《幼儿园游戏组织与指导》试题(第一套).docx

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1、幼儿园游戏组织与指导试题（第一套）一、博SM（每空2分.共计20分）1 .从谱吉与社会能力发展方面来看幼儿角色游戏的发展第一阶段是平行游戏阶段,第二阶段是联合游戏阶段,第三阶段是2 .体育游戏是根据一定的体仔任务设计的由组成的一种活动性游戏,是幼儿体育活动的一种主要形式.3 .体行游戏侍节的构思方法通常有事件提嫌法、主造串连法、珀色衍生法、1.,是指在桌面上以小玩具替代作品中的角色，幼儿以口头独白、对白和操板玩具角色的动作，来再现作品的内容。5 .要求幼儿能够按照出物的性质、用途、材料以及声苦、颜色、形状、大小、高矮、时间、地点等进行分类或归类，从而培养幼儿的思维概括性和逻辑思维能力,这种类型

2、的游戏M于.6 .对于幼儿游戏的观察，根据观察范围的大小和对象的不同,可以分为扫描观察法、7 .结构游戏不同于其它幼儿游戏的酬著特点是，这种游戏具有.8 .音乐游戏通常包括音乐听觉讷戏、的津游戏、演奏游戏和.三、我断愿：到新对错,并对错俣的说明理H1.,每整3分,共计15分）1.要求幼儿尽可能多地说出某件物品的用途,这是智力游戏中发展幼儿逻辑思维能力的游戏.（）2,沙水游戏属F建构游戏。（3 .表演游戏就是单纯的文艺表演.（）4 .体育游戏属于创造性游戏。（）5 .木偶去演游戏是属于音乐游戏（）三、名词解狎（每即5分,共计15分）1 .规则性游戏2 .见面表演游戏3 .枳木建筑游戏：四、简锄，

3、（每IO分，共计20分）K请简述幼儿游戏的教育作用，2、对于幼儿自主性的体育游戏.教府的指导任务行哪些？五、综合题（15,共计30分）1、结合幼儿园实际论述教师如何对幼儿的结构游戏进行物织与指导？2、案例分析卫生监督员今天，娃娃家口热闹。游戏开始时，强强、姐姐和明明抢先来到娃娃家，分别当上了爸爸、妈妈和孩子.一会儿，娃姓家来了齐人，妈妈爸爸热情地招待客人，妈妈给客人例水，京水果，爸爸到西房做设.工夫不大，也做好了.爸爸邀请客人在家吃饭，大家一边吃.i边聊天.吃完饭,一家人又问齐人一起听音乐.矣子上碗、盆、剩菜在那放着.地上还有纸、面等.这时.我老师）来到娃娃家,妈妈给我开了门，我说：,我是卫生

4、监督员，足来检查的,你行.你家吃完饭也不收拾，地上乱七八带的，看着口不舒服。你们快点收拾好，我呆会儿再来检查,”说完.我就离开了.这时，妈妈让爸爸陪著客人聊天，她自己把碗、盘收拾好，地也扫干净了，展里的东西都收拾好了,过了一会儿，我乂来到姓蛭家.看到家里很干冷也很整齐就表扬了他们,还给他们家发了一面卫生红旗,并告诉他们,以后要记住：用完的东西要放回原位，要让家里干干净净。问题1案例中教师采取了什么指导方法？通常还柿捡指导方法？问M2在幼儿园角色海成中教师介入指导的时机通常有几种？结合案例进行说明.参考答案一、填空黑1 .合作游戏阶段2 .身体动作、情节、角色和规则3 .故事借鉴法、器械相关法、

5、知识模拟法、动作联想法4 .东面去演游戏5 .智力游戏6 .定点观察法、追踪视察法7操作性8.歌唱游戏三、只断题1. 2.3.X4.X5.X三、名词IW1 .规则性游戏：规则性游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都带有实黝或彳i情节，旨在培养儿童的规则意识和行为习惯的专门的游戏活动。规则游戏是幼儿发展到一定的年龄阶段才会出现的.反唳幼儿的发展水平.2 .桌面表演游戏：桌面表演游戏是指在桌面上以各种玩具或游戏材料代替文艺作品中的角色，用幼儿的I头谱方（独白、对白）和时玩具的操作来再现作品的内容的一种表演游戏形式.3 .积木建筑游戏；是指利用积木或其他代用品作为游戏材料,应用排列、用合、铺平、一

6、高、架空等基本技能进行造盘活动的讷戏,俗称“搭枳木，是幼儿们再吸的一种创造性讷戏四、倚答（每IO分，共计20分）1、请简述幼儿游戏的教育作用.答:（1）游戏与幼儿身体发展游戏能促进幼儿身体生长发育游戏能促进幼儿肢体动作和运动能力的发展游戏能促进大脑的发展（2）游戏与幼儿认知发展游戏促iS幼儿感H的发展游戏促进幼儿语言的发展游戏促进幼儿思维的发展游戏促诳儿童创造力的发展（3）游戏与儿球社会性发展游戏有助于儿球良好自我意识的发展游戏有助于儿童社会交往能力的发展游戏有助于幼儿亲社会行为的发展（1）游戏与幼儿情绪情感的发展游戏可以使幼儿有更多枳极的情绪情学游戏可以帮助幼儿消极情绪的转移与宣泄2、对于幼

7、儿自主性的休宵游戏，教师的指导任务有哪些？选编符合幼儿生理,心理发展特点体育游戏活动提供相应的活动场地及丰富安全的体育游戏材料帮助、指导幼儿建立规则意识， 4）留心观察,适时介入.六、综合题（*）1 .结合幼儿园实际论述教师如何对幼儿的结构游戏进行如织与指导？激发幼儿参与愿望,引导幼儿对物体进行观察提供必要的时空保障及合理的材料投放 3引导幼儿掌握结构的相关知识和技能 4）引导和鼓励幼儿大胆进行创造性的建构培养幼儿良好的行为习惯2,案例分析问起1在幼儿园角色游戏中教炖的指号方法通常有两种：参与游戏以角色的身份指导游戏的方法:通过提供玩具和材料进行指导的方法.何题2在幼儿园角色游戏中教师介入指导的时机通常有三种：当幼儿在角色游戏中出现问遨或困难时：当游戏需要给予提升时：当教育目标需要在游戏中完成时。