵敏。5 .造就幼儿安康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：手脚着地协调向前爬行。活动难点：尝试不同的爬法。活动准备：1.毛毛虫胸饰、水果卡片

2、假设干；2 .隧道一条（长纸箱2个）；3 .用绳子围成的草地。活动过程：一、起先局部（9：OO一一9:03）1 .准备活动。（1）“小毛毛虫们，今日呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。“（2）放春天的音乐，并跟着做动作。（两遍）春每天气真好，（两手上举，掌心相对摇摆两下。）花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。）杨柳树枝对着我们弯弯腰。（手放身体两侧，弯腰四下。）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（脚下小碎步，手做蝴蝶飘舞状四下。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（两手做小白兔耳朵，跳四下。）二、根本局部（9:039：14）1 .探究前进的方法。师:草地在那边,毛毛虫们可以怎么过去呢?（爬

3、）(2)师：好，那么我们就爬过去吧!走咯!慢慢爬哦！(3)请幼儿示范双手、膝盖着地爬。(4)我们一起学这只小毛毛虫爬。小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又安适。2 .游戏讲要求师：那边有很多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃,先排好队，准备启程啦!在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。(2)摘食物。师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。(苹果、香蕉)我们把它们吃下去吧。(啊呜，老师动作可以夸大一点。)(3)原路返回。3 .尝试各种爬法。(1)师：小毛毛虫们都很了不得，能自己找到食物吃。我们除了可以向前爬，还可以怎么爬?我们一起来爬爬

4、看，看看谁的爬法不一样。(2)请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。(3)请小毛毛虫用自己宠爱的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。三、完毕局部（9:14一9：16）小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来,醒来之后发觉自己变成美丽的蝴蝶，闪着美丽的翅膀飞走了。组织站位及札记图示：方法：老师和幼儿围成一个圆圈。评析：1.场地要支配好，幼儿爬行的距离要限制好。2 .场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。3 .新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来运用。活动反思：爬是幼儿体育活动中六个根本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增加幼儿四肢肌肉的力气，还可以促进幼

5、儿大脑两半球的安康开展。我班幼儿特殊宠爱在地上爬，所以就依据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏过程中兴致昂扬，他们通过自己的探究、尝试不知不觉地驾驭了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿开展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和开展。小班毛毛虫教案第2篇身为一名优秀的人民老师,我们都盼望有一流的课堂教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我收集整理的幼儿园小班数学教案毛毛虫和蝴蝶及教学反思，仅供参考，盼望能够帮助到大家。教学目标：1.通过游戏配对的

6、形式增加对数、量与数字符号之间的联系。4 .能够手口相同的对3以内的数量进展点数5 .体验数活动游戏的乐趣。6 .开展幼儿的视察力、空间想象实力。7 .造就幼儿边操作边讲解并描述的习惯。教学重难点：能够遵照必需依次手口相同的对3以内数量进展点数报数。数字符号对应相应的数量。教前准备：PPT食物卡片数字卡片透亮瓶子蝴蝶翅膀活动过程：1.引发幼儿爱好手指游戏：一个毛毛虫有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的）只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。PPT蝴蝶有一天它在花园里闲逛，看，它一抬头看到了什么？2 .复习1-2PPT女孩和蝴蝶。“有几只蝴蝶飞出来了？“幼儿：“一只”出示数

7、字1这是1,一只蝴蝶的1“”我们细致视察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?”幼儿：“两只”出示数字2”这是2,两只翅膀的2”3 .毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好艳羡啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐劝慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小挚友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变美丽。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?（出示食物卡片）毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？今日我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。

8、请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小挚友情愿去拿一片树叶喂1号毛毛虫?喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小挚友情愿去拿两个水果喂2号毛毛虫？喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小挚友情愿去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们接着喂毛毛虫好吗？这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的1号毛毛虫须要吃几片树叶？2号毛毛虫须要吃几个水果？3号毛毛虫须要吃几盘粮食？集体游戏毛毛虫吃东西吃的真快乐啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？发给幼儿

9、数字卡片，介绍游戏规那么。数字卡片随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。老师指导幼儿的活动。5.完毕活动幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，视察各种蝴蝶的图片。）活动反思：这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有爱好参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最终的环节约略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。小班毛毛虫教案第3

10、篇【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变更的过程；2 .依据画面信息，揣测故事情节的开展并情愿表达。3 .在视察、推想、表演的过程中体验活动的乐趣。4 .通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5 .运用已有生活经验，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿爱好。-聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿推想，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁?（毛毛虫）今日我们就来听一个毛毛虫的故事。二、依据看到的画面信息，视察、推想并大胆表达自己的想法。1.U聚焦虫卵”，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲解并描述的欲望。一聚光灯聚在卵上。师：看一

11、看它什么颜色的?谁情愿碰一碰这颗卵,看看会发生什么事?（孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？2 .“毛毛虫饱餐”，讲解并描述故事其次片段，情愿随老师一起说一说。-讲解并描述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示图片）你看到了什么?几个？一遮屏，孩子大胆推想毛毛虫吃了几个食物。聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢？3 .“结茧化蝶”，讲解并描述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变更。-孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦!毛毛虫怎么没有了?

12、我们把它叫出来好不好。（出示图片）呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。出示茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子,叫做茧。师：茧怎么了?（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁情愿帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。-听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班毛毛虫教案第4篇【活动目标】1、视察、感知不同材

13、质的纸毛毛虫在水中长大”，并尝试记录视察结果。2、在探究过程中，体验视察试验的乐趣。【活动准备】1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫假设干份；三种纸的纸片假设干份。2、记录用具假设千份；教学PPTo【活动过程】一、活动导入。今日老师请来了三个好挚友，它们是三条毛毛虫。二、相识、感知。1、毛毛虫自我介绍。关键提问：它们都用什么纸做的？2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。3、尝试、探究，视察、记录。(1)推想。关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？(2)操作记录。关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，视察并记录谁长得最快、最大。幼儿操作并在题板上做好记录。幼儿介

14、绍，老师将结果放大展示。小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫其次个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。四、推理思索。关键提问：很惊异为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。【活动延长】师：把毛毛虫的，纸挚友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？活动生成及建议在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大的试验方式，视察各种不同材质的纸张的吸水性。小班毛毛虫教案第5篇教学意图：造就孩子的读书爱好，绘本很关键，因为好玩的绘本，不须要家长老师的刻意引导，孩子对好玩的绘本自

15、然而然就感爱好了，不留意文字的多少，而是以孩子感爱好的图画表现出来，好饿的毛毛虫图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读爱好。教学目标：1 .了解毛毛虫破茧而出的生长过程。2 .用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的，动作。3 .感受色调美。造就阅读爱好，开展视察和想象力。教学准备：PPT图片教学过程：1 .出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2 .理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃PPT停顿。毛毛虫想去干什么？假如你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应当是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？