小学学校教学管理制度.docx
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1、小学学校教学管理制度一、德育教学目标管理制度1、工作目标旨在通过思想品德教育,培养学生具备辨别是非的能力,以及献身祖国、献身事业的思想准备;养成自觉遵纪守法、文明礼让的精神风貌。2、实施要点(1)加强党支部对德育工作的领导。少先队积极展开生动活泼、健康有益的活动,促进朱子文化传承,培养学生良好的行为规范。(2)着重班主任工作,加强班级日常管理,实施年级系列化教育,有效开展“诚信学生”创设“文明班级”的教育活动。(3)德育是学校素质教育的关键组成部分,将思想品德教育融入学科教学,对青少年学生的健康成长具有引导、推动和保障作用。因此,学校应高度重视德育工作,紧密结合学生实际,其他学科应有机地渗透德
2、育教育,切实加强对德育工作的领导,建设高素质的德育队伍,确保德育工作的全面实施,教师不得随意占用德育课、班会课、队会课。(4)多样化开展校外活动和社会实践活动。(5)推动校园文化建设,制定校训,展示名人画像、名言,设置板报、橱窗、园地等,不断优化育人环境。(6)发展社区教育,形成社会、家庭、学校三位一体的教育网络。开展警校共建活动,教育学生吃苦耐劳、遵纪守法。二、学校教学质量管理制度1、目的确保完成教学任务,培养全面发展的人才,特制定此制度。2、教学质量的主要任务依据一定的质量标准组织全部教学活动,全面有效地控制可能影响教学质量的各种因素和环节,以保证教学质量不断提高。3、教学质量管理的主要内
3、容(1)指导教师的教学。教师是教学的主导者,其素质直接关系到学生的学习质量。教师应具备高文化素养和教学技巧。学校领导及教研组应指导教师不断提高政治思想水平和业务能力,充分发挥他们的主观能动性,促使他们进行创造性的工作。(2)指导学生学习。学生是教学的主体。学生的知识储备、身体素质和学习的自觉性、主动性等因素都是决定教学质量高低的重要因素。学校领导及教研组应充分发挥学生的积极性和主动性,促使他们全面发展。(3)组织教师深入研究教材和教法。教材是教学的主要材料,其质量和教学方法对教学质量有重要影响。目前,小学使用的教材为“义务教育课程标准教科书”,学校领导和教研组应善于组织教师深入研究教材,不断探
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