七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）_20.docx

《七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）_20.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）_20.docx（19页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）安徽省宿州市泗县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题温馨提示：1.时间60分钟，试卷满分100分，请同学们认真审题，仔细作答。2.请将答案填写在答题卷上，写在试题卷上无效，答题内容不要超出矩形边框。一、单项选择题（共36分，12小题，每小题3分）1 .进入青春期，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长高，有的先长胖。材料中的这种变化（）A.说明我们文化修养在提高B.是青春期正常的生理现象C.能够成为个人成长的动力D.是青春期正常的心理现象【答案】B【解析】【详解】本题考查正确看待青春期

2、的生理变化。B：进入青春期，同学们身体发生很多变化，这些都是青春期正常的生理现象，是青春花蕾绽放的结果，故B符合题意；AC：选项说法均不符合题干主旨，故AC不符合题意：D：题文未涉及青春期的心理现象，故D不符合题意；故本题选B。2 .创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下面关于一个纸杯的用途缺乏创造性潜力的是（）A.纸杯用来盛水喝水B.把纸杯变成独一无二的精致灯罩C.种植小植物的绝佳花盆D.纸杯组成小小的收纳盒【答案】A【解析】【详福】本题主要考查开发创造潜力的相关知识。A：纸杯用来盛水喝水是纸杯的原本用途，不具有创造性，故A符合题意；BCD：把纸杯变成独一无二的精致灯罩、将纸

3、杯作为种植小植物的“花盆”、纸杯组成小小的收纳盒都是纸杯具有创造性的用途，故BCD不合题意；故本题选A。3 .人是能思想的苇草，思想使我们变得强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大，独立思考是思想成熟的表现之一。独立思考是指（）.一味追求独特，从不人云亦云B.敢于和他人争辩，坚持自己的观点C.坚持特立独行，奉行我行我素D.有独到见解，能正视他人的意见【答案】D【解析】【详解】本题考查学会独立思考。D:依据教材知识，学会独立思考，启示我们要培养独立性思维。思维的独立要有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见,故D符合题意；A：思维的独立并不等同于一味追求独特，故A说法错误；B：要正视他

4、人建议，不能任意否定，故B说法错误；C:真正的独立还要能接纳他人合理建议，故C说法错误；故本题选D。4 .班主任在给一位同学的期末评语中写道：“你热爱劳动，乐于助人，如果能在今后遇到事情时，多加一些自己的思考，你将会更加优秀。下面是该同学的一些日常行为，可以作为班主任写出这段评语依据的是（）课间看到粉笔用完了，黑板也没人擦，便主动领取粉笔擦黑板因起晚了上学迟到，却对老师说是因为自行车出问题耽误了时间遇到一点成功就喜不自禁，遇到一点挫折就垂头丧气，焦虑不安在课堂上对他人提出的观点总是很认同，却说不出自己的想法A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查正确对待他人评价、学会独立思考。：“课

5、间看到粉笔用完了，黑板也没人擦，便主动领取粉笔擦黑板”，主动管理班集体事务，这是关心集体、热爱劳动的表现；在课堂上对他人提出的观点总是很认同，却说不出自己的想法，这是缺乏独立思考的表现，故符合题意；：这违背诚信原则，与评语无关，故不符合题意；：这是不善于调控情绪的表现，与评语无关，故不符合题意；故本题选A。5 .社会生活中，人们常常会依据着装和言行来判断一个人的性别，也会不自觉地按照性别角色的行为模式来规范自己，看待他人。对此认识正确的是()A.要按照角色的行为模式看待所有人B.着装和言行是判断一个人性别的直接依据C.在生活中，不应过于受性别刻板印象影响D.性别角色差异必然影响能力发展【答案】

6、C【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。A：不同人有不同特点，不能按照角色的行为模式看待所有人，故A说法错误；B：不能单单依据着装和言行判断一个人的性别，故B说法错误；C：题干反映人们从着装和言行等来判断一个人的性别，或者按照性别角色的行为模式来看待他人启示我们不应过于受性别刻板印象的影响，故C符合题意；D：必然，说法绝对，故D说法错误；故本题选C。6 .对于个人修养，孔子提出“行已有耻”的主张，即行事做人要知道羞耻，不能违背伦理道德。下列做法与孔子的主张相符合的是()即使参考答案就在手边，也决不为完成作业而抄答案不小心损坏了路边绿植，趁周围没人快速离开犯了错误后，积极进行反思，并下定决心要改

7、正错误在图书馆时遵守秩序，不大声喧哗，认真看书A.()B.C.D.(飒【答案】C【解析】【详解】本题考查行己有耻。:即使参考答案就在手边，也决不为完成作业而抄答案，体现了有知耻之心；犯了错误后，积极进行反思，并下定决心要改正错误，做到了闻过即改，知耻而后勇；在图书馆时遵守秩序，不大声喧哗，认真看书，是遵守公共秩序的表现，做到了不触碰道德底线,故(符合题意；：不小心损坏了路边绿植，趁周期没人快速离开的做法，违背了道德，是没有知耻之心的表现，故错误；故本题选C。7 .礼记大学中说；“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列古语与“止于至善所蕴含的道理最接近的是().役其所长，则事无废功B.见

