部编版五年级道德与法治下册第一单元教案.docx

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1、部编版五年级道德与法治下册第一单元教案道德与法治五年级下册第一课读懂彼此的心第2课时主动交流常沟通教案第2课时主动交流常沟通课翘主动交流常沟通单元1学科道镌与法治年级5学习目标1.知道自己与家人之间产生小矛盾?2 .学会以积极的态度、有效的方法,3 .掌握与父母沟通的技巧：4 .通过发现父母身上的闪光点，从i立正常的；主动将矛盾化解；H热爱父母、孝敬父母.重点会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解难点1.与父母沟通的技巧.2.学会理解父母、孝敬父母。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体播放与家人发生矛盾的视瓠请问：视频中因为与家人发生矛盾，孩子的处理方武正确吗？假如是你和

2、家人发生了矛Jfi,你会怎么解决的?说说你的想法.我们中很大一部分人都和家人发生过矛脂，与家人发生矛盾后我们应该如何处理呢？今天我们就学习主动交流常沟通学生思考通过展示片段.使同学们对家人之间发生矛厩之后的处理方式进行思考，从而号入新课.讲授新课阅读教材活动园师:你是否与家人之间发生过矛语呢?你通常来取怎样的态度和做法？学生们发言后教师展示幻灯片继续提问：图片中这些孩子的处理方式会产生怎样的后果？同学的讨论积极发言学生讨论使同学们认识到家人之间发生冲突之后的正确做法学生回答后教师进行总结：家人之间产,生一些小矛盾是正常的”我IniK要理性面对，学会以枳极的态度、有效的方法，主动将矛Je化解.多

3、媒体展示积极的方式教师一边展示一边与同学们一起分析（I）如果正在争执.就停止你的激烈*谱.安静下来，认我他想一S!,为什么要争吵呢？我们的父母是抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人.那么,在相互间意见不同时,或是厌烦他们的唠叨时，我们为何不可以怖下来，好好的听听，然后在心平气和的谈谈问题的本质,找到一个合理的解决办法。（2）如果感觉父母的想法让我们让以理解,那就试著换位思考.让自己进入对方的那个角色.用对方可能思考的方式去思考，当然，很多时候，我们都Ur以引用此方法。或许你就蔚然开.朗了,（3）将心里的事情说出来.打开心扉,父母是你最亲近的人，但他们也不能完全理解你所出。那么，就谙你将话说出

4、来.父母,或许不能全面了解透彻,但他们会是你最忠实的听众.即使.有的时候，他们表现出不耐心的样子，请原谅他们.因为他们已经很累了.最后，遇到方情，从实际发生的下情出发，找出原因。是什么原因，引起你们的激烈言语。为什么,我们总是对者芾生人微笑，却给冢里人摆上脸色.不能因为是家人可以无限包容你，所以纵容自己放牌.他们.的生活里,也会有一些不愉快,你的情绪发泄只会加乖他们的负担,使他们更加的破惫不学生枳极讨论后回答学生观看并思考学生讨论后回答学生自由发*学生观百井思;梢助学生学.会以积极的态度、有效的方法，主动格矛脂化解堪。所以多从自身找问烟，一切也就简单明了了.出示幻灯片仲：你经常和家人聊哪些话跑

5、？与同学分享你在生活中主动沟通、促进和家人相互学生自由发相助学生了解汉生活中父母点点滴滴的爱理解的事例。学生回答后教师总结：主动与家人交流，能增is相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋抗.说一说自己的班级,谈一谈自己的烦恼和愿里，写信、窗便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。教师：当我们与父母发生冲突时,我们能换位思考言回答帮助学生学会与父母交流站在他们的角度思考问应吗？你能理解他们吗？学生自由发相助学生埋解父他们的高要求和不停的督促、唠叨是因为什么？学生回答后教师总结：高要求和常杼促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大，我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需

6、求和做法得到他的的理解.提问：你知道我们应该怎样和父母沟通吗？与父母母沟通时应该注意空什么？学生阅读P8IE学生从讨论中学生回答后教师继续提问:除了教材中介绍的技巧之外，你还知道哪些与父母沟通的技巧？教师播放幻灯片教师提问：你从这些技巧中你感受到了什么?学生问答后教师总结：家人在感叹我们长大了，我们在与家人的相处中也成长了,我们与家人的相互沟通和理解最为型要.师：每一位父母都是伟大的，你发现自己父母身上活动园后回答问题学生自由发,i学会与父母沟通.寻找父母身上的闪光点的“闪光点”了吗？谛你与同学们分享。学生自由回答生发言后教酊总结：家是我们的港海，父母是我们最亲近的人,我的要感受家庭之爱.换位

7、思考.与父母勤沟通、多理解,尽自己所能【可报父母！播放歌曲父亲学生自由发,i升华情感，爱家.庭、爱父母课堂小结这节课我们学习了主动交流物沟通，我们知道了1.年龄的增长和独立意识的逐渐增强，家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。决不能采用极筠的方式处理亲人之间的矛盾.总结语中既有对本节课的总结和升华,也为下一节课的内容做好准备。板书设计主动交流勤沟通1 .与家人产生产生小矛盾是正常的2 .理性面对、积极解决3 .学会沟通的技巧4 .感受父母的闪光点课堂练习反馈练习,巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况.道德与法治五

