幼儿园中班语言活动教案.docx

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1、幼儿园中班语言活动教案幼儿园中班语言活动教案（精选20篇）幼儿园中班语言活动教案篇1教学目标：1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。2.乐意参加游戏活动。教学准备：在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。教学过程：一、点名游戏，巩固认识同伴姓名1 .教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答到！，其他幼儿要求注意听和看。2 .出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。3 .请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。4 .鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。二、新

2、授游戏：谁舞起来了1 .教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。游戏的名称叫谁躲起来了？游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，我叫_X,讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：”是X躲起来了。2 .幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。3 .学说短句：IX躲起来

3、了！（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。三、提出交友要求幼儿园中班语言活动教案篇2活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。2,能运用自己的生活经脸积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。4 .重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动准备：1.与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐

4、，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2,教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）3、（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1,出示鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念）。幼儿回答后集体学念。1、出示苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）（2）莘果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念）幼儿集体学念。1、同时出示星星和乌云教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡“星

5、星”和“乌云”）为什么？引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。2、完整学念诗歌。（D教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知遒是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“草果、鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫吹泡泡（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来朗读这首诗歌吧！幼儿园中班语言活动教案篇3活动目标：1.学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2 .能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3 .体验听说游戏的乐趣。活动准备：1、动物成图片一幅，警察帽两

6、顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2 .学会唱“如果感到幸福你就拍拍手二活动过程：1.设置游戏情景。（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？“这里有一个小小的规则。”3 .介绍游戏规则。教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了

7、吗？提问：（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）（2）小动物怎样才能进城？你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编J在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）4 .引导幼儿游戏。（搭好城门），老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。请幼儿当守城人再次游戏。5 .组织幼儿自主游戏。你们想不想一起来玩这个游戏？边

8、示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手娈住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上）搭出三个城门游戏。游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）幼儿园中班语言活动教案篇4一、活动目标：1,发现自己的优点，肯定自我。2、学习自我介绍的方法。二、活动准备：1、多媒体课件我也很棒。2、自制电视机框架一个。3、请幼儿课

9、前先熟悉一段广告。三、活动建议：(一)1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。2,听第一遍故事，讨论：(1)是不是所有的鸟都会飞？什么鸟不会飞？(2)是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大？什么鸟很小呢？(3)世界上所有的鸟都长着一样的嘴？为什么要长不一样的嘴？为什么要长不一样的嘴呢？(4)除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么？3、再听一遍故事，讨论：(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人？(2)小鸭有什么优点呢？(会玩水；下蛋多；不怕冷;脚有蹊。)4、小结：鸭妈妈告诉我们这样一个道理：尽管跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒

10、。【确立自我意识是很重要的成长环节。】二、请小朋友说说自己有什么优点呢？三、学广告，做广告。观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法,再把自己的优点介绍给大家吧！【引发幼儿自我介绍的。】(1)提问：你看到了或是听到了什么？(仙草露等)谁知道这个广告是怎么打的吗？(谁来学一学?(2)提问：请问广告有什么作用呢？【推销产品，把产品的优点介绍给大家。】小结：广告的作用就是把产品的优点介绍给大家，请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍给大家好吗？可以先和旁边的小朋友商讨一下。(3)幼儿创编有关“自我介绍”的广告。【若有小朋友不会打广告，请其他小朋友帮忙做广告，发现别人的优点。】资

11、料库：我也很棒依美是一只小鸭，她对什么都感到好奇。1,依美：呷呷，为什么，为什么呀？2、依美：你好,鸨子,你在干什么？鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回家。3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像鸽子那样飞？妈妈：不是所有的鸟，都能像鸽子那样飞。4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀？为什么我不能像鸵鸟那样大？妈妈：不是所以的鸟都像鸵鸟那样大。6、妈妈：你看，蜂鸟就很小。7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没有蜂鸟那样吸管似的嘴巴？妈妈：不是所以的鸟都有吸管似的嘴巴。8、妈妈;你看，鹦的嘴巴就像一只钩子。鹦鹉：请注意，倒车！请注意，倒车！9,依美：你好，鹦鹉，

12、你在干什么？鹦鹉：你好，小鸭依美一一我是奥特曼！依美：妈妈，为什么我不能像鹦鹉一样发出各种声音？妈妈：不是所有的鸟，都会模仿声音。10、依美：妈妈，妈妈，为什么我不像燕子一样会筑巢？为什么我们不能像大雁一样爱搬家？为什么白鹤的腿这么长，我的腿却这么短？13、依美：妈妈，妈妈，我们是不是什么都比不过人家？14、妈妈：那倒不一定，我们会玩水；下蛋多；不怕冷；我们的脚有%15、依美：妈妈，妈妈，为什么鸟儿们长得都不一样？妈妈：这个，这个，长得不一样，而且我们都有自己的优点，这个世界才有趣呀！幼儿园中班语言活动教案篇5活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2,尝试为故事创编结尾。3,学

13、习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4 .引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5 .鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1.故事老狼遇险记2、木偶遒具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好！我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏老狼遇险记（欣赏第一遍故事）提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁？2,故事里发生了一件什么事？3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼？二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼？

14、他是怎么对它说的？3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样？欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁？2,听听老狼又是怎么求大象爷爷的？3、大象爷爷有没有救老狼？为什么？它是怎么对老狼说的？请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼,学习对话）4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样？欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁？2、小兔妹妹犹稔了一下，是怎么对老狼说的？3,老狼想到好办法了，想到了什么好办法？三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1,你觉得小兔听了老狼的话会救它吗？为什么？2.请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼

15、。幼儿园中班语言活动教案篇6课题名称：家目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。准备：1,背景图2,白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个3,天空、树林、草地、河水、幼儿园过程：（一）引入主题1,今天老师给你们带来了新朋友，2、你们想知道他们是谁吗？3、对了你们说对了，4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。5、你们玩完乐也累了，6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌7、你们都找到了自己的家，8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？9、教师提问？蓝蓝的天空是谁的家？茂密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？美丽的幼儿园是谁的家？10、幼儿看图分组说11、幼儿看图连贯的集体说（二）让幼儿充分想象，创编儿歌1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑饬想一想，就蓝的天空还是谁的家茂密