大力弘扬教育家精神加快建设教育强国演讲稿3篇.docx

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1、大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国演讲稿各位领导，各位同事：9月10日是我国第40个教师节，今年教师节的主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。教育家精神是种追求真理、关注学生全面发展奉献教育事业的伟大精神C我们要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，引领教师向楷模学习，向优秀看齐。在日常工作和学习中，我深刻领悟到r教育家精神的重要性，并有r一些心得体会首先，教育家精神是一种追求真理的精神。作为一名教师，我们必须具备追求真理的勇气和能力，不断深入思考和探索教育事业的本质和规律。只有站在真理的

2、高度，才能在教育工作中把握学生的成长规律，设计科学的教学活动，引导学生积极主动地学习。在过去的实践中，我深刻认识到教育事业的更杂性和多样性，只有通过不断追求真理，才能更好地指导学生的学习和发展。其次，教育家精神是种关注学生全面发展的精神.学生是教育工作的中心和最重要的对象。作为一名教师，我们应该以学生的全面发展为己任，关注学生的身心健康、知识水平和品镌修养。在教育实践中，我经常通过观察和了解学生的兴趣和特长，帮助他们发现自己的潜能并进行个性化的教育。想方设法开发属于自己班级的特色劳动课，包饺子、扯面、剪纸、做果盘、做三明治、奶昔、培养学生们的生活技能，弘扬传统文化，使学生们德智体美劳得到全面发

3、展。我相信，每个学生都是独无二的，只有因材施教，才能真正实现他们的转变与全面发展。我们班有个学生叫小轩，军训的时候，他总是把自己搞得遐里递遢的：不是裤腰带掉在腰中间，就是不管不顾地席地而坐，上衣裤子总是一大坨脏的：刚开始上课时，他总是无精打采的，要么搞小动作，要么随意大声吆喝，影响别人学习，白已提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找到他进行了谈话，跟他的家长通话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个受人喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，

4、后来I头上答应了，可没过几天，他乂一如既往，玄无长进，真是“承认错误，坚决不改。反反复友好几回，我的心都快冷了，觉得他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!他没有进步，或许是他并没有真正认识白己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识到白己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我先在平时生活学习的小事上帮助他：帮他整理书桌、教他会衣服、辅导他作业.慢慢拉近我们之间的距离，建立信任。之后，再利用合适的机会再次找他谈话。经过多次谈话、家访，他终于有所转变。现在，他无论是在纪律

5、上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给F表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。再次，教育家精神是一种奉献教育事业的精神。教育是一项光荣而伟大的事业，需要教师倾注大信的时间、精力和心血。作为一名教师，我时刻保持着一颗为学生服务的心，课间随时进教室巡杳，尽自己最大的努力去帮助他们解决问题、将发现的些问题扼杀在萌芽状态。在培养学生成才的过程中，我时常与他们进行交流和沟通，耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们关心和指导。我坚信，只有将自己完全奉献给教育事业，才能收获更多的快乐和成就感。触动心灵的教育，才是成功的教育。

6、在教育中如果忽视人的心理感受，漠视人与人之间的人文关怀，很难塑造出丰满的灵魂和健全的人格。教师只有俯卜身关心学生的实际需求和心理感受，创设有温度的高质量教育，才能让信念的种子在学生心中生根发芽。为了触动孩子们的心灵，我合理更好建立健全各项保障机制，弘扬尊师重教社会风尚，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，广大教师就能将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。教育是国之大计、党之大计。坚持强教必先强师，着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，广大教师必能在教书育人岗位上为

7、党和人民事业作出新的更大贡献。教师是立教之本、兴教之源。近日，中共中央国务院发布了关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。强国必先强教，强教必先强师。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，以各种形式表达关怀、提出期望。教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命教师是人类灵魂的工程师，承担着神军使命。传道者白已首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智洞心、因材施

