扎实学识传真知学高为师育英才 论文.docx

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1、扎实学识传真知学高为师育英才【摘要】：“师者，所以传道授业解惑也。”投书育人建教部的使命，要做到这一点、，一定要有扎实的学识。正如习总书记在讲话中所言“水之积也不厚，期其负大舟也无力工我国自古便有“学而为师”的古词，在信息化时代,做一名好老师，必须练就扎实的学识功底，才能促进自身的成长和学生的发展,才能在教学上游刃有余,培育出更优质更有才能的新一代。【关健网】：扎实学识；文化知识；专业知识；终身学习。“新者，所以传道授业解惑也J教书白人是教师的使命，要做到这一点，一定要有扎实的学识0正如习总书记在讲话中所言“水之积也不厚，则其负大舟也无力:我国自古便有“学高为师”的古训，在信息化时代，做名好老

2、师，必须练就扎实的学识功底，才能促进自身的成长和学生的发展，才能在教学上游刃有余，培育出更优质更有才能的新一代。扎实的学识需要吸收广泛的文化知识，塑造品味自我。“腹有诗书气臼华”。对于一个充满诗情画意、博学多才的人来说，他的气质几乎得到了升华.在古代,有苏轼的文章,灵活而雄辩,培养了“苏门四姑子”,这是他多年安静阅读、精通六经和数百名学者著作的结果：今天，“中国诗歌大会”主持人董卿在演讲中成为了一篇美丽的文章。唐诗和宋诗可以陋时背诵。著名的名言随处可见，在各种舞台上都能轻易占据主导地位。作为教师，我们必须具备广泛的科学文化知识.这是因为不同学科的知识并不孤立，科技领域有融合的趋势。稍加观察，不

3、难发现当今的学生正处了网络时代，信息来源广泛。他们不喜欢枯燥、单的老牌，而是喜欢知识渊博、兴趣广泛的老牌。就像我们在学校的时候。听老师在课堂上谈论浩瀚的大海和天空，我喜欢享受文化。我寻欢听老师讲各种各样的童话故事，小说空间是什么样的，古代人们是如何生活的。我们不认为这些是窗题的，但我们感到非常感兴趣，这有助于帮助学生理解。一位外国教育家说：“为了让学生获得一点知识，老师必须吸收海洋的全部光芒教育家马卡连柯曾经说过：“学生可以原谅老师的残忍、刻板甚至挑剔，但他们不能原谅老师的无知。由此可知,对于站在讲台上的老牌来说，拥有丰富的专业技能是非常重要的！高素康的教师深受学生欢迎，甚至可能成为他们的偶像

4、。这种崇拜是学生学习的动力。以前有一个学生在听无机化学课。教授用莎士比亚的G李尔王中的一句话来解择这种现缭.当他抓住这个机会提到莎士比亚的戏剧时，他不停地讲了两个小时.世界上没有人感到惊讶，但没有人认为他“离题”r,而是“化学太棒因此，只有不断吸收广泛的文化知识，才能提高我们的知识储备和人格魅力，给学生一种享受，在课堂上与学生产生一种思维碰撞。扎实的学识需要学习教育、教学和学科专业知识，成就精深自我.学识不仅要广更耍深“李吉林老师有着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚持，一生致力于情境数学的实践探索和研究，把儿童情感和认知活动巧妙结合，极大地调动了学生的学习积极性：李镇西先生还说：“我没有

5、重究我所有的教学计划，甚至没有重复同一篇课文。我没有参考以前的教学计划。我把每一篇课文都算作我的“第一次”，这一直让李镇西先生在收获成绩。窦桂梅的“主题教学”更是从更高层次，动态生成哲学，近新思考教训，构建新的整体课堂教学哲学。承上启下，改变传统的教学观念。果断尝试探索，以专业发展的精神和教育教学的探索精神。犹记得上次培训课是昆山的特级教师孙老师的课，课堂结束学生意犹未尽的表情是在我的课堂上所看不到的，孙老册上的学弈h通过指导朗读就把-个专心致志和一个三心二意的人物形象展现出来，而学生也乐在其中，调动了学生的主体性和积极性.而作为教师的我在上一年级课时，一位同学问到“你”字的第二宅叫什么名称的

