(七篇)学校思政课教师学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会范文.docx

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1、学校思政课教师学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会党的二十届三中全会是党团结带领全国各族人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴关键阶段召开的一次十分重要的会议。会议主题直指全面深化改革与推进中国式现代化，揭示了国家发展蓝图的又一篇章，未来将科学谋划围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署。作为一名新时代的思政教师，我将认真学习本次会议精神，立足学生实际情况，找准教学切入点。一方面要积极宣传阐释党的二十届三中全会精神，将会议精神引入思政课堂、融入思政课教学当中，确保思政课教学内容与时俱进、常讲常新，不断提高思政课的思想性、科学性、新颖性；另一方面要勇于改革创新，聚焦习近平总书记提出的“

2、把道理讲深、讲透、讲活“目标，讲好中国改革开放的故事，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性、有效性、亲和力。学校党委书记校长党员教师学习党的二十届三中全会精神心得体会研讨发言党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出重要的战略部署。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性提出并深刻阐明全面深化改革的历史定位和重大意义，凝聚起进一步全面深化改革的坚定信念和磅礴力量。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系。高质量发展是新时代我国高等教育发展的中心工作，而教育的高质量发展离不开财务的支撑、助力、引导和保障。作为一名教育财务工作

3、者，要以党的二十大精神为指引，以推动学校高质量发展为主题,围绕学校三次党代会任务和“十四五”发展规划目标，全力以赴推进实现高效能财务治理，为推动校高质量发展贡献力量。进入新时代，高校财务管理者要深刻认识错综复杂的内外部环境带来的新矛盾新挑战，要准确把握时代大势，不断增强机遇意识和风险意识，锚定高质量发展目标主动作为、保持定力、顺应大势、守住底线，防范各类风险挑战联动和叠加，坚持质量第一、绩效优先，更好推动高校实现高质量发展。新时代财务工作要主动作为。聚焦新时代，面向新时代,高校财务工作执行的是国家制定的方针政策。作为高校财务工作者，一是要主动融入这个时代，只有率先融入新时代，才能够提高自己的站

4、位，不仅要站在学校全局的高度，而且要有更宽广的视角，做事不机械不死板，力求看得准、抓得住、做得好；二要主动融进业务中去，从事高校财务工作的人必须了解所在学校的业务，很大程度上讲，一个称职的财务行家一定是所在学校的业务行家，财务只有与业务深度融合，才能深入了解业务的具体性质并做到有的放矢，否则财务预测、核算无法做到精准，财务分析也做不到有理有据;三要广泛应用管理会计方法和工具，要以推动学校管理创新和提质增效为目标，以价值管理为核心，以全面预算、资金管理为重点，强化预算的业绩和效益导向，合理配置资源,打通财务与业务的壁垒，让财务赋能业务，共同创造价值。新时代财务工作要保持定力。学校高质量发展需要财

5、务承担起整个高校所有涉及财和物的关管理职责，保持战略定力并迎难而上，对各种矛盾做到了然于胸，同时又要紧紧围绕主要矛盾和中心任务，优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决，在整体推进中实现重点突破,成为主动参与学校重大决策、发展规划的能手。一是转变思路和观念，从以前的“钱等事”转向“事等钱”，把想做的事情列出清单，进行充分论证后建立项目库，让事来等钱,而不是拿到了钱再去找项目。二是财务从保基本、保运转、保重点向提升内涵方向转变。简单来说，把资金用在关键之处，实现软实力提升。新时代财务工作要守住底线。政策性强和原则性要求高是高校财务工作的典型特征，关系着高校披露财务信息的真实性、合

6、法性、完整性和准确性。在保持经济核算的客观性、准确性和及时性的基础上，有效提高财务管理的效率效果,为学校高质量发展提供保障，就要守牢底线。通过预算审核、财务检查、会计监督等手段，把不合法、不合规的经济事项排除，不让这些事情进入学校的财务循环体系。进入新时代,高校财务愈发呈现资金体量大、项目多、链条长的特点，作为财务人员，要加强自身学习和自我管理，全面贯彻执行党和国家财经方针政策及决策部署，持之以恒深入贯彻落实中央八项规定精神，严格遵守国家财经法律法规，真抓真管,使财经纪律真正成为带电的“高压线”。要把建立和完善以财务内部控制制度为核心的财务管理制度建设作为扎紧制度笼子的关键举措来抓。要不断完善

