共同性教学活动设计社会领域《会说话的标志》.docx

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上传时间：2024-12-18

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共同性教学活动设计时间2023.9.14星期四当班教师活动领域社会领域会说话的标志及名称活动目标：1 .引导幼儿理解认识生活中常见的标志。2 .懂得基本安全常识，提高自我保护能力。3 .鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人。活动准备：红绿灯、人行横道等标志，幼儿人手一张标志。活动过程：一、通过“开汽车”，引发幼儿思考，激发幼儿探索兴趣。1.游戏“开汽车二幼儿随着音乐开汽车进教室，教室出示红绿灯标志牌，只会交通，红灯停，绿灯行。4 .教师提问：老师没有说话，为什么你们一会开车，一会停车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？二、幼儿自由探索，认识标志。1 .幼儿每人一张标志图，让幼儿观察，并讨论标志上的内容及所代表的含义。2 .引导幼儿交流标志上所代表的含义，在哪里见过此类标志O三、标志分类。1 .引导幼儿发现有斜线的标志是禁止性标志，并逐引导幼儿说出其含义。2 .提示性标志。3 .请幼儿把禁止性标志放在一起，提示性标志放在一起。四、游戏找朋友听音乐，分组请幼儿找出相同的标志图片。五、结束活动。听着音乐离开教室。对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持

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