幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案.docx

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1、幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案（精选19篇）幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案篇1目标：1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。2 .熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。3 .在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。准备：蝴蝶找花和梁祝音乐、图谱、丝巾、PPTe过程：1.激趣导入，毛毛虫变蝴堞师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！（师幼扭动屁股爬到教室的中间）师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻

2、好香喔！师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？师：那你们想变成蝴堞吗？师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴堞的小朋友跟着音乐舞动起来）师：花园里有那么多美丽的蝴堞了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴堞。（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩,翩起舞）师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会2 .学唱歌曲，蝴蝶找花师：刚才那首曲子里有一幅美丽的

3、图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。（幼儿观看蝴蝶找花的视频）师：哇，好美阿，你们喜欢吗？师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）师：你听到歌曲里蝴堞花在干什么呢？师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴堞有什么?有五彩的翅膀（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花

4、也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。师：蝴蝶飞过的地方会怎样？师：现在请小朋友看着这一幅幅美丽的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌,准备好小朋友们。师：让我听一听你们好听的声音，唱的在响亮一点。（老师边唱边做动作）师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飞舞它的舞姿是那么的优美，接下来请小朋友用优美的声音来歌唱。（幼儿站起来唱，女小朋友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱）师：小朋友们，这么美丽的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里快乐幸福的来歌唱。师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越优美了，现在

5、请你们轻轻的回到位子上。师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍,蝴蝶一边飞一边寻找它的花朋友3 .蝴蝶飞呀飞师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小朋友上来当花园里面千姿百态的花，男小朋友变成歌唱家跟老师一起唱歌。师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵朋友的师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵朋友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵朋友。师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？师：你们看我手上拿的是什么？师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也打扮一下自己让自己也变

6、成最美的蝴蝶。（幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿给予帮助）师：现在让我们听着音乐起舞去找美丽的花朵朋友，让我们唱一句找一个朋友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！师：蝴蝶们我们蹲下来，最漂亮的蝴蝶跳最美舞师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵朋友吧！幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案篇2活动目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。2、体脸接纳与被接纳的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体脸音乐活动中的快乐。活动重难点：重点：在熟悉歌曲旋律基础上

7、，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体腌创作和表演的乐趣。难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。活动准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置活动过程：一、听基本旋律跟数师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩I1.二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。1 .谈话引出歌词内容：(1)、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？(幼儿自由猗想)(2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什

8、么？(幼儿学习歌词)2,熟悉旋律，学习按节奏短充歌词。(1) .初步熟悉曲调，介绍歌名。A.提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。(听录音演唱一遍)8 .提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫对面的兔子看过来。(2)、看图填充歌词,学唱歌曲。A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)B、师生按节奏念歌词一遍。3、看图学唱歌曲若干遍。三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。3、幼儿分龟色表演，体验接纳和

9、被接纳的快乐。(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？(2)、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。(3)、幼儿分角色表演若干遍，体骁接纳别人的快乐。4,用英语填充部分歌词演唱一遍。四、边唱歌曲边出活动室。提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案篇3【活动目标】1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。2、通过图示体会音乐的曲式结构。3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。【活动准备】蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。【活动过程】一、讲故

10、事A段小老鼠捡到一个大革果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。二、加动作。1、你们推苹果吗？如果你是小老鼠，会怎么做？(引导幼儿创编推的动作，越夸张越好)2、如果你是苹果，你会怎么做？(可以原地滚，革果越来越高，可以怎么表现出来呢)三、加音乐1,让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体脸随音乐推苹果的快乐。2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊？一一可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难？四、猜测，听音乐B段小老鼠一松手

11、，草果会发生什么事情呢？五、游戏：追赶草果我来做小老鼠，你们做苹果哦，草果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里？鼓励幼儿回到座位上。幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案篇4目标：1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。准备：PPT谡件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。过程：1、谈话交流：一今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。观看PPT课件:一你看到了什么？这是谁的家？小老鼠在家里干什么呀？（小老鼠打电话）打电话找谁？找朋友来干什么？（找个朋友过家家）打电话需要知道什么呢？电话号码是多少？“小老鼠是怎么拨号码的呢？（电话本

12、呀手中拿，五四三二六七八）2、学看图谱节奏：老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容？播放PPT课件图谱节奏：（D教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，（教案出自：屈老师.教案.网.）并带领幼儿根据图谱做节奏动作。3、角色扮演游戏：-现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗？一那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢？（引导幼儿蹲下，反映较慢的小老鼠会被猫捉走）（D教师带领幼儿边唱边游戏。（2）男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换偏色。4、延伸：一小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？小结：真是一只粗心的老鼠

13、，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案篇5第三章学前儿童音乐欣赏倾听声音教学课时：2课时教学目的：1、培养学生对倾听声音、音乐欣赏课的准备与开展2、掌握学前儿童韵律活动的教学过程重点与难点：音乐欣赏教学法教学过程：一、音乐欣赏的简单知识和技能（一）倾听1、倾听活动室中可能听见的种.种声音2、倾听庭院中、活动场上可能听见的种.种声音3,倾听厨房中可能听见的种.种声音4、倾听睡觉房中可能听见的种.种声音5.参观、郊游中可能听见的种.种声音6、倾听生活中可能听到的种.种其它声音（二）理解音乐作品的内容和基本表现手段（三）根据音乐作品

14、展开一定的想象和联想（四）分析对比音乐作品的性质、风格（五）再认欣赏过的音乐作品二、音乐欣赏材料的选择（一）音乐作品的选择（二）辅助材料的选择三、音乐欣赏教学法（一）幼儿欣赏音乐作品的内容1、歌曲2、器乐曲（二）培养幼儿对音乐表现手段的感受力能力1、力度（音的强弱）2、节奏（音的长短及强弱）3、速度（快慢）4、旋律（音的高低）5,音色（三）指导幼儿欣赏音乐作品的方法1,欣赏音乐作品前要丰富幼儿的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础。2、引导幼儿欣赏音乐作品时采用的一般方法（D引出主题,介绍作品（2）借助动作感受音乐的性质及表现手段。（3）进行比较（4）发挥语言的作用（5）反复听（四）学前儿童音乐欣

15、赏课活动过程：1、分析教材包括乐曲名称，乐曲的性质（快、慢、强、弱）及曲式结构；9 .教学准备3,初步欣赏（1）引导性谈话（2）运用直观教育帮助幼儿理解和感受（3）古诗朗诵（4）教师演示（5）利用动画4、重复深入欣赏举例喜洋洋（1）在再次的重复欣赏作品前对幼儿提出具体要求；例如：音乐的速度、力度、重复；（2）利用幼儿在生活中的一切可利用的因素帮助理解；（3）对比欣赏和归类例如喜洋洋乐曲的曲式结构，笫一段和第三段相同，第二段不同；五、作业：指导学生欣赏歌曲及器乐曲。准备模拟讲音乐欣赏课。幼儿园音乐启蒙活动方案实用方案篇6目标1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2,探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3、体验与同伴合作表演的快乐。活动准备：录音机、音乐磁带拉拉勾活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做