中学校长先进典型事迹材料（1723字）.docx

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1、中学校长先进典型事迹材料（1723字）X,男，汉族，1973年9月出生，1996年6月加入中国共产党，1996年7月参加工作。现任市X中学校长。2022年7月，X同志响应党的号召来到X县第三高级中学参加国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，被任命为县第三高级中学党委副书记、校长。参加帮扶工作两年来，他忠诚党的教育事业，模范履行岗位职责，工作成效显著。在他的帮扶下，X三高基础设施不断完善，管理水平、教学质量、教师业务能力、科研水平、学生综合素养等不断提升，2024年高考成绩再创新高，高考上特控线人数比2023年增长55乐本科以上上线人数比2023年增长44%,本科上线率比2023年提

2、高14.87个百分点。2023年9月，被评为“铜仁市优秀教育工作者”；2024年7月，被评为“全市优秀共产党员初心向党献忠诚，使命担当守一线。”一名党员就是一面旗帜”。X同志扎根教育教学与管理一线28年来，担任过班主任16年、年级组长3年、教研组长5年、行政管理12年，在教育教学与管理工作中，他始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚党的教育事业，带头培育和践行社会主义核心价值观，恪守立德树人思想，坚持为党育人、为国育才的初心使命，矢志不渝地为党的教育事业不断作出新的努力和贡献。他关心关爱学生，为帮助2023届的江同学突破语文成绩瓶颈”，主动与该学生交谈并利用课后时间加强辅导，该

3、学生在高考中语文考出了117分的好成绩。X用自己的实际行动诠释了一名党员教师的责任与担当，用自己的光和热照亮了学生们前行的道路。精进管理激活力，内生动力促发展。X同志带领团队精准有效开展帮扶工作，在加强学生一日行为规范管理上，梳理行政管理职责，细化优化值日制度，做到时间上不留空档,空间上不留死角，为学生营造了更加有序的学习环境；通过竞聘的方式精简中层干部，整改了学校内设机构领导职数超编问题；建立扁平化年级组管理架构，将教学资源投向离学生最近的地方，通过改造教师办公室，实现教师集中在教学区年级组办公，显著提升了年级的执行力和管理效率；积极推行制度化管理，先后制定课堂基本规范教学业绩评价办法教育教

4、学质量奖惩方案等共22项管理制度，实现学校的规范运行管理；积极创建贵州省特色示范性普通高中，将创建工作与学校的规范发展、品位提升相结合，目前已顺利通过市级评估。强师兴教聚能量，源头活水育桃李。”学校发展的关键因素是人，学校的发展归根结底是人的发展，即教师发展和学生发展，而教师发展是学校发展的源动力JX同志注重核心团队建设，深入实施传帮带工程，加强管理干部队伍培训,突出班主任队伍和教研组长、备课组长培育，开展“青蓝工程”师徒结对活动，推动实现从“输血帮扶”到“造血帮扶”转变，近两年来，他带领帮扶工作组开展培训讲座131场,示范课106节，受益师生1.8万人次。他抓好师德师能建设，通过每月开展全员

5、师德教育、每学期全员公开课、全员师生同考、全员轮训，不断提升教师课堂教学能力、高考备考指导能力，目前已开展公开课600余人次、师生同考3次、听评课等教研活动650余次，并新增培养县级名师26名、市级骨干教师10人、市级名师5人，新增立项县级课题18项、市级课题H项、省级课题2项。他积极搭建教师成长平台，引进东莞、北京、广州专家11批次57人，到学校开展交流指导活动，同时派遣管理干部及骨干教师到省内外培训280人次，派出76名骨干教师到X市虎门中学等跟岗学习，帮助教师开拓视野，更新教育教学观念。提升素质育英才，竞争之路铸辉煌。X同志坚持德育为先立校魂，不断夯实德育根基，构建学生管理新体系，加强学生思想引领，加强理想信念教育，帮助学生树立人生目标。他探索创新教育教学管理模式，着力推行行政干部班级包保制，定期进班上主题班会课，落班进行考试成绩分析。他积极打造特色选修课程，健全社团机制，不断拓宽学生发展新天地，两年来帮助学生在各类竞赛中取得优异成绩，其中获得国家级奖9人次、省级13人次、市级6人次、县级180人次，男子足球队获得2023年铜仁市校园足球三级联赛高中男子组冠军。X同志始终忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针,以身作则、恪尽职守，真抓实干、善于攻坚，带领X三高教学教育管理探寻新路子、寻求新突破、迈上新台阶，充分发挥了作为一名优秀共产党员的先锋模范作用。