幼儿园小班教案及反思.docx

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1、幼儿园小班教案及反思幼儿园小班教案及反思（通用25篇）幼儿园小班教案及反思篇1小班生活活动我爱洗澡1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2,产生喜欢洗澡的情绪。活动准备1 .我爱洗澡音乐，幻灯片。2 .布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。活动过程1 .娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。（1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“

2、嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2 .大家来洗澡。娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦一”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。（4）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、香宝了。在家里洗完澡会抹一点什么？表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿香极了

3、。幼儿园小班教案及反思篇2设计意图：春天来了，江南的春天雨水特别多，淅淅沥沥下个不停，经过小雨的洗刷，树上的叶子和地上的小草都显得更绿了，操场上也冒出了一个个小水洼。每到这个时候，孩子们都喜欢挤在窗户边,看外面的小雨点“滴滴嗒嗒”地落下来，落在花上、草上、地上，看着他们那专注的神情，我意识到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都让他们感到新奇。于是我就趁着一个雨天，把孩子带到户外，让孩子们通过亲近自然，观察自然现象，培养热爱自然的情感。活动目标：1,让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。2.鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。3,培养幼儿的观察力及想象力。活动准备：1、活动在雨

4、天进行。2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。1,师：今天的天气怎么样？意不想到外面去看看雨？（孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想”）2,师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。（幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。）4、启发幼儿帮助同伴。师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞,怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！二、带领

5、幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。1、引导幼儿看雨。(1)师：小雨点真可爱，从商商的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢？我们去找找吧！(2)幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。2 .引导幼儿听雨。师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢？它们在说什么呢？我们来听听幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧！”幼：小雨点对小草说：

6、“你渴了吧，多喝点水吧！”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你J(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。)3 .把雨点带回“家师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。三、回活动室，集中交流总结。1、师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢？它们在说什么呢？让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验。2、师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话？延伸活动：1、水洼与脚印。（雨停后，到操场找水洼，做踩水

7、洼游戏）2、小雨滴。（让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色）活动反思：1、教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。3、活动中围绕“李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办”的讨论,让

8、幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。幼儿园小班教案及反思篇3活动目标：1,通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。2,学习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT,音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动过程：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？2、教师交待做客礼仪：（D待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好！（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说谢谢3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗？（2）（出示小熊图片）小熊

9、说：欢迎，欢迎,请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说：.小熊，你好！（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小麒拿出桔子的照片）二、引导幼儿用多种感官感知桔子。1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2,取出看，颜色、形状。3,闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法。1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？引导幼儿剥楮子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉

10、。（充实词:又酸又甜）3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。幼儿园小班教案及反思篇4目的要求1.愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。准备已认识西瓜，知道西瓜的外形内容与指导1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。师：小朋友们！西瓜长的什么样子？想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？2、手拉手变成大西瓜。师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌

11、念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往图心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜幼儿园小班教案及反思篇5【活动目标】1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2,乐意操作，敢于表述自己的想法。【活动准备】1 .水果乐园背景图；2 .在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3、幼儿操作材料。【活动过程】1、图片导入(1)(出示水果乐园背景图)师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？(2)可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。(3)幼儿回答，教师制作背景图。小结：革果、橘子长在树上

12、，草莓长在地里。2,探索操作(D观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？(2)引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。(3)交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延伸(1)师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。(3)师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。【活动生成及建议】1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让

13、幼儿在区角活动时进行操作探索。幼儿园小班教案及反思篇6一，音乐选择如果感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐罂的老师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师,就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程

14、对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。五，课程骁收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以

15、让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。幼儿园小班教案及反思篇7开动脑筋卖豆子教具构成：准备小筐花生米或黄豆、小碗（每人）教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以变少，少的可以变多。活动过程：1 .教师：“宝宝看，筐里有什么？（豆豆）今天我们来做一个卖豆子的游戏玩J说完老师把筐递给宝宝和宝宝做游戏。2 .老师拿着箧、小碗，和一宝宝做游戏：“宝宝这里有这么多豆子，卖给我一点好吗？”宝宝抓了一把给老师时，老师说：“豆子少了，少了，多加一些当宝宝多抓几把后，教师说：“豆子多了，多了，减少一些。”宝宝做对了，教师表扬宝宝。3.教师发给每人一箧豆子，请宝宝和家长一起玩，“卖豆豆”的游戏。家长和宝宝玩时，每人都要让宝宝“减少些”或“多加些”或多了、少了。让宝宝在游戏过程中，感知多和少，知道多可以变少，少的可以变多。家庭指导：为了让宝宝对多少，形成认识，可反复类似游戏。注意事项：不要将豆子放在嘴里、鼻子里。幼儿园小班教案及反思篇8时间20XX年4月17日地点小坝（这是长江边一个绝妙的地方。长