9红军不怕远征难 说课稿.docx
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1、9红军不怕远征难说课稿人教部编版道德与法治五年级下册中国有了共产党第3课时红军不怕远征难说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的题目是人教版五年级下册道德与法治第9课中国有了共产党第三课时红军不怕远征难。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材中国有了共产党是三单元“百年追梦复兴中华的第三课,本课设置了三个部分的教学内容。第一部分开天辟地的大事。本部分帮助学生了解了从马克思主义的传人到中国共产党成立的历史,尤其强调了马克思主义的传播和五四运动的重要影响,以及中国共产党诞生的伟大意义,歌额革命烈士,宁可不宁死不
2、屈的斗争精神和五四青年的爱国情怀。第二部分星星之火可以燎原。本部分介绍了南昌起义的情况,引导学生认识甫昌起义与中国共产党创建革命军队的关系,了解在以城市为中心开展的武装斗争相继失败后,以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验教训,开创了符合本国国情的革命道路,同时引导学生学习伟大的井冈山精神。第三部分红军不怕远征难。安排这部分内容,目的是让学生了解长征这一中国革命史上的壮举,知道长征的利胜利,使中国革命转危为安,同时记住,遵义会议是中国共产觉从幼年走向成熟的标志,本部分还强调了在新时代传承长征精神的重要性。二、说学情分析五年级是学生形成道德认识和道德判断能力、道德情感的重要时期。本阶段的学生可能在
3、日常生活中对中国共产党有一点浅显的认识,听说过五四运动,对长征也有一定的了解,但对于相关概念及具体史实并不清楚,也难以理解马克思主义是如何传入中国的,对红船精神、井冈山精神、长征精神的认识也比较模糊。教学时,教师要将重点落实在立法树人方面,不能仅仅是对历史的介绍,要培养学生爱党爱国的情怀,不能把党的成立井冈山道路,开辟红军长征看成孤立的历史事件,否则就会忽略精神的传承。三、说教学目标1.了解红军长征的原因、路线。2 .通过“四渡赤水”“飞夺泸定桥.一块银元”“七根火柴”等故事体会二万五千里长征的艰难。理解长征的历史意义。3 .学习二万五千里长征红军战士不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神,学习
4、先烈们排除万难、不怕牺牲、百折不挠、勇往直前的长征精神。四、说教学重难点重点:长征的开始、经过和意义。学习长征精神。难点:长征的开始、经过和意义。学习长征精神。五、说教法学法教法:启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。学法:自主学习探究、亲身实践法六、说教学过程第一个环节:新课导入同学们,我们在语文课上学习了毛主席的一首七言律诗七律.长征还记得吗我们一起来有感情的背诵一遍。“长征不怕远征难”这个难究竟有多难呢红军官兵们又是怎样克服重重困廉的呢板书课题。【设计意图】回忆诗词中的意境,用已有的知识经验导入便于学生接受第二个环节:新课学习话题一:踏上征程1.同学们,长征要面对那么多困
5、难,那你们知道红军为什么还要进行长征吗4 .教师介绍:国民党忌单共产党的壮大,一次次“围剩革命根据地,1934年7月,国民党对中央红军的第5次“围剥”已经持续了半年,并巳突破了苏区四周的防线。而中央苏区的人力物力巳很*乏,粮食紧张,弹药更是紧缺。在这种被我力量如此悬殊的险恶形势下,一份绝密情报送到瑞金,使红军及时实行了战下一篇略转移,避免了更大的危险,1934年10月,红军被迫撤出中央革命根据地,走上了举世闻名的长征路。5 .之所以叫长征是因为它转战了14个省,路线有二万五千里的距离,下面我们一起来看一看这漫漫长征路是从哪里开始,又是到哪里结束的,播放视叛(农红军长征路线图。6 .阅读63页地
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