7、制度、健全机制、优化流程，系统深入抓好预算绩效管理，不断提高经费使用效益,为学校高质量发展提供坚强保障和有力支撑。高校教师学习贯彻党的二十届三中全会精神心得体会中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于7月15日至18日在北京举行。这次全会，是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次十分重要的会议。进一步全面深化改革、推进中国式现代化，必须进一步全面依法治国、推进中国式法治现代化。习总书记指出，“在整个改革过程中，都要高度重视运用法治思维和法治方式，发挥法治的引领和推动作用”。把改革和法治紧密结合起来，既是改革的需要，也是法治的需要。改革和法治是一种辩证关系，犹如

8、“鸟之两翼、车之两轮:推进中国式现代化，必须坚持在法治下推进改革、在改革中完善法治，做到重大改革于法有据，及时将改革成果升华为法律制度，引领全面改革和全面依法治国相辅相成、相得益彰。作为一名法律教育者，更要深入学习贯彻习近平法治思想，用法律理论知识武装自己的头脑，在生活中奋发向前、昂扬斗志，在学习中求实创新、刻苦钻研，在工作中真抓实干、主动作为，把个人理想融入党和国家事业之中，努力成为高素质法治教育与研究工作队伍中的一员，做社会主义法治的忠实崇尚者、坚定捍卫者、自觉遵守者，以实际行动为建设社会主义法治国家贡献自己的一份力量。学习贯彻二十届三中全会公报精神研讨发言心得体会（中学教师）近期，我深入

9、学习了二十届三中全会公报精神，深感其对于我们教育工作的重大指导意义。在此，我愿就我的学习心得与大家进行分享，共同探讨如何在学习贯彻全会精神的过程中，推动我们中学教育事业的进一步发展。二十届三中全会公报强调了新时代教育改革的重要性,提出了一系列关于教育发展的新理念、新战略和新举措。这些理念和战略不仅为我们指明了前进的方向，也为我们提供了行动的指南。在学习过程中，我深刻感受到了全会公报对于教育工作的深远影响，也更加坚定了我在教育事业中不懈奋斗的决心。在学习过程中，我对于全会公报中提到的“以人民为中心”的教育理念有了更深刻的理解。教育是为人民服务的,我们的工作必须始终围绕学生的成长和发展展开。这意味

10、着我们要关注学生的全面发展，注重培养他们的创新精神和实践能力，努力为他们提供更加优质、更加公平的教育资源。同时，我们也要关注教师的成长和发展，为他们提供更好的职业发展空间和条件，激发他们的教学热情和创造力。在研讨过程中，我结合自己的工作实际，对于如何在学习贯彻全会精神的过程中推动中学教育事业的发展进行了深入思考。我认为，我们应该从以下几个方面着手：一、加强师德师风建设，提高教师队伍素质教师是教育事业的中流砥柱，其素质与风范直接关系到国家与民族的未来。在新时代背景下，加强师德师风建设，不仅是提升教育质量的内在要求，更是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。我们要深刻认识到，良

11、好的师德师风是教师立教之本、兴教之源。通过建立健全师德师风长效机制，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人作为根本任务，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。同时，要注重提升教师的专业素养和教学能力。面对知识更新速度加快、学生需求日益多元化的现实挑战，教师必须不断学习新知识、新技能，更新教育观念，创新教学方法。通过组织定期的培训、研修活动，以及鼓励教师参与课题研究、学术交流等方式，为教师搭建成长平台，激发他们的创造力和潜能，让每一位教师都能成为新时代教育改革的积极参与者和推动者。二、深化教育教学改革，提高教育质量教育教学改革是推动教育事业发展的重

