一年级统编版《道德与法治》大自然谢谢您教学设计.docx

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1、一年级统编版道德与法治大自然，谢谢您教学设计一、教学目标1 .引导学生亲近大自然，感受大自然的美好，培养学生对大自然的热爱之情。2 .让学生了解大自然为人类提供了丰富的资源，懂得感恩大自然。3 .鼓励学生在生活中积极与大自然互动，养成爱护大自然的良好习惯。二、教学重难点1 .重点-感受大自然的美好，知道大自然为人类提供的资源。-培养学生感恩大自然的情感，引导学生养成爱护大自然的习惯。2 .难点-让学生在日常生活中真正落实爱护大自然的行动。三、教学方法讲授法、讨论法、体验法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课1.播放一段大自然的美丽风光视频，如森林、河流、山川、田野等。-同学们，今天老师给大家

2、带来了一段非常美丽的视频,让我们一起来欣赏一下吧。-在视频中，你们看到了什么呀？（学生回答）2.引导学生谈谈观看视频后的感受。- 看了这段视频，你们心里有什么感觉呢？（学生自由发言）- 教师小结：大自然是多么美丽啊！它就像一位神奇的魔法师，给我们带来了这么多美好的景色。今天，我们就一起来学习大自然，谢谢您这一课。（二）新课讲授1.大自然的礼物一一丰富的资源- 展示图片：水果、蔬菜、粮食等。- 同学们，看看这些图片，你们知道它们都是从哪里来的吗？（大自然）- 大自然就像一个巨大的宝库，为我们提供了各种各样的食物。我们吃的水果、蔬菜、粮食等，都是大自然赐予我们的礼物。- 除了食物，大自然还为我们提

3、供了哪些资源呢？（学生思考并回答，教师适时引导，如木材、水资源、矿产资源等）-教师小结：大自然为我们提供了丰富的资源，让我们的生活变得更加美好。我们应该感谢大自然的慷慨馈赠。2 .大自然的礼物一一美好的生活环境- 展示图片：美丽的自然风光、清新的空气、干净的水源等。- 同学们，再看看这些图片，大自然还给我们带来了什么呢？（美好的生活环境）- 我们生活在大自然中，享受着清新的空气、干净的水源和美丽的自然风光。大自然让我们的生活变得更加舒适和幸福。- 引导学生思考：如果没有大自然，我们的生活会变成什么样呢？（学生自由发言）- 教师小结：大自然是我们生活的家园，它为我们创造了美好的生活环境。我们要珍

4、惜大自然，爱护我们的家园。3 .大自然的礼物快乐和乐趣- 展示图片：孩子们在大自然中玩耍的场景，如放风筝、爬山、捉蝴蝶等。- 同学们，你们喜欢在大自然中玩耍吗？在大自然中，你们都做过哪些有趣的事情呢？（学生分享自己在大自然中的快乐经历）- 大自然不仅为我们提供了物质资源和生活环境，还带给我们很多快乐和乐趣。我们可以在大自然中尽情地玩耍、探索，感受大自然的神奇和美妙。- 组织学生讨论：在大自然中玩耍时，我们应该注意什么呢？（引导学生树立安全意识和环保意识，如不随意破坏花草树木、不随地乱扔垃圾等）4 .感恩大自然- 引导学生思考：大自然为我们做了这么多，我们应该怎样感谢大自然呢？- 学生自由发言，

5、教师适时引导并总结。- 我们可以爱护大自然的一草一木，不随地乱扔垃圾，节约用水用电，减少对大自然的污染和破坏。- 我们还可以积极参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，为保护大自然贡献自己的一份力量。- 我们要学会珍惜大自然的资源，不浪费食物、不浪费水等，做到勤俭节约。- 在生活中，我们还可以用自己的方式表达对大自然的感谢，比如画一幅美丽的大自然画、写一首赞美大自然的诗等。（三）拓展延伸1.“我为大自然做件事”实践活动- 布置任务：让学生在课后选择一件自己可以为大自然做的事情，如捡垃圾、浇花、种树等，并记录下来自己的行动和感受。-在下一次课堂上，组织学生进行交流和分享，鼓励学生互相学习，共同为保

6、护大自然努力。2.制作大自然感恩卡- 发给学生每人一张彩色卡纸，让学生制作一张大自然感恩卡。- 引导学生在卡片上画上自己喜欢的大自然元素，如太阳、花朵、树木等，然后写上自己想对大自然说的话，如“大自然，谢谢您给我们带来了美丽的风景”“我会爱护您，大自然”等。- 让学生把制作好的感恩卡带回家，送给家人或朋友，一起传递对大自然的感恩之情。（四）课堂小结1 .教师引导学生回顾本节课所学内容。-同学们，今天我们学习了大自然，谢谢您这一课，知道了大自然为我们提供了丰富的资源、美好的生活环境和快乐和乐趣。我们应该感谢大自然，并且要爱护大自然，保护我们的家园。2 .鼓励学生在日常生活中积极行动起来，做一个爱

7、护大自然的小卫士。- 希望同学们在今后的生活中，能够记住今天所学的内容，用自己的实际行动去感恩大自然，让大自然变得更加美丽！（五）板书设计大自然，谢谢您大自然的礼物：- 丰富的资源（食物、木材、水资源等）- 美好的生活环境（空气、水源、自然风光等）- 快乐和乐趣（玩耍、探索）感恩大自然：- 爱护一草一木- 参加环保活动- 珍惜资源- 用自己的方式表达感谢（六）教学反思通过本节课的教学，学生们对大自然有了更深刻的认识和感受，初步培养了学生感恩大自然、爱护大自然的情感。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如播放视频、展示图片、讨论交流等，激发了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中来。拓展延伸部分的实践活动和制作感恩卡，让学生将课堂所学知识与实际行动相结合，增强了学生的环保意识和责任感。不足之处在于，在引导学生讨论和发言时,个别学生的参与度不够高，需要在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们积极表达自己的想法。同时，在教学内容的深度和广度上，还可以进一步挖掘和拓展，让学生更加全面地了解大自然与人类的关系。