幼儿园《词语接龙大挑战》公开课教案.docx

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1、幼儿园词语接龙大挑战公开课教案一、教学目标1 .丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。2 .培养幼儿的思维敏捷性和反应能力。3 .增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。二、教学重难点1 .重点：引导幼儿积极参与词语接龙游戏，掌握游戏规则，顺利进行词语接龙。2 .难点：启发幼儿快速想出合适的词语，避免出现重复或错误的情况。三、教学方法游戏教学法、直观演示法、提问引导法。四、教学准备1.制作精美的PPT,包含各种可爱的动物、水果、颜色等图片，用于启发幼儿的词语联想。3 .准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等，作为对表现优秀的幼儿的奖励。4 .布置好教学场地，营造轻松愉快的教学氛围。五、教学过程1 .导

2、入（3分钟）教师通过播放一段欢快的儿歌我爱我的幼儿园，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。教师提问：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来了一个非常有趣的游戏，叫做词语接龙大挑战。你们想不想玩呀？”引出本节课的主题。2 .讲解游戏规则（5分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿讲解词语接龙的游戏规则：”词语接龙就是一个小朋友先说一个词语，下一个小朋友要用前一个小朋友说的词语的最后一个字作为自己词语的开头第一个字，说出一个新的词语。比如，老师说苹果，第一个小朋友可以说果子，第二个小朋友可以说子女，以此类推。如果有小朋友说不出来或者说错了，就被淘汰了哦。我们最后看看哪个小朋友能坚持到最后，就是我

3、们的词语接龙小冠军。”教师通过举例的方式让幼儿更好地理解游戏规则，如“太阳一阳光一光明一明天一天气”等。3 .游戏热身（5分钟）教师在PPT上展示一些简单的图片，如苹果、香蕉、草莓等水果图片，引导幼儿说出相应的词语，为正式的词语接龙游戏做准备。教师可以先示范说一个词语，如“苹果”，然后让幼儿依次说出以果字开头的词语，如果子”“果园”“果树”等。4 .正式游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表作为组长。教师先给出一个起始词语，如“花朵”，然后让每个小组的组长依次进行词语接龙，每个小组的其他成员可以在旁边帮忙想词语，但不能代替组长说。教师在旁边观察每个小组的表现，及时给予鼓励和指导。

4、如果有小组出现错误或说不出来的情况，教师可以适当提醒或者给予一次“复活”的机会。游戏进行几轮后，根据每个小组的表现，评选出一、二、三等奖，并颁发小奖品。5 .总结与延伸（7分钟）教师对本节课的游戏进行总结，表扬表现优秀的小组和幼儿，鼓励其他幼儿在以后的学习和生活中多积累词汇，提高语言表达能力。教师可以布置一个小任务，让幼儿在课后和爸爸妈妈一起玩词语接龙游戏，或者在阅读绘本的时候，注意积累一些新的词语，下次上课的时候和大家分享。六、教学反思在本节课的教学中，通过词语接龙游戏，充分调动了幼儿的积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和积累词汇。在游戏过程中，大部分幼儿都能积极参与，思维敏捷，反应迅速。但也有个别幼儿因为词汇量有限，出现了说不出来或者说错的情况。针对这种情况，教师在今后的教学中可以多开展一些类似的语言游戏活动，丰富幼儿的词汇量,提高他们的语言表达能力。同时，也可以鼓励家长在日常生活中多和幼儿进行语言交流，为幼儿创造一个良好的语言学习环境。