幼儿园《汉字的趣味故事》公开课教案.docx

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1、汉字的趣味故事公开课教案一、教学目标1 .让幼儿了解汉字的越源和发展，感受汉字的魅力。2 .通过趣味故事，激发幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的识字能力。3 .培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。二、教学重难点1 .重点让幼儿了解汉字的起源和发展。通过趣味故事，激发幼儿对汉字的兴趣。2 .难点培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。三、教学方法讲授法、故事法、游戏法、讨论法。四、教学准备1 .制作PPT,包括汉字的起源、发展、趣味故事等内容。2 .准备一些汉字卡片，如，日”“月”，水，火”等。3 .准备一些小奖品，如贴纸、糖果等。五、教学过程1 .导入（3分钟）教师通过播放一段关于汉字的动画视频

2、，引起幼儿的兴趣。教师提问：“小朋友们，你们知道视频里讲的是什么吗？引导幼儿回答汉字。教师：“今天，我们就来一起学习汉字的趣味故事，感受汉字的魅力。”2 .汉字的起源和发展（10分钟）教师通过PPT展示汉字的起源和发展，让幼儿了解汉字是从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变而来的。教师结合图片，讲解每个阶段汉字的特点，如甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，形状像图画；金文是刻在青铜器上的文字，比甲骨文更加规范；篆书是秦始皇统一六国后推行的文字，线条优美；隶书是汉代流行的文字，笔画简洁；楷书是现代汉字的标准字体，结构严谨。教师提问：“小朋友们，你们觉得哪个阶段的汉字最有趣呢？”引导幼儿发表自己的看法

3、。3 .趣味故事（15分钟）教师讲述一个关于汉字的趣味故事，如日字的故事。故事内容：很久很久以前，天上有十个太阳，大地被烤得滚烫，人们无法生活。后来，有一个叫后羿的英雄，他用弓箭射下了九个太阳，只留下一个太阳在天上。这个太阳非常害怕后羿，每天都早早地升起，傍晚的时候就落下。人们为了感谢后羿，就把他的名字刻在石头上。后来，人们发现太阳的形状很像一个圆圈，中间有一点，就用这个形状来表示太阳，这就是“日”字的由来。教师提问：“小朋友们，你们从这个故事里学到了什么呢？”引导幼儿回答“日”字的形状和意义。教师：“下面，我们再来听一个关于汉字的趣味故事。”教师讲述另一个关于汉字的趣味故事，如“月”字的故事

4、。故事内容：很久很久以前，天上没有月亮，夜晚非常黑暗。后来，有一个叫嫦娥的仙女，她吃了一种神奇的药，飞到了月亮上。月亮上有一只玉兔，它每天都在捣药。人们为了纪念嫦娥，就把月亮的形状画下来，这就是“月”字的由来。教师提问：“小朋友们，你们从这个故事里学到了什么呢？”引导幼儿回答“月”字的形状和意义。4 .游戏环节（10分钟）教师拿出准备好的汉字卡片，让幼儿认读。教师：“下面，我们来玩一个游戏。老师会拿出一张汉字卡片，然后请小朋友们用这个汉字说一句话。说得好的小朋友可以得到一个小奖品。”教师拿出“日”字卡片，引导幼儿说一句话，如“太阳出来了，天气真好。”教师拿出“月”字卡片，引导幼儿说一句话，如“

5、月亮弯弯的，像小船J教师继续拿出其他汉字卡片，让幼儿进行游戏。5 .总结（2分钟）教师：“今天，我们学习了汉字的起源和发展，还听了一些趣味故事，玩了一个游戏。小朋友们，你们觉得汉字有趣吗？”引导幼儿回答有趣。教师：“汉字是我们中华民族的瑰宝，我们要好好学习汉字，传承中华文化J六、教学延伸1.让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找生活中的汉字,如广告牌、报纸、书籍等。2.让幼儿用彩笔把自己喜欢的汉字画下来，然后和小伙伴们分享。七、教学反思通过本次公开课，幼儿对汉字的起源和发展有了一定的了解，对汉字的兴趣也得到了提高。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、故事法、游戏法、讨论法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。同时，我也注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在学习汉字的过程中得到全面的发展。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿的注意力不够集中，参与度不够高；游戏环节的时间安排不够合理，有些幼儿没有得到充分的展示机会等。在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个体差异,采用更加多样化的教学方法，提高教学质量。