六年级下册教学工作计划.docx

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1、六年级下册教学工作计划六年级下学期教学计划一、学生情况概述大多数学生能够独立完成老师布置的作业，内容具体，表达流畅。然而，仍有相当一部分学生在表达自己意思时遇到困难。（I）在写作方面存在心理障碍；（2）词汇量较少，知识面狭窄；（3）语句结构不够准确，难以清晰表达思想；（4）存在辞藻过多、表达不到位的情况；（5）标点符号使用不正确。需要学生根据日常生活的需要，灵活运用常见的表达方式。只有少数优秀学生，如李航宇、朱笑、叶笑笑等，能够不拘泥于形式地表达见闻、感受和想象，展示出新奇有趣或深受感动的内容。本班大多数同学对阅读和写作兴趣浓厚，能够认真完成每次的写作练习，语言生动具体。虽然己初步养成了读书动

2、笔的习惯，但尚未坚持摘抄的习惯。然而，也有少数学生对写作敷衍了事，存在错别字和语病较多的问题。本学期，需要充分调动学生的写作热情，及时鼓励他们的进步，着重培养良好的写作习惯，以促进写作水平的稳步提高。二、教材内容分析：1、选取日常生活中发生的有趣的小事进行写作，要注意具体描述有趣之处。2、回顾你与小伙伴间发生的各种故事，不论是好是坏，写下从未向他人提起的事情，题目自拟。3、选择最喜欢的一本书，写下书中给你留下深刻印象的内容,真实表达感受和见解，题目由学生自行决定。4、描述一次科学课上的实验过程，或者设计并记录一个自己的实验过程与结果。5、以“成长的烦恼”为主题写作，表达内心真实感受，并与他人分

3、享，以解忧消愁。6、选择自己感兴趣的主题，在同学中进行一项调查，将调查过程和结果记录下来，并根据统计数据表达个人感受。7、写一封感谢信给老师，表达对老师教育和关心的感激之情,写出内心真实想法。8、引导学生撰写真情流露的作文，表达内心真实感受。培养学生观察社会生活、鉴别真善美和假恶丑的能力，营造良好的写作氛围，以陶冶学生的道德情操。三、教学目标:1、选择有趣的日常小事进行写作，注重细节描述。2、回顾与同伴间的故事，无论是好是坏，都可写下来。由学生自主确定题目。3、从读过的书中选择本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。4、选择一次科学课上的

4、实验，将经过写下来。或者自己设计个实验，边实验、观察边记录，然后将实验的经过、结果写下来。5、围绕“成长的烦恼”这个话题写篇习作。要写出自己的心里话。写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。6、找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。7、给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。8、引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会观察社会生活，提高鉴别真、善、美和假、恶、丑的能力。创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。四、具体实施措施：1 .坚持每天一小作（250字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度

5、，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。2 .继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。3 .挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。4 .进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。5.鉴赏优秀作文，诵读、枳累适当的优作，学习写作的方法。6 .利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。7 .改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求

6、实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。8 .加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。一、教材分析：本册内容由“微小世界一物质的变化宇宙”和“环境和我们“四个单元组成。“微小世界单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，乂对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化“单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学

7、变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体“人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘，。“环境和我们“单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的r解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行

8、动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有个概括性的认识:世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是：I、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。3、学习对现象

9、进行科学解释，获得概念性理解。4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。二、主要材料清单：1、“微小世界”单元。（1）观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片,显微镜。（2）观察对象：昆虫或昆虫器官（昆虫的足、翅、触角等）标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。（3）其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。（4）观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。2、“物质的

10、变化”单元。（1）实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的.食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。（2）其他工具：滴管、榔头、镶子、玻璃杯、小饮料瓶。3、“宇宙”单元。（1）模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵R球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。（2）相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。4、“环境和我们”单元。（I）观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。（2）

11、常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。（3）相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。三、各单元概述、教学目标和实验清单：（一）“微小世界”单元:一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。二、总的教学要求(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力：(2)考察周围的社会环境，自觉

12、遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、枳极的生活态度。（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之

13、间的联系。（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、教材分析要求：第一单元家政种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。第二单元运用多种材料制作r解生活中运用多种材料制作的物品，认识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。继续学习基本的手工操作技能,在模范制作的基础上，学习设计和创造性的制作，养成认真负责、讲究质量的意识。第三单元发展中的技术初步r解什么是新材料以及新材料在生活中的应用

14、，认识材料技术的发展与人类社会的进步密切相关。初步了解什么是高新技术以及各个领域的运用，认识新材料和高新技术的发展所具有的重要意义，从而培养学生对科学技术的兴趣。四、学情分析通过五年级的劳技学习，五年级的学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在五年级学习的基础上，进行了知识的拓展，如电工知识等。本学期对于学生在家政、电工方面的要求比较高，而且这两个领域都存在着一定的难度。所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方

15、面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。五、提高质量措施对于教师：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；6、热爱每个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。对于学生：1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣;2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料,课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；9、开展“天才”教