6、时候，我说“横钩”，接着他乂问了那“了”的第一笔呢，我顺嘴也说了也是“横钩工他继续问道：“老师横钩和横撤行什么不样?”我这才发现此刻自己脸上的世尬，课后专门杳找语文书课后常用笔画名称表，才发现“子”的第一笔是“横撇”不是“横钩”,也再次查阅资料并请教老教师区分“横钩”和“横姬”，在下次的课上给同学们讲解。“是故弟子不必不如师，师不必贤与弟子J时待同学们提出的问题也要认真时待，对学问、对知识更是要严避治学.自从这件事以后，我每次学新的笔画名称的时候都很谨慎地让学生查找常用笔画名称表,上课前，我也充分地备课。后来，闲暇时间我也经常读专业类书籍和小学必读的课外书以及各种绘本和读物，养成了“不动笔累不

7、读书”的习惯。为了调动学生看书的积极性，我常利用午读课时间给学生读我所收藏的精彩部分，他们在听的过程中，不仅学会了如何写，更学会了如何做人0扎实学识需要坚持终身学习的理念和实践，体验成长自我。“问渠那得清如许？为有源头活水来J学习是为了我们的大脑,就像食物是为了我们的身体。只有吸收足够的营养，我们的身体才能健康。“非学无以广才”，在古代，大家都认为读书是受人尊敬的，毛泽东读书，废寝忘食，“活到老学到老二终身学习是枳极乐观的人生态度，自古以来就有“学而不思-白白浪费时间，思而不学一一毁灭性”的辩证精神，生活中乐趣无穷。著名经济学家于光远84岁开始学习使用电脑，86岁建立了自己的网站，跟上了时代的

8、步伐;：季羡林在91岁时也坚持写作。人生七十古来稀。但他从未停止写作.他的作品流动并继承f他的精神。桃李不言下自成蹊：老革命家放必武喜欢书法.当他暮年外出时，他总是拄着拐杖.当他停下来时，他把手里的东西当作支笔，在地板上写字，在地板上画画。“吾生也有涯，而知也无涯”作为教师的我们，乂有什么来由不前进、不学习呢。陶行知说“入世即是破磷，进棺材才算毕业。”来自法国的保罗朗格朗是现代终身教育理念的倡导者。只有通过终身学习和不断拓宽视野，我们才能取得巨大进步，不断发展以满足社会需求。以前的课堂都是靠粉笔写字板书，现在学校引用了电子设备，老教师也只有积极参加学校组织的白板学习、一体机学习，在不断的培训中

9、学习，才能适应新时期的语文教学。除了自身学习，也要注重同伴之间的学习。我们学校的“师一优课”活动，很多老师报名后认真准备这节课，全校的该学科老师全部参与听课，也是互相学习的过程。光靠自己已有的知识在生活中是走不远的。如果师范院校毕业了就认为自己足以胜任一门学科的教学工作，那才是思想上的错误认识。陈春花在价值共生一书中提到，“真正拥有知识，就会知道每个人都不能在现有的知识体系中停下脚步，每个人都不能停止或放慢学习过程，每天都在学习和思号，否则已经拥有的知识就会变成经验，而知识旦成为经验，可能成为障碍。因为事情会改变，经验只会证明过去。我们与学生打交道，每节课都是新的，在我们的头脑中获得了一些不同于其他人的知识，在他们的学习中，我们只是不断地学习，使自己有吸引力、有竞争力和吸引力。我深刻认识到今后工作的方向，必须自觉主动地学习，从实践中学习，努力学习，不断成长，适应新课堂的要求。作为名承担教书育人职费的教师，他应该在思想上扎实地理解知识，在行动上注重实践，在文化知识上有自己的阵营，在这方面，必须发展教育、教学和专业知识，并戢终发展终身学习，使之不被时间抛弃，并能适应时间。“自新应似长江水，日夜奔潦无歇时J教师应不断更新教学观念和方法，提i教学能力。“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”在不久的将来，我们终将哺育出批英才，不负国家期望。