8、教的育人智慈，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现r中国特有的教育家精神。学校耍立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。把师德师风建设摆在首要位置要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。学高为师，身正为范。教师的言行举止对学员有潜移默化的作用.中央党校历史上的名师大家之所以被人铭记怀念，不

9、仅是因为他们有着深厚的学术修养，也在于他们具备崇高的师德师风。加强师谯师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。牢记为党育人、为国育才的初心使命希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才.，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教

10、学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根铸魂、启智润心。新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族更兴伟业作出新的更大贡献。学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化敦师队伍建设的意见心得体会教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见近口发布，强调“引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉”，提出“经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建

11、设取得枳极成效，教师立镌修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚”o教育是一门仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。习近平总书记深刻阐释中国特有的教育家精神，其中一个重要方面，就是“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。党的二十届三中全会决定提出，“提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制”。深入实施科教兴国战略，需要涵养广大教师的仁爱之心，充分激发广大教师的积极性、主动性、创造性，加强师德师风建设，培养造就高素质专业化的教师队伍。教育家熨丐尊曾将教育里的爱比作池塘里的水，“没有爱就没有教育”。以仁爱之心育人，既要善于传授学生知识、技能，也要充分尊重学生身心成长规律，帮助孩子培

12、育健康的心理、健全的人格。因此，需要鼓励广大教师积极运用观察、交流、调研等方式，尽可能了解学生的特点、性格特征以及遇到的困难挑战，进而创新教学方法，实现因材施教。能够深刻影响学生的教师，不仅要有渊博的知识、宽广的视野，还要有仁爱之心。教师真心实意地爱护、付出，有利J漏得学生发自内心的尊崇、信服，进而帮助学生树立学习信心、激发求知动力。有爱才有贲任，有责任才有奉献,以仁爱之心育人，露要无私的精神、奉献的品格。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己,照亮别人”来赞美教师，彰显着教师身上沉甸甸的责任。“燃灯校长”张桂梅，帮助一批又一批女孩走出大山、走进大学，“豁出命改变她们的命”。“时

13、代楷模”张玉滚，放弃城市工作的机会来到乡村任教，把自己磨炼成能教书、能做饭、能裁缝、能治病的“全能型”教师。秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以满腔赤诚全身心投入教育事业，用纯粹无私的爱守护学生成长，才能更好促进学生全面发展。饱含对学生的爱，更需严格要求自己，加强自我修养，为学生树立做人、做事、做学问的榜样。秉持温暧教育信念，以心传心，以德培例，以能养能，以爱育爱；把奉献与爱心放在首位，关爱特殊学生家庭，为困难学生家庭捐款：以身作则，投身农业产业帮扶，把课堂搬到田间地头，将科学知识传递到农户的手中从小学老师、特殊教育学校教师到大学教授，不久前公布的全国教书育人楷模候选人事迹感人至深。陶

14、冶言为士则、行为世范的道例情操，既做好传授知识的“经师”，又成为以例立身、以德立学、以德施教的“人师”，在传道授业中引人以大道、启人以大押，方能彰显师者大爱、师者仁心。真教育是心心相印的活动。新征程上，在推动广大教师涵养仁爱之心的同时，也给予教师更多关爱，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，让他们在教书育人中有更多获得感、成就感、荣誉感，定能更好激励广大教师厚植教育情怀，以大爱点亮孩子的梦想、托举民族的未来。开学第一讲师者如是教师心得感悟（汇总11篇）开学第一讲师者如是教师心得感悟（汇总11篇）（篇一）踏上三尺讲台，成为一个园丁，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为

15、十年树木，百年树人，爱学生，尊重学生是教师最基本的道德索养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长：才会爱岗敬业，乐于奉献，羯尽全力地去教育学生：才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。有人说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水,就不能称其为池培，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在苦壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慈来疥就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也儆到将自己的心揄出来给孩子们！古代教育家早就提出有教无类，同在一片篮天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于

16、塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的箱神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独挣个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中搂脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中酰悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，慢得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一