康复辅助技术咨询师国家职业技能标准（征求意见稿）.docx

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1、康复辅助技术咨询师国家职业技能标准（征求意见稿）1职业概况1.1 职业名称康复辅助技术咨询师1.2 职业编码4-14-03-0613职业定义根据功能障碍者的身体功能与结构、活动参与能力及使用环境等因素，踪合运用康更辅助技术产品，为功能障碍者提供辅助技术各询、转介、评估、方案设计、应用指导等服务的人员。1.4 职业技能等级本职业共设五个等级，由低到高分别为：五级咨询师、四级咨询师、三级咨询师、二级咨询师、一级咨询师。1.5 职业环境条件室内，常温。1.6 职业能力特征具有较强的学习能力、沟通表达能力、观察分析能力、判断计算能力、规划统筹能力、空间感、形体知觉.1.7 普通受教育程度初中毕业（或相

2、当文化程度）。1.8 职业技能鉴定要求1.8.1 申报条件一一具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：（1）累计从事本职业或相关职业工作I年（含）以上。相关职业：出现技Wh护士、医师、假肢装电工、疥形潴装配工、听力师、助听器验配师、眼镜验光员、Iutft定工、tt康誉现珅.养老护理员、特殊数台校Mi等，下同，（2）本职业或相关职业学徒期满.具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：（1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上。（2）累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。（3）取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应

3、届毕业生）：或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业二毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生.）。一一具备以卜条件之一者，可申报三级/高级工：（D取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证节后，素计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。（2）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，并具有高级技工学校、技师学院毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得本职业或相关职业四级/中线工职业资格证书（技能等级证书），并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。（3）具有大专

4、及以上相关专业毕业证书，并取得本职业或相关职业四级/中级师职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。具备以下条件之一者，可申报二级/技师：（1）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。（2）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书的高级技工学校、技Mj学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上：或取得本职业或相关职业预备技师证书的技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上.具备以卜条件者，可申报一级/高级技册：取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）

5、以上。18.2鉴定方式本IW3相次专业：康复辅助多具技术与应用.康技术、眼视光与闲蜿.农村IK学、卫生倒息管理、护理等.本专业，相关心/:康复辅助具技术.康治疗技术、康复工程技术.肢矫形工程.康复工程等，下同.招关专业：原复治疗学、物理治疗、作业治疗、听力与方喑康亚学、眼枕光医学、临床医学、护理学、生物医学工程等,3工作要求本标准对五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、级/高级技师的技能要求和相关知识耍求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1五级咨询师职业功能工作内容技能要求相关知识要求1.需求咨询1.1科普宣教1.1.1能弗科普常见康然辅具应用知识1.1.2能将宣传康友辅具

6、政策与服务路径1.1.1常见康发辅具用途与用法1.1.2康发辅具政曜与服务路径相关知识1.2信息采集1.2. 1能聚集服务对象的基木信息1.2.2 能采集服务对寐的疾病种类1.2.3 能采集服务对象的障碍种类1.2.4 能采集服务对象既往与现有康熨辅具种类1.2.5 能果集服务对奴家庭协助情况1.2.1基本信息聚集内容与方法1.1.1 2.2常见导致障碍的疾病种类及采集方法1.2.3 常见Ki同种类及采集方法1.2.4 常见康辅具种类及采集方法1.2.5 家庭协助情况采集内容与方法1.3需求初判1.3. 1能与服务对象沟通其康复辅具使用需求与使用目的1.3.2 能初步筛选所需康复辅具种类1.3

7、.3 能指导服务对彖迸行康复辅具评估与即请1.3.4 能指导版务对家通过销件或租例方式获取朦笈辅具1.3.5 能指导服务对象获得康复辅具维修、使用操作等其他眼务1.3. 1功旎障碍者常见活动与参与困难相关知识1.3.2 活动和参与困观与康复辅具应用对应关系1.3.3 康亚辅具评估与申请流程1.3.4 康复辅具销售或租赁模式与供应商资源1.3.5 康亚辅具其它服务方式与资源信息2转介服务2.1转介评估2.1.1能根据眼务对收情况判断评估消介时机2.1.2根据服务对象情况选择四至二级咨闻师开展评估2.1.3能为服务对象提供转介的资源与路径2.1.1 评估转介判定要点2.1.2 四、三、二级咨询师眼

8、务内容2.1.3 转介流程与获Itt方法2.2粒出眼务2.2.1能识别蔽肢者的假肢使用需求并提供相应服务机构资源2.2.2能识别听障者的助听2.2.1假肢霜求的识别标准2.2.2助听器需求的识别标准2.2.3助视器需求的识别标准港使用需求并提供相附极务机构资源2.2.3能识别视障者的助视落使用需求并提供相应服务机构资源a效果评价3.1跟踪随访31.1.能根据机务对象情况制定跟踪随访日程3.1.2能根据日程实施跟踪随访3.1.1跟踪随访日程要求3.1.2跟踪随访实施要点3.2满意度评价3.2.1 能开展康复辅具使用效果满意慢评价3.2.2 能开展康。辅具股务满意度评价3.2.1康复辅具使用效果满

9、意度评价内容与实施要点3.2.2康复辅具JIR务满意度的评价内容与实脩要点职业功能工作内容技能要求相关知识要求1.衢求咨询1.1信息采集1.1.1能记录拓史信典112能分析现行康复辅具使用效果1.1.1常见导致障碍的疾病的病因、分类、临床表现与治疗手段1.1.2现有康复辅具使用效果评估内容方法1.2需求初判1.2.1能进行服务对象活动参与能力的评估1.2.2能与艇务对象沟通希望解决的活动与参与制求并进行优先级排序1.2.3能根据评估结果确定所需康复辅具的种类1.2.1活动与参与能力评估方法1.2.2COFM评估法1.2.3活动参与梆估结果与康复辅具选择的对应关系2转介服务2.1转介评估2.1.

