幼儿园《认识动物的生活习性》语言认知公开课教案.docx

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1、幼儿园认识动物的生活习性语言认知公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的生活习性，包括它们的居住环境、食物来源和活动方式等。2 .提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用完整的句子描述动物的生活习性。3 .培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。二、教学重难点1 .重点：认识不同动物的生活习性，能用语言准确描述。2 .难点：理解动物生活习性与生存环境的关系。三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、游戏法、儿歌教学法。四、教学准备1 .动物图片（如熊猫、老虎、长颈鹿、猴子、小鸟等）。2 .动物生活习性的视频片段。3 .教学课件。4 .与动物生活习性相关的儿歌。五、教学过程1 .导入（3分钟）教师播

2、放一段动物世界的视频片段，引起幼儿的兴趣。提问：“小朋友们，你们在视频里看到了哪些动物呀？它们在做什么呢？”引导幼儿回答，从而引出今天的主题一一认识动物的生活习性。2 .认识动物的生活习性（15分钟）教师出示动物图片，依次介绍每种动物的名称。提问：“小朋友们，你们知道这些动物生活在哪里吗？它们喜欢吃什么？它们是怎么活动的呢？”引导幼儿观察图片，思考并回答问题。教师结合图片和幼儿的回答，详细介绍每种动物的生活习性。例如：熊猫：生活在竹林里，喜欢吃竹子，行动缓慢，常常爬在树上或躺在地上休息。老虎：生活在森林里，喜欢吃肉，跑得很快，是凶猛的猎手。长颈鹿：生活在草原上，喜欢吃树叶，脖子很长，可以吃到高

3、处的树叶。猴子：生活在森林里，喜欢吃水果和坚果，善于攀爬和跳跃。小鸟：生活在树林里、天空中，喜欢吃虫子和谷物，会飞。3 .儿歌学习（10分钟）教师播放一首与动物生活习性相关的儿歌，如动物世界真奇妙。教师带领幼儿一起学唱儿歌，边唱边做动作，加深幼儿对动物生活习性的理解。请幼儿单独或分组表演儿歌，展示他们的学习成果。4 .讨论动物生活习性与生存环境的关系（10分钟）教师提问：“为什么不同的动物有不同的生活习性呢？”引导幼儿思考。组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法。教师请小组代表发言，总结幼儿的讨论结果。例如：动物的生活习性是为了适应它们的生存环境，不同的生存环境有不同的食物、气候和地形等

4、，动物需要根据这些条件来选择适合自己的生活方式。5 .游戏环节（10分钟）教师准备一些动物卡片和生活习性卡片，让幼儿进行配对游戏。例如，教师出示一张熊猫卡片，幼儿找出“生活在竹林里，喜欢吃竹子”的生活习性卡片与之配对。游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与的幼儿。6 .总结（2分钟）教师总结今天的教学内容，强调动物的生活习性是多种多样的，我们要爱护动物，保护它们的生存环境。鼓励幼儿在日常生活中多观察动物，了解更多关于动物的知识。六、教学延伸1.在美工区投放动物图片和绘画工具，让幼儿画一画自己喜欢的动物，并描述它们的生活习性。2 .在阅读区投放有关动物的书籍，让幼儿自主阅读，进一步了解动物的生活习性。3 .在自然角饲养一些小动物，如金鱼、乌龟等，让幼儿观察它们的生活习性。4 .让幼儿回家后和家长一起分享今天学到的动物生活习性知识，并一起学唱儿歌。