12、要动力。在新时代背景下，我们教育工作者必须深入贯彻落实全会精神，积极推进教育教学改革，以适应社会发展的需要和人才培养的要求。改革的核心在于创新教学模式和教学方法。传统的填鸭式教学已经无法满足新时代学生的学习需求，我们必须积极探索和实践新的教学模式和教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，我们可以运用多媒体教学、开展探究式学习、实施翻转课堂等，这些新的教学方式能够使学生更加主动地参与到学习过程中，培养他们的自主学习能力和创新思维。在教育教学改革中，我们还要特别注重培养学生的创新精神和实践能力。创新精神是推动社会进步的重要力量，而实践能力则是学生将所学知识转化为实际能力的重要桥梁。因此，我们

13、要在教育教学中注重引导学生勇于探索、敢于创新，鼓励他们参加各种实践活动和社会实践，以提升他们的实践能力和解决问题的能力。关注学生的学习需求和个性差异也是教育教学改革的重要方向。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习需求和兴趣爱好。因此，我们要提供更加多元化、个性化的教育服务，以满足不同学生的需求。这包括设置多样化的课程、提供个性化的辅导、开展丰富多彩的课外活动等，以促进学生的全面发展。在推进教育教学改革的过程中，我们还要注重教师的专业发展和师德建设。教师是教育教学改革的主体，他们的专业素养和师德水平直接影响着改革的效果。因此，我们要加强教师的培训和学习，提升他们的专业素养和教育教学能力

14、。三、加强学校文化建设，营造良好的教育氛围学校文化，作为学校教育不可或缺的重要组成部分，它如同一股无形的力量，潜移默化地影响着每一位师生的成长与发展轨迹。它不仅仅是校园内物质环境与精神风貌的简单叠加，更是深植于教育理念、教学行为、师生关系以及学生全面发展过程中的一种综合体现。因此，加强学校文化建设，营造一种积极向上、和谐有序的教育氛围，对于提升教育质量、促进师生共同成长具有深远的意义。学校文化的核心在于其价值取向和精神追求，它应当倡导尊重、理解、包容与合作，鼓励创新思维与实践能力的培养，同时也不忘传承中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感。这样的文化氛围，能够为师生提供一个既充满挑战

15、又富含支持的学习环境，让每个人都能在探索中成长，在合作中进步。为了实现这一目标，举办各种丰富多彩的文化活动是行之有效的途径之一。比如，定期举办文化节、艺术节、科技展等，不仅能够展示师生的才艺与创造成果，还能激发他们对知识的渴望和对美好生活的向往。通过这些活动，学生可以在实践中学习新知，教师在指导中也能不断提升自我，实现教学相长。此外，开展读书分享会、讲座论坛等活动，也能有效拓宽师生的视野，增进彼此间的思想交流与情感共鸣。心理健康教育同样是学校文化建设中不可忽视的一环。面对日益增长的学业压力和社会竞争，师生的心理健康问题日益凸显。学校应建立完善的心理健康教育体系，开设心理辅导课程，配备专业心理咨

16、询师，定期举办心理健康讲座和工作坊,帮助师生学会有效的情绪管理,培养积极乐观的生活态度,增强心理韧性。这样，不仅能有效提升师生的心理健康水平，还能进一步增强学校的归属感和凝聚力。在加强学校文化建设的过程中，还应注重环境育人的作用。优美的校园环境、富有人文气息的设施布置，都能无形中陶冶师生的情操，提升他们的审美情趣。学校可以鼓励师生共同参与校园美化项目，如壁画创作、绿植养护等，让每一面墙、每一片叶都成为传递文化气息的载体，让校园文化在细微之处生根发芽。四、注重家校合作，共同促进学生成长家庭是学校教育的重要合作伙伴，这一理念在现代教育中愈发凸显其重要性。我们深知，学生的成长与发展不仅仅是学校单方面的责任，更需要家庭的积极参与和共同努力。因此,注重加强与家长的沟通和合作,共同促进学生的全面成长，是我们每一位教育工作者不可推卸的责任。为了实现家校共育的目标，我们将积极建立家校联系制度，通过多种渠道和方式，如家长会、家访、电话沟通、微信联系等