10、1能根据服务对象情况判断转介的情况与时机2.1.2能根据服务对象情况选择三至一级咨询师开展评估2.1.3能撰写转介报告并预约转介眼务2.1.1 评估转介判定要点2.1.2 三、二、一级咨询师服务内容2.1.3 转介报告批写内容方法2.2将出眼务2.2.1能判定服务对望的假肢/矫形器使用箔求并推荐相应限务机构2.2.2能判定用务对象的助听器使用需求并推荐相应服分机构2.2.3能判定服务对象的助视器使用需求并推荐相应服务机构2.2.1假肢/矫形器需求的判定标准与极务流程2.2.2助听器需求的判定标准与服务流程2.2.3助视器需求的判定标准与服务流程1应用评估3.1活动评估3.1.1 能确认服务对象

11、完成移动、生活自理活动的场所3.1.2 能确认服务对象完成移动、生活自理活动的时间与频率3.1.3 倍进行服务对软移动、生活自理的活动分析3.1.1 移动、生活自理常见活动场所3.1.2 正常进行移动、生活自理所需时间与频率3.13移动、生活自理活动分析X法3.2功能评估1.1.1 2.21能评估服务对象使用移动、生活t1.理和关康或铺具的运动功能1.1.2 能评估服务对象使用移动、生活自理相关,康发辅兵的停党功能1.1.3 能评估服务对象使用移动、生活自埋相关康复铺具的认知功能3.2.4能测量服务对象使用移动、生活白理相关康笑辅具的人体尺寸3.2.1移动、生活自理相关康发辅具应用的运动功能评

12、估方法3.2.2移动、生活自理相关康夏辅具应用的感觉功能评估方法3.2.3移动、生活自理相关康复辅具应用的认知功能评估方法3.2.4移动、生活自理相关康复辅具人体尺寸测*方法3.3情境评估33.1能评估服务对放使用移动、生活自理相关康复辅具的物理环境3.3.1移动、生活自理等相关康红辅具应川所需物理环境评估方职业功能工作内容技能要求相关知识要求1.转介服务1.1会诊预约1.1.1能判断启动会诊程序的情况与时机1.1.2能根据BK务对象情况选择医疗与康亚、养老与照护、就学与就业、工程与建筑等专业团队开展会诊1.1.3能预约专家并准备会诊资料1.1.1会诊程序情况与时机判定标准1.1.2 医疗与康

13、复,笄老与照护就学与就业、工程与建筑专业团队知识结构与服务内容1.1.3 会诊资料内容与准备方法1.2外部转介1.2.1 能识别服务对象医疗与束红需求并提供眼务资源1.2.2 能识别版务而象养老与照护需求并提供服务资源1.2.3 识别服务对象就学与就业需求并提供版务资源1.2.4 能识别服务对象工程与建筑需求并提供服务资源1.2.1 医疗与康亚服务内容与方式1.2.2 养老与照护服务内容与方式1.2.3 就学与就业服务内容与方式1.2.1工程与建筑服务内容与方式2应Jf1.评估2.1活动评估2.1.1能确认服务对象完成卧姿、坐姿、站姿等姿势管埋活动的场所2.1.2能确认眼务对象完成卧姿、唱姿、

14、站姿等姿势管理活动的时间与嫉率2.1.3能进行服务对象卧姿、坐姿、站姿等瓷势管理的活动分析2.1.1卧姿、坐姿、站姿等姿势管理常见活动场所2.1.2正常进行卧姿、坐姿、站姿等姿势管理所需时间与版率2.1.3卧姿、坐姿、站姿等姿势管理活动分析方法2.2功能评估2.2.1能与团队共同评估眼务对象使用卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康亚辅具的运动功能2.2.I能与团队共同评怙服务对象使用卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康发铺具的感觉功能2.2.3能与团队共同评估股务对飘使用卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康及辅具的认知功能2.2.4能与团队共同进行服务对象使用卧姿、坐姿、站姿等姿势管理成更辅具人体尺寸的测筮2.2.1

15、卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康IX辅具应用的运动功能评估方法2.2.2卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康或辅具应用的感觉功能评估方法2.2.3卧姿、坐姿站姿等姿势管埋康狂辅具应用的认知功能评估方法2.2.4卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康女辅具应用的人体尺寸测量方法2.3情境评估2.3.1能与团队共同评估服务对象使用卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康发辅具进行的物理环境2.3.1卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康发辅具应用所需物理环境评估方法等姿势管理相关康红辅具保养方法的指导4.2.2能诳行卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康女辅具维修时机为定的指导管埋相关康复铺具保养方法4.2.2卧姿、坐姿、站姿等姿势管理康友辅具维修时机判定方法5效果评价5.1适合性检S5.1.1