市教育局2024年第三季度工作总结.docx

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1、市教育局2024年第三季度工作总结一、工作开展情况（一）推进学前教育普及普惠安全优质发展。一是增加普惠性资源供给。截至8月底，全市共有幼儿园619所，其中公办幼儿园502所，民办幼儿园117所；普惠性幼儿园覆盖率达93.17%,比去年同期提高3.14个百分点。二是加大保育教育指导力度。下发关于开展幼儿园保育教育活动常规评估的通知，规范幼儿园一日活动常规，提升保育教育质量。三是强化监管安保值班值守。各级各类学校严格执行校园封闭式管理，落实安保人员和保安力量，加大校园安全隐患排查整治力度，确保了全市教育环境平安稳定。（二）推进义务教育优质均衡发展。一是推进基础教育教学改革。稳步推进“双减”工作，健

2、全完善作业管理办法，加强学科类培训机构监管力度，持续规范校外培训行为。优化区域集团化办学模式，建立完善结对帮扶机制。深化课堂教学改革，大力推进教研教改项目，积极组织各类教学竞赛活动。二是推进各类教育协调发展。实施县域普通高中发展提升行动计划，强化政策引导，统筹普通高中教育与中等职业教育协调发展。三是发挥集团化办学、特约教研员引领。组建市教育科学研究院教育督导委员会，加强对各县（市、区）教育工作的指导。四是推进中小学课后服务扩面提质。印发关于进一步做好中小学课后服务工作的通知，切实保障课后服务经费，丰富课后服务内容，提升课后服务质量。五是做好国家义务教育质量监测相关工作。成立专项工作领导小组，制

3、定详细的实施方案和应急预案，组织开展模拟演练、教学质量监测等各项工作。（三）推进高中阶段教育多样发展。一是落实好各项学生资助政策。截至目前，共发放各学段国家助学金X万元，生源地信用助学贷款X万元。二是出台萍乡市普通高中阶段学校考试招生实施方案。按照“两考合一”“五步走”的总体思路，平稳有序、安全顺利完成了高一年级学业水平测试及高考阅卷等工作。（四）推进取业教育产教融合提质培优。一是深化“双师型”教师队伍建设。通过教师企业实践活动、“双千计划”等方式培养了一大批企业需求的技能型人才。二是优化专业设置。积极推进“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，启动中职专业结构与产业结构对接报告和职业

4、学校专业群建设方案论证工作，促进专业设置与产业需求有效衔接。三是加强校企合作。大力推进“校企双向选择、协同育人、工学结合、知行合一”的校企合作办学模式，截止目前，全市共有省级示范性实训基地X个，市级示范性实训基地X个，校企共建生产性实训基地X个。四是推进中高职一体化办学。通过中高职贯通培养模式、五年一贯制培养模式，实现中高职无缝对接。五是加快职普融通建设。成立萍乡市职业教育联盟，实现资源共享、优势互补。（五）推进市域社会治理现代化试点工作。一是落实立德树人根本任务，扎实推进“五育并举，健全学校思想政治工作体系，完善心理健康教育服务体系，着力培育和践行社会主义核心价值观。二是注重思想政治教育。充

5、分发挥课程思政在立德树人中的作用，切实提高课程思政质量。三是家校协同育人成效显著。深入推进家庭教育促进“十四五”规划实施，确定首批家庭教育名师工作室X个、家教名师X名、家教特色品牌X个；举办家长学校校长培训班X期、家庭教育讲座X余场；全市120余所中小学开展了100余场家庭教育活动；广大中小学生积极参与全国中小学生德育网主题活动，在江西省“我爱我的祖国”主题教育活动评选中我市有8篇征文获奖、5幅绘画获奖。二、存在问题和不足（一）个别学生欺凌问题引发关注。今年8月，省督复核期间及开学前后，我市先后发生两起学生欺凌事件，造成恶劣影响。市教体局联合市公安局、市委宣传部等部门殂速作出反应，及时通报情况

6、、研究对策措施，并召开专题会议部署安排重点时段管控工作，明确要求各地各校深入分析研判、找准薄弱环节、补齐短板弱项，扎实做好防欺凌工作宣传、预防、处置、管理等工作，坚决杜绝此类事件再次发生。（二）“双减”工作仍需继续推进。目前我市“双减”工作仍存在部分学校课后服务能力不足、五项管理落实不到位等问题。据调研了解，一些学校没有充分考虑学校的办学特点和实际情况来制定和落实课后服务工作方案，也有个别学校存在将课后服务转为集体补课的想法和行为，这些现象一定程度上增加了学生的负担和家长的经济压力。（三）高层次人才引进难，教师队伍结构性缺编严重。主要表现在：一是人才政策吸引力不足；二是待遇不高，优秀人才不愿来

7、、留不住；三是部分学科师资结构性缺编且难以补充，如特殊教育岗位缺乏专业教师，体育、音乐等艺术学科教师紧缺等;四是教师年龄结构、学科结构不合理导致教师队伍老化严重；五是民办学校的高层次人才引进无政策支持等困难。三、下一步工作打算下一步我们将认真贯彻落实相关文件精神和省委省政府决策部署以及市委市政府的工作要求，采取有力措施，努力推动全市教育高质量发展取得新进展新突破。（一）坚定不移地贯彻执行党的教育方针。要把立德树人作为教育的根本任务，将其放在首要位置，毫不动摇地加以落实。在教育过程中全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的道德品质和综合素质，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深入

8、推进综合改革（二）推进高中阶段教育多样发展。指导各县（市、区）加快推动高中阶段教育的多样化发展，以满足不同学生的需求和兴趣，鼓励和支持各类高中学校根据自身特色和优势，开展多样化的课程和教学模式，以培养学生的综合素质和创新能力。统筹普通高中与中等职业学校在招生计划编制、招生录取等方面的工作,确保教育资源的合理分配和利用。依托我市优质的高等职业院校资源，开展中高职贯通培养模式试点及五年一贯制培养模式的探索工作。（三）推进高等教育内涵式高质量发展。推进高校“双一流”建设，促进地方高校转型，深化产教融合以改革人才培养模式。推动科研成果转化为应用，增强高校服务地方能力。提升学生创新精神和实践能力，加强创新创业教育。提高高校对外开放和国际影响力，通过国际交流合作。实施“冲一流、补短板、强弱项”行动，提升学科建设水平，推动高等教育内涵式高质量发展。