8、年级下册第二课让我的家更美好第1课时担当家庭责任教案第1课时担当家庭责任课题担当家庭责任单元1学科道镌与法治年级5学习目标1 .引导学生关心家庭生活，关心家人.关心家T庭事务,初步具有为.家庭和谐做黄觥的意识和行动：2 .彼得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力：3,明白自立自强是对家人公大的安嵬：4 .懂得面对家庭生活变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。盘点引导学生为家庭尽奏任，懂得不管年龄大小，京庭成员都要承担家庭资任，要有负而任的精神难点好个家庭成员都要主动承!家庭员任教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏：让爱住我家3问班歌曲表现了人们对于家庭和能温磐

9、的向往，你的家庭温馨和睦叫？教师：我们都向往温馨和眸的家庭象围，如何建立这种家庭氛圉呢?我们应该如何承担起自己在家庭中的责品呢？今天我们就学习担当家庭费任1学生活动：听歌曲,感悟歌曲中的意境通过欣货歌曲.激发同学们对和睦家庭的向往之情，从而导入新课。讲授新课展示情景：小阿的奶奶生病了.爸爸妈妈都有事情需要处理。没有人照顾奶奶，该怎么办呢？肺：这种情况该怎么办呢？师:有些同学回答得不福,那就是小刚可以在课余时间照顾奶奶。小刚是在承担家庭而任，教师进行总结：拥有美好幸福的家庭生活是所有.家庭成员的共同愿里和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。多媒体展示家庭责任清单访同学们亮出自家的家庭费任单.出示幻

10、灯片教师一边展示一边与同学In一起分析学生自由回答同学们讨论积极发才学生讨论学生积极讨论发言使同学们认识到卷一个家庭成员都要承担费任随笥年龄的增长和能力的提高，我们在家里承抠的事务会越把越多.学生现看并帮助学生学会以积极的态度主动师:从大家不同的家庭五任单中，你发现有什么共同之思考承担家庭货任处吗？学生回答后教师总结：我们发现每个家庭中父母林承也着抚养孩子、照顾老人的责任.小组长发*多媒体展示出示中华人民共和国婚姻法第二十一提升学生对家庭条规定。多媒体播放C我想有个家责任的认识教师提问：你认为家是什么？如果.没有家会怎样？学生讨论后回家庭起到了什么作用？答学生通过欣史歌学生回答后教师总结曲，提

11、升对家庭林:家是我们生活的港湾、MhS的归宿、精神的乐园.家庭既满足了我们衣傀住行、敦乐娱乐等基本雷求，又满足了我们感情的需要,让我们感到安全和幸福.救师提问:一个和谐的家庭中，父母在承拒或任，那.么我们应该怎样做呢?学生自由发吉的热爱之情学生回答后教师总结：小粗合作，探作为子女,我们不仅要.努力学习.更要学会自立自强.完问题在东庭中为父母分担，做一些力所能及的家务.让我们一起来晒晒我们的“自理、自立我能行”吧I同学们上台交流自己自理自立的经历,教师做适当点评.小黜长回答多媒体搭放自理自立楷模觇频提升学生的自理学生发表感想后教师总结：学生观看视频自立意识自立自强方能悦亲.作为子女，努力学习、掌

12、握知识,练就本领，加强自身的品福修养，做到自立自强,就是对家人最大的精神安慰.自由发言教师：家庭生活难免会发生i些变化，这时更需要家庭成员之间互相体谅、帮助、支持，以尽快适应这些变化，你知道的家庭变化有哪些？学生1回答后教府继埃提问：你们家出现过哪些变化?你们的家人是怎样应对的？学生回答后教师点拨：有时家庭发牛.变化，全家人都需要一段时间来适应,家庭成员的相互理耨与帮助会让大家更容易适应这些变化，讨论:作为子女,当面对家庭变化时，我们该做些什么？学生PI答后教师总结：家庭发生变化时，我们可能柄不上太多的忙，但是可以为长炬送上一句贴心的劝慰，递上一杯暖心的茶水，为他们洗个脚便捶背,这些都是时家人

13、最好的支持，都是在为家庭做贡献。学生自由发言学生分如讨论学生发言帮助学生理解家庭成员之间的相互理解与帮助会让大家更容易延应变化升华情感，爱家庭、奉献家庭课堂小结这节课我们学习了担当家庭责任，我们知道了拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它御要所有家庭成员尽货出力。家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了现们衣食住行、教行、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。作为子女,我们不仅要努力学习.更要学会自立自强,在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务.总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准,备.板书设计担当家庭责任1 .

14、卓福的家庭生活需要所有人共同努力2 .家的作用3 .学会为家做贡献课党练习反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况.部编版道德与法治五年级下册4我们的公共生活第一课时认识公共生活教学设计课题认识公共生活第一单元学科道德与法治年级近年级下册学习目标1 .了耕公共生活的概念，知遒公共场所有哪些，2 .认识到公共生活具有公开性的特点.3 .了解公共生活的作用及意义。提升学生主动参与公共生活的意识。重点公共生活公开性的特点。公共生活的作用及意义。难点提升学生主动参与公共生活的意识.教学过程教学环节.教师活动学生活动设计意图导入新课热点追踪：2020年存节前夕，新型冠状病毒来袭,给全国人民生活和生命健朦带来极大SJ响，各地方政府、各部门纷纷采取应对措施,建议春节期间尽t避免到公共场所活动，不怕谣，不传谣,讲究个人P生，