部编版四年级下册道德与法治教案-第2单元做个聪明的消费者.docx

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1、部编版四年级下册道德与法治教案-第2单元做个聪明的消费者4.买东西的学问教学目标1 .购物掌握购物的技巧：2 .培养良好的购物习惯，做文明的消费者：3 .维护自己的合法权益。教学重难点教学玳点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教.学难点：维护自己的合法权益。教学准备I师制作课件，收集案例资料：学生课前查找关丁消贽者保护方面的资料，做购物调杳。教学方法I启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排，2课时教学过程第一课时一、谈话导入。1 .谈话。同学们,我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问.2 .板书课题：买东西的学问二、讲授新

2、课。活动一：学会看包装(一)看一看，那一辨。1 .看一看，帮忙采购.请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。2 .辨-辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学牛.购物兴趣，在购物中获得知识。(二)观察记录,找出共同点。1 .观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、.说明书等。2 .比较异同：。比较一下，同类产品有哪些共同的信息。3记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表.4 .认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动.中，从中获得知识。.活动二

3、：避免购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。1 .阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点J“亏本大甩卖J2 .分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为了t免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？3 .学习“小贴士”。4 .出主意：你还有什么耍提醒大家的吗？（二）交流、分享经验。你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享下吧。第二课时一、更习导入。二、讲授新课。活动三：购物讲文明（一）看一看，说一说。文文觉得下面买东西的习惯很不好.这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？买水果时，用手乱捏：看到这些行为，我,的感受是我想说（二）读读，辩辩,写写。1 .读p

4、33案例。2 .辩论：你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？3 .写一写：如何做一个文明的顾客？文明顾客的语言：文明顾客的行为：【设计理念】让学生参与活动，提1学生课堂学.习的枳极性，让学生明白我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做个文明的消费者。活动四：维权意识不能少(一)看例子，辨一辨，出主意,学知识。1 .读例子。p34采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎么做？2 .辨一辨：同学们出的主意可取吗？3 .出主意：你觉得应该怎样做？4 .学知识:学习p35“小贴士”.【设计理念】通过实例,学习知识，又运用知识,达到学以致用的目的.让学生明白一个购

5、物知识：我们要有维权意识，维护自身合法权益。(一)写一写：总结购物心得.把购物心得写了下来，请大家读一读.三、课堂总结。板书设计4买东西的学问学会看包装避免购物小麻烦购物讲文明维权意识不能少教学反思合理消费【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1 .通过本课学习，要知道合理消襄，有效的用钱.2 .学会用科学的方法理财。3 .会做家庭理财的份子，养成不攀比的好习惯。【教学重难点】合理消费，不攀比。【教学过程】（一）情景导入：小明买东西，大蟀浪费现象，让学生说一说，这样做对吗？教师相机导入，明确本节学习目标。（一）自主学习，合作探究。1 .臼学教材，结合实际说一说你们家中理财的方法。2 .学生

6、自主学习,提出我的困惑,然后小组内交流，全班汇报.3 .合作探究：还有哪些理财的妙招？怎样才能做到合理用钱？（以小组为单位汇报）I可时解决学生的困惑。（）检测提升：1.辨是非，说理由。（1）王明说：“我家有间大公司，有许多钱，我不需要节省了，钱陵便花J（2）赵宁和妈妈去商店，妈妈让赵宁自己选一样东西，赵宁什么也没有要。教师小结。（四）归纳整理1 .学生说一说本节的收获。2 .教和小结.【教学反思】本节教学使学生知道了要节.约，不要浪费，在辨析中明理,在交流中感悟，达到了教育的目的。【第二课时】【教学目标】1 .了解理财秘诀，学会理财方法。2 .通过调查向父母了解家庭经济来源以及家庭开支的情况。

7、3 .能够与父母共同制定月消费计划，并做到监督工作。4,从中懂得生活中应合理消费，勤俭节约。【教学重点】通过课前充分调查,学习理财方法，制定消贽计划.【教学难点】合理制定消费计划，,懂得生活中应合理消仍，勤俭节约。【教学准备】1 .课前调查.2 .课件。【敕学过程】（一）情景导入：过新年的时候，同学们是不是收到了一些压岁钱？你是怎样安排这些压岁钱的？怎样花钱最合理呢？这节课我们就来探究合理消费这个话题。板书课题.（一）探讨为什么要合理消费？随着生活水平的不断提高，同学们手里的零用钱也在水涨船高。1 .调查学生零用钱花贽情况。2 .课件出示组中小学生消费数据。同学们觉得这样的消费是合理消费吗？这

