关于统筹推进城乡义务教育一体化改革发展的意见.docx
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1、关于统筹推进城乡义务教育一体化改革发展的意见统筹推进区域内城乡义务教育一体化改革发展是深入推进义务教育均衡发展、促进基本公共教育均等化的重要举措,是缩小城乡教育差距、实现教育公平的现实需要,是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本要求。为贯彻落实省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见和市人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化改革发展的实施意见文件精神,结合区实际,现就统筹推进我区城乡义务教育一体化改革发展提出如下实施意见。一、指导思想深入学习贯彻党的二十大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,统筹推进“五位一体总体布局,协调推进“四个全面战略布局
2、,全面实施素质教育,全面落实立德树人根本任务,以建成公平、优质、特色的区教育体系为指引,合理规划城乡义务教育学校布局建设,完善城乡义务教育经费保障机制,统筹城乡教育资源配置,切实缩小校际、城乡、区域教育差距,办好人民满意的教育。二、目标任务(一)发展基础好。学校布局科学合理,学位扩充与城镇发展同步,学校标准化建设水平提升。义务教育全面实现相对就近入学,公办中/J浮择校、大班额问题基本消除。(二)教育均衡度高。全区义务教育质量建设、内涵发展取得显著效果,优质教育资源共享机制更加健全。城乡教育一体化加快,校际差距更加缩小,区域教育齐头并进,城乡基本公共教育服务均等化基本实现。(三)师资力量强。教师
3、补充、交流、培养、奖惩等管理机制基本完善,名师、名班主任、名校长培养体系健全,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满i舌力的高素质教师队伍。(四)教育质量优。学校特色发展、内涵发展,优质教育资源覆盖面不断扩大。全员、全程、全方位的育人机制不断健全,学生思想道德、身心健康、学业水平、创新精神、实践能力等综合素养和核心素养不断提升。三、工作重点(一)全面改善办学条件1 .优化学校布局。严格落实市市区教育布局规划(2014-2030)、市市区两年百所学校大建设计划,城市新区开发和旧区改建时原则上每4(X)0户居民以上住宅区应同步配建小学、幼儿园,原则上每8000户居民以上住宅区同步配建中学。原则
4、上城区小学服务半径为()5公里,城区初中服务半径1公里;农村4浮服务半径2.5公里,农村初中服务半径3公里,保障学生每天上学单程步行时间一般不超过40分钟。2 .加快城镇学校建设。按照城镇化进程和我区常住人口规模,根据学龄人口变化趋势、中小学建设标准,确保配套学校建设与城镇建设同步规划、同步建设、同步交付使用。预留足够的义务教育学校用地,纳入城市、镇规划并严格实施,不得随意变更,确保城镇学校建设用地。实行教育用地联审联批制度,新建配套学校建设方案须征得教育行政部门同意。在老城区改造中,按照市市区教育布局规划(2014-2030)及单元控规,优先保障中小学用地,通过改扩建或新建的办法,扩充义务教
5、育教育阶段学校学位容量,与老城区改造同步推进,确保学位供给与城镇化进程相适应,确保适龄儿童少年就近入学。3 .提升学校标准化水平。区教育行政部门要逐校分析办学条件、师资队伍和教学管理状况,建立义务教育学校标准化建设台账,科学规划和有序推进义务教育学校校舍、师资、图书仪器、体育场地、后勤设施、教育信息技术设备全面达标,实现标准化学校全覆盖。落实义务教育学校管理标准,提高学校管理标准化水平。(二)全面优化师资配置4 .统筹城乡校长队伍和师资配置。全面推行中小学教师无校籍管理和县管校聘制度,构建科学规范的县域内义务教育学校校长教师交流机制。建立激励机制,推动优质教育资源下沉,鼓励引导城区学校优秀校长
6、、教研员和骨干教师向乡村学校、薄弱学校流动或支教,城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流教师总数的10%o推进名优特教师在城乡学校之间合理流动。交流教学的经历作为教师职称评定和绩效工资分配的重要考核因素。职称评定向农村学校、薄弱学校倾斜,按省下达农村学校中、高级教师岗位比例最高限核定农村学校教师中、高级比例,推动县域内城乡学校教师岗位结构整体平衡。5 .加大教师补充力度。根据省统一部署,做好公办学校教职工编制核定工作,并根据编制核定情况制定教师招聘计划。对空编的公办学校,实行编制到校、经费包干、公开招聘、自主聘用、动态管理的师资管理模式,加强编制外合同制教职工的录用和管理,保
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- 关 键 词:
- 关于 统筹 推进 城乡 义务教育 一体化 改革 发展 意见
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