一校一特色阅读活动方案小学【7篇】.docx

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1、一校一特色阅读活动方案小学【7篇】再如学生的学科活动周，我们每个年级的阅读活动、微课的开展都可以融入到阅读活动来。4、及时搜集资料。活动结束的一周内将资料传到相应的文件夹里。一校一特色阅读活动方案小学6一、活动目的及意义：“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力；培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己。二、具体要求（一）、教师读书活动：提供阅读条件，加强学校图书室

2、建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感（至少一篇）。提供交流平台，每周教师例会上用1020分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。学生读书活动：1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。2、班内开展“献一本看多本活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行好书换着看”的活动。3、充分利用好班级“读书余”,每个学生每学期要读5本书以上，

3、并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。（1）要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级一一摘抄精美词句，学写读书笔记；高年级一一做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（2）要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，

4、每周至少批阅学生读书笔记一次。6、语文教师上好课外阅读课。（1）围绕阅读内容，备好课，上好指导课：激发兴趣读物介绍工具书使用方法指导阅读方法指导等。（2）各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让

5、学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站沅江星芽校刊的作用，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗（词）等栏目。9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。10,班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建学习型家庭三、图书来源1,向学校图书室借阅。2.鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书，订购报刊。3、成立“班级

6、图书角”，书由学生自带和图书室提供（定期更新）等形式，确保书架图书不少于100本，相互交流阅读。四、评价和奖励1、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流，由学校评出一、二、三等奖，分别给予100元、80元、50元的奖励。2、学生心得写作达28篇领发读书活动“小学士”证书，达48篇颁发读书活动“小硕士”证书，达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在沅江星芽校刊上发表。一校一特色阅读活动方案小学7一、活动目的：1,以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提

7、升学校品位。3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间：4月23日到5月22日。三、活动主题：“爱上阅读”四、活动口号：1、阅读成就最美的自己2、与经典为友，为人生奠基。3、读好书、习美德、立良行。4、用读书改变我们的生活。5、让读书成为习惯，使书香充满校园。6,我读书，我成长，我快乐！7,最是书香能致远。五、活动对象：学校全体师生六、活动步骤：第一阶段：准备阶段I、做好环境创设布置：各班重新整理图书分享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香百人的最大作用。校园电子屏幕宣传一一“读

8、书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己读书口号：爱上阅读”（天奖老师负责），宣传橱窗主题板报（德育处少先队负责）。2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体脸，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣（广播站、文学社负责）。3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目：对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课,开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。（收集过程性

9、材料）4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理健，并将阅读活动内化为自己的收获。第二阶段：活动阶段1 .举办启动倡议仪式（4月24星期一早会）“爱上阅读”读书月启动仪式2 .举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。（404班初定13周）3 .开辟一个栏目各班设立一个专题性阅读学习园地（走廊文化栏），汇集学生读书所得。类似“我的推荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地

10、栏和班级走廊文化栏，更新时间4月23日前。4 .整理充实班级图书角及图书分享区爱立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒管理员每天落实整理及图书回收工作,同时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。（如遇连日雨天可以自己灵活，不用搬书到分享区，另外建议分享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。）5 .召开一次主题班会各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动，推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。6 .以年段为单位举行读书展示活动一年段举行讲故事比赛，并选拔参加英林镇比赛。（镇级比赛初定于十四周）二年段举行

11、课文朗读比赛。（具体时间由年段长确定）三年段举行书绦制作比赛。（具体时间由年段长确定）四年段举行美文诵读比赛。（具体时间由年段长确定）五年段举行“同读一本书“课外阅读知识竞赛。（评选文学搐主等）六年段举行“颂古诗品人生”古诗词知识夺播竞赛。（评选古诗搐主等）四五六年段组织学生参加“点赞京美阅读空间”摄影大赛，并评选优秀作品，于五月中旬集中展示。（每年段一面展板）拟于六一节统一颁奖。（新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定）注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，徽信公众号发送信息报道。7 .举行图书义卖活动，以全国助残日为契机，举行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读

12、书活动的内涵。（由德育少先队负责活动全程）8 .建立好书“交换站”。各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。9 .各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。10 .学校早会开辟“朗读时间”，由各班推荐优秀朗读者轮流上台。（年段长协助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么？献给谁？为什么？直接看文朗读，时间控制3分钟以内。第三阶段：总结表彰1.开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。5月23日活动

13、结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。（推荐评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。）2 .表彰一批“优秀图书管理员二3 .读书月活动总结、颁奖活动。七、活动要求：1.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。4 .每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。5 .语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。八、组织工作：本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。一校一特色阅读活动方案小学