小学体育与健康教学计划.docx

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1、小学体育与健康教学计划小学体育与健康课程教学计划一、指导思想我们应树立“以健康为重”的指导思想，真正贯彻体现素质教育精神的教育理念，与新课程相契合。我们需要不断学习，接纳新信思，了解本学科及相关学科的最新动态，充实自身知识储备，以先进的科学知识和技术装备学生，满足他们的知识渴望，跟上时代发展的步伐。二、教材分析通过培养坚持锻炼的习惯，塑造勇敢、坚韧不拔的意志品质，促进学生身心健康、社会适应能力等方面的和谐发展，从而为提高国民整体健康水平发挥重要作用。三、学科教学目标(一)运动参与学习领域高年级学生应具备积极参与体育活动的态度和行为。他们应主动参与运动动作的学习，包括主动观察和评价同伴的运动动作

2、，以及示范所学运动动作。(一)运动技能学习领域1、掌握运动基础知识小学生应了解所练习运动项目的术语，具体表现为掌握球类运动、体操、武术、舞蹈等方面的术语，使学生系统掌握体育运动的基础知识。2、观看体育比赛学生应能够观看现场和电视中的体育比赛和表演，从中增长体育知识，加深对体育的认识。3、学习和应用运动技能学生应初步掌握基本运动技能，包括多项球类运动中的技能、简单的徒手操和武术套路。通过学习和掌握部分运动项目的技能，有助于更好地运用这些技能进行锻炼和娱乐。(三)身体健康学习领域1、形成正确的身体姿势学生应能够在学习、运动和生活中保持正确的身体姿势，尤其在体操和舞蹈等项目中。他们应能在他人指导下运

3、用适当的体育活动来改善身体姿势。2、发展体能学生应通过跨越、钻过、绕过障碍等练习，以及进行迎面接力跑等活动来发展速度和平衡能力。3、关注身体健康意识根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好效果。（四）心理健康领域r解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：1、身体健康状况变化时的心理感受；2、理解体育活动与自尊、自信的关系；3、通过体育活动等方法调节情绪；4、培养克服困难的坚强意志品质。（五）社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面:1、体育活动中表现出对弱

4、者的尊重与关爱2、表现出与社区活动的联系3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法五、学生基本情况分析1、身心发展特征：高年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进步增强。2、心理发展特征：高年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征；高年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有定的分析与判断能力并有很大的选择性。六、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的

5、选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣,以达到“欲图体育之有效，非动其主观不可”的目的。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。2015-2016学年度小学部体育与健康课程教学计划一、指导思想以新课程标准为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健

6、康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平,理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度

7、，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。2、规范实施学生体质健康标准严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施学生体质健康标准，确保成绩合格率达市规定指标。3、积极开展教科研活动各年级教学计划一年级一、教学目标1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学

8、生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的地培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识认真上好体育课（引导课）；正确的身体坐立行姿势;遵守游戏规则及注意事项；天天锻炼身体好等。6基本技术与技能队列队形：立正、稍息、报数；解散、集合；看齐和转法：成二路和四路纵队排队

9、：原地踏步走：齐步走、立定。每项4-12课时,计70课时基本体操与韵律舞蹈：小学生广播操；模仿动作形象的简单的舞蹈动作。走与跑：各种姿势的自然走和自然跑；1020米的直线走；自然站立式起跑：30米自然加速跑；50米快速跑；各种方式的接力跑：400600米走跑结合。滚翻与攀爬：各种方式的滚动：前滚翻成坐撑：坐位体前屈；模仿动物的爬行；各种方式的攀爬和爬越。跳跃：各种方式的单双脚跳；双脚跳上、跳下20厘米高的物体；一分钟跳短绳：立定跳远。投掷：抛接轻物；地滚球掷准；持轻物投准和掷远。武术：基本手型一一拳、掌、勾：简单的手型变化。小篮球：玩球游戏；原地拍球；左右手拍球。游戏与素质练习类：自选或自创乡

10、土、地方类教材如踢健子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。IO校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行

11、比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）,二年级一、教学目标：1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动来。2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的是培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。二、内容安排项目基本内容计划

12、课时基础常识学会测量身高和体重；人体的形态；养成良好的体育卫生习惯；人体的运动等6基本技术与技能队列队形：立正、稍息、报数：解散、集合：看齐和转法；原地跑步一踏步走；原地一（二）路纵队变二（四）路纵队：走成各种简单图形。每项412课时，计70课时基本体操与韵律体操：拍手操；模仿操；在音乐伴奏下进行韵律体操练习。走与跑：各种姿式的自然走和自然跑：矫正姿势的各种走；加大步幅的走；各种姿势的起跑：3050米快速跑：各种方式的接力跑；40J600米走走跑跑；400600米一般耐力跑滚翻与攀爬：前滚翻成蹲撑：连续两次前滚翻：生活中的滚动、滚翻创新练习；坐位体前屈；爬越一定高度的障碍物跳跃：各种方式的单双

13、脚跳；一定高度的跳上跳下；立定跳远;分钟跳短绳；跑几步，脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。投掷：地滚球掷准；持轻物投准的投远；双手从体前向前抛实心球；对23米的目标投准。武术：基本手型一拳（如立拳、平拳）、掌（如立掌、平掌）、勾；基本步型一如弓步（左弓步、右弓步）、马步；基本动作一原地冲拳、推掌；学习武术操并了解抱拳礼。小球类：原地运球；短距离行进间运球；原地23米传接球;认识多种球。游戏与素质练习类：自选或自创。乡土、地方类教材如踢尊子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、跳绳、空竹、拔河等。IO校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时

14、分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。3、各年级基本内容的安排是个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、r解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色展示）。三年级一、教学目标1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

15、2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识名人体育锻炼的故事；我们的身体：高矮与胖瘦：运动与饮水；自我保护；游泳的安全与卫生等。6基本技术与技能队列队形：排成横队、立正、稍息、报数；解散、集合：看齐和转法；跑步走、立定；一（一）列横队变二（四）列横队；左右转弯走。每项412课时，计52课时基本体操与韵律体操：基本部位操；身体动作组合练习；游戏动作组合。走与跑：负重走；倒退走；25*2往返跑；各种姿势的起跑；站立式起跑：高抬腿跑：50米快速跑：400600米一般耐力跑。技巧与器械练习：后滚翻；仰卧推起成“桥”：坐位体前屈：仰卧起坐;爬越一定高度的障碍物：坐位体前屈；仿生动物练习。跳跃：各种方式的单双脚跳；一定高度的跳上跳下：立定跳远：双脚