10篇汇编关于深化2024年度二十届三中全会精神:乘改革之风启现代化征程的研讨发言材料及心得体会.docx
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1、10篇汇编关于深化2024年度二十届三中全会精神:乘改革之风,启现代化征程的研讨发言材料及心得体会r研材材*h=得体会篇一,共十篇)一直接续备斗中版开新的一页党的二十届三中全会胜利闭幕,在全市社会各界引发强烈反响。热烈的讨论、昂扬的话语激荡舆论场,无比鲜明地证明:进一步全面深化改革是大势所趋,也是人心所向。一座标注时代的里程碑,又将见证新的出发。改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招。46年一路走来,借由这一重要法宝,中国从“落后时代”到“赶上时代”再到“引领时代”,创造了史诗般的进步。“我们推动的改革是全方位、深层次、根本性的,取得的成就是历史性、革命性、开创性的。”新时代以来,以习近平同
2、志为核心的党中央,以巨大的政治勇气和智慧推进全面深化改革,科学回答了在新时代为什么要全面深化改革、怎样全面深化改革等一系列重大问题。实践充分证明,中国进行改革开放,顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的历史要求,契合了世界各国人民要发展、要合作、要和平生活的时代潮流。“改革开放这场中国的第二次革命,不仅深刻改变了中国,也深刻影响了世界!”当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。面对纷繁复杂的国际国内形势,面对新一轮科技革命和产业变革,面对人民群众新期待,必须自觉把改革摆在更加突出位置,紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。要对标继续完善和发展中国特
3、色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标,总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验,贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持以制度建设为主线、坚持全面依法治国、坚持系统观念等原则,为中国式现代化提供强大动力和制度保障。蓝图已经绘就,号角已经吹响。进一步全面深化改革,既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇,也是新征程推进中国式现代化的时代新篇。学习好贯彻好全会精神是当前和今后一个时期全党全国的一项重大政治任务,北京作为首都,尤须走在前列,科学谋划本市重点领域改革举措,更加注重系统集成、更加注重突出重点、更加注重改革实效。全市广大党员干部
4、要拿出“拼”的精神、“闻”的劲头、“实”的作风,敢闯敢千、善作善成,以进一步全面深化改革为新时代首都发展持续注入强劲动力。风生水起逐浪高,扬帆破浪再启航。历史已经证明,并将继续证明:中国式现代化是在改革开放中不断推进的,也必将在改革开放中开辟广阔前景。高举改革开放旗帜,凝心聚力、奋发进取,中国式现代化的壮美图景将更加气象万千,伟大事业也必将在接续奋斗中掀开新的一页。Ca祷*懵fAJCt)篇二)深化教育琮合改革办好人民满意的教育教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的二十届三中全会审议通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑
5、”,并对深化教育综合改革作出系列部署。一、让教育发展成果更多更公平惠及全体人民党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置,对深化教育综合改革作出一系列重大部署,中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列,新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。一是建成世界最大规模且有质量的教育体系。2023年,我国有各级各类学校49.83万所,有2.91亿学历教育在校生,专任教师1892万。学前教育、义务教育普及程度达到高收入国家平均水平,高等教育进入世界公认的普及化阶段,实现历史性跨越。二是加快补齐教育短板。我们积极推进免试就近
6、入学、划片规范入学、阳光监督入学,全国2895个县全面实现义务教育基本均衡。学生资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”,党的十八大以来累计资助金额2.6万亿元、资助学生16.2亿人次。职业教育不断提升服务人的全面成长和服务经济社会发展相结合的能力。三是教育的人才培养和科技创新能力显著增强。从人才培养看,每年向经济社会主战场输送HOO万名大学生,其中50%以上是理工农医类人才。从科技创新看,我国“双一流”高校建设取得显著成绩:在ES1.排名中,中国22所大学、39个学科进入全球前万分之一;在自然指数年度榜单中,我国高校首次超越美国,位居榜首。这些成就的取得,为更好
7、满足人民群众对公平优质教育的期盼打下了坚实基础。当前,教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面,“质”的提升成为紧迫的要求。二、畅通教育、科技、人才的良性循环党的二十届三中全会把统筹推进教育科技人才体制机制一体改革摆到重要位置,充分体现出教育改革从局部、个别改革到系统性、全局性改革的特点。在高等教育领域,我们将完善科教融汇、产教融合机制,畅通教育、科技、人才的良性循环,突出聚焦三大类改革。一是聚焦人才自主培养能力提升。首先,要围绕不同学科、不同专业所需要的核心能力,建设核心课程、出版核心教材,建立实习和科研创新所需的基础设施与实践项目,加强师资队伍培养。其次,面向科技发展趋势和国家经济社会发展急需
8、,推进基础研究人才的培养,同时推进拔尖创新人才的培养。第三,分类推进高校改革,加速建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。第四,强化科技教育和人文教育协同。二是聚焦支撑高水平科技自立自强。首先要加强青年科技人才的培养。提倡政策上和资源配置上的长期支持,实行长周期评价机制,使青年科技人才真正“十年磨一剑”。在基础学科、交叉学科和新兴学科方面建立突破计划;支持建设青年人才发展特区。三是聚焦服务国家经济社会发展战略。首先,在大学科技成果技术转移转化方面,更加突出服务国家经济社会发展、服务科技变革的目标导向。第二,加强创新机制和创新网络建设,推进区域创新中心建设。第三,加强节点
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