8、样的消费会带来什么不良后果？小结：所以我们应该从小养成不乱花钱的习惯，学会合理消份、有效的用钱。（三）活动一：学会理财1 .要学会合理消费，必须先学会理财。课前老册给大家布置了调直任务。我们先来学学爸爸妈妈是怎样理财的？2 .了解了爸爸妈妈的理财方法，同学们想不想自己也来学学怎样理财？假如一星期老师给你40元钱，其中包括饭钱、车钱和零花钱，你打算怎样合理安排？汇报、交流。3 .同学们都懂得花钱要有计划，除r要做到有计划消费外，合理消费还应该做到什么呢？（出示书中理财方法）从这个理财方法中，你找到r理财的窍门r吗？节约（板书）。合理消费必须做到勤俭节约。过渡：同学们，你们在平时消费中是否做到了勤

9、俭节约呢？（四）活动二：家庭收支情况调杳1 .组内交流：你们家每月的支出是多少？其中花在你身上的钱有多少？这些钱中哪些必须花，哪些可以少花或不花？2 .汇报（树立节俭意识）。3 .看书中小朋友在家庭收支调查中有什么发现呢？4 .给大家两条消费忠告：（只买对的，不买贵的。只买需要的，不买想要的。）齐读，说说你对这两条消费忠告的理解“（三）活动久制定消费计划1 .（屏幕示）表格，大家可以参照，进行填写.2 .展示几份好的，简单评议。（六）升华主题同学们是否想过结余的钱你想怎么花？其实在我们的计划中还应该多出顶-爱心奉献。在我国还有许多需要帮助的人，西部缺水、大山里贫困的失学儿童、得了疾病却无法医治

10、的病人，还有今年的南方雪灾，已经有许多人绐他们捐款捐物。所以我们也应该从节约的钱中拿出一部分去胡助那些需要帮助的人，奉献自己的爱心。同学们，希望你们能完善自己的消费计划，并把计划真正落实到下个月的生活中，和妈妈共同参与家庭消费管理，做一个勃俭节约、有爱心的人！【板书设计】合理消费学会理财节约窍门【教学反思】通过调查，了解了家庭的收入和消费情况，懂得了父母的辛勤付出，能够制定合理的消费计划，做一个勤俭节约之人。【第三课时】【敕学目标】1 .学会合理购物，了解身边一些购物场所，调查比较商品的不同质地和不同价格。2 .要具有独立购买简单生活用品的习惯。3 .初步形成消费者自我保护意识。【教学重难点】

11、合理购物，初步形成消费者自我保护意识.【教学过程】（一）情景导入：你自己买过生活用品吗？你知道怎样买到优质合理的吗？（一）自主学习1 .自学教材，说一说这些商品可以到哪些地方去买？2 .请举例子说一说身边不同商店的商品有什么不样的？（学生自学，组内交流）3 .提出我的困惑（组内交流解决，未能完成的一会全班交流）（三）合作探尢：1 .解决组内未能完成的困惑。2 .时论：怎样才能买到物美价廉的商品？学生讨论，交流，汇报，师结。（四）检测提升：1 .判断：家庭生活条件差的购买商品要买便宜的，家庭条件好的要买贵的商品.（）2 .小兰的皮鞋很旧了，妈妈要给她买一双新的，但是小兰却说“不用买，这双鞋还能穿

12、”()3 .简答：小玲看见同学们有什么就让妈妈买什么，妈妈不给买，她还哭，如果你是她的朋友，你会对她说什么？(五)归纳整理：把自己本节课的收获，感想写下来。【教学反思】通过联系生活实际，懂得要合理消费，要节约，做一个勤俭节约的好孩子.5.合理消费教学目标1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。教学重难点教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。教学方法:启发式、自主

13、学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第二课时一、激趣引入。1 .思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。2 .如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，乂会怎么样呢？3 .揭示课题：学会合理消班二、新知探究。（一）比一比,写一写，讲一讲。1.比一比:计划的消费一一量入为出过度的消费一一入不敷出（1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？（2）全班交流汇报。（3）师小结：计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财过度的消费表现在买东西不节制，想买

14、就买，超过预算、暴饮暴食，不知节约,铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可以负债累累2.写一写：请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同?合理消费的好处过度消费的坏处（1）学生根据生活经验填空。（2）先在小组内交流。（3）全班交流汇报。3.讲故事:你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。（1）同桌交流。（2）选择有代表性的在全班交流。（二）阅读体会。1.生阅读p41“阅读角”。2 .谈体会:谈谈你对有奢入险难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？3 .“由奢入俭难”给你怎样的启示？4 .师小结：由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光训俭示康，大致的意思是说从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。这就告诉我们的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。（三）合理安排。1 .列计划:学校组织春游，同学们需要备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格,计划你的开支，安排一顿既经济乂营养的午餐。我的午餐计划表：花费元花费元花费元我这样安排的理由是孽果花费元我还想准备的食品是2 .交流分享：与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么?3 .提建议:从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理,并说说理由