8、贤思齐焉，见不贤而内自省也C.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞D.千人同心，则得千人之力【答案】B【解析】【详解】本题考查对止于至善的正确认识。A：役其所长，则事无废功意思是使用人的长处，做事就没有不成功的，A说法与题不符；B:见贤思齐焉，见不贤而内自省也意思是在生活中寻找贤，将他们作为榜样，B说法正确；C：海阔凭鱼跃，天商任鸟飞意思是海是无限宽阔的，可以听凭鱼去腌跃；天是无限高远的，可以听凭鸟去翱翔。比喻社会给人们提供了自由的空间，可以充分发挥个人的才能，C说法与题不符；D:千人同心，则得千人之力意思是说如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，强调的是团结的作用，D说法与题不符；故本题选B。

9、8 .在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪。对于情绪我们是那么的熟悉，但有时又迷惑不解。下列情境与其可能产生的情绪对应正确的是()过生日收到好朋友的礼物一高兴好朋友周末去郊游时没有叫自己-伤心提醒同学别喝生水遭遇白眼一难过下课铃响了老师还在讲课一恐惧A.)B.C,D.)【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的类别。3：在生日是收到好朋友的礼物是一种高兴的情绪；在周末郊游时朋友没有叫自己，内心感到伤心；提醒同学却遭到白眼，内心感到难过，故(符合题意；：下课了老师还在讲课，是一种焦急的情绪，故说法错误；故本题选A。9 .提起青春，人们会想到初升的太阳：说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾；谈

10、起青春，人们会听到初春时的雨声青春是()A.梦想.成长.力量.追求B.勇气,无畏.成功.苦难C.渴望.激情.纠结.失败D.友情.爱情.亲情.激情【答案】A【解析】【详修】本题考查对青春的认识。A：青春是秀丽的容颜、健美的身姿、矫健优美；青春是活力的象征，是独立、自由、理想、信念的体现，青春是梦想，充满激情,它短涵着智慧、勇敢充满挑战，A符合题意；BCD：“苦难”“纠结、失败爱情”不属于青春期的特点；故本题选Ao10 .下列事例能体现规划青春路径的有（）邓恩铭16岁时写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新周恩来少年立志“为中华之堀起而读书”爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路马克思晚年仍坚

11、持对无产阶级革命理论的研究.MB.C.（DDD,【答案】C【解析】【详解】本题考查规划青春路径。（：题文中“16岁、少年立志、12岁等，都体现了青春,所有领）符合题意；：马克思晚年不属于青春，故排除；故本题选C。11 .对漫画中落榜者和劝说者言行理解错误的是挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受要学会承受并将负面情感转为成长的助力挫败感是无法消除的，只能任其影响自己体验负面情感对我们的成长没有任何好处.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】落榜者是生活中遭遇到挫折的表现，我们要劝说落榜者，应该奉劝他们勇敢面对挫折的挑战，告诉他们挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，我们应学会承受并将负面情感转为

12、成长的助力；而不应该让挫折任其发展，所以（g）说法正确，说法错误：体验负面情感对我们的成长也是有帮助的，说法错误；本题是从错误的角度考查，故选D。12 .小楠用自己的压岁钱买了一些零食，捐赠给儿童福利院的小朋友。不久，他收到了福利院小朋友寄来的感谢信，这让他感到非常自豪。可见，小楠获得美好情感的方式是（）A.阅读书籍B.参与社会活动C.关心国家大事D.与人交往【答案】B【解析】【详修】本题考查获得美好情感。B：情感在我们生活中起着重要作用。题干中，小楠收到了福利院小朋友寄来的感谢信，这让他感到非常自豪。这是通过参与社会活动获得美好情感，故B正确；ACD：选项都是获得美好情感的途径，但是不符合题

13、意，故排除ACD;故本题选B。二、非选择题（共64分,5小题）13 .【青春有格奋力前行】阅读以下卡片，回答问题。（1）运用所学知识点，概括卡片一、二分别提倡的生活方式，并填在下面的横线上。卡片一：一卡片二：一2）请任选一张卡片，向同学们分享你在日常生活中是如何践行的【答案】（1）.行己有耻.止于至善（2）卡片一：有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。卡片二：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量；养成自我觉察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为等【

14、解析】【分析】考点考查：行已有耻、止于至善能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻、止于至善的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：人有耻，则能有所不为f行己有耻；关键词：见贤思齐焉f止于至善；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查行己有耻的做法、止于至善的做法，可以结合教材知识进行回答。14 .【正确批判激发创造】运用所学知识，分析下列材料材料一进入初中后，小明成为学校辩论队的一员，因为思能提出独到的见解，老师对

15、他赞不绝口。逐渐的，小明听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨，同学们对他颇有怨言，小明却标榜自己“有主见”。（1）作为小明的朋友，你会对他说些什么材料二2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。新年伊始，我国科技的创新动力和活力勃发奔涌，处处涌现着日新月异的创新成果：中国自主研制的AG60E电动飞机成功首飞、天目一号气象星座1578星成功发射、世界最大跨度拱桥建成通车（2）矢志创新，争做建设创新强国科技人才，请列出你的行动计划纲要【答案】（1）培养质疑的勇气，提高表达自己观点、提出合理化建议的能力：要考虑他人的感受，知道怎样更容易被人接受，更有利于解决问题；掌握枇判的技巧；等（2）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路