8篇教师代表在庆祝2024年教师节大会上的发言.docx

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1、2024年教师节表彰大会上的讲话尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！我是XX,很荣幸有机会代表新辅导员在这里发言。即将迎来了第40个教师节，在此我谨代表新入职辅导员，祝各位老师节日快乐！再次步入熟悉的磬苑，身份已然转换，开启了从学生到教师的新旅程。从教室到办公室的距离并不长，但肩上的担子却重了起来。新的起点，新的坐标，意味着新的责任和担当，自然应有新的面貌和思考。强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题，要坚持把立德树人作为根本任务和中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学始终，实现全员、全过程和全方位育人。在物科院工作将近一年，见证并参与了“人才高地，创

2、新特区”的建设和发展,感受学校推进“双一流”建设的信心和决心，在耳濡目染中受到启迪和提升，今天，想借此机会结合工作体会，跟大家分享几点心得。一是要因变而化。置身学校高质量发展潮流，亲身感受到安大人的奋斗与坚持，但同时也切实体悟学生们的学业、科研以及方方面面的压力，尤其是处于百年未遇之大变和世纪疫情交织叠加之严峻形势，各种热点问题和具有时代特点的新挑战，对学生思想、学习和生活的冲击不可避免。作为教育工作者，我们要跟紧时代潮流，完善知识体系，适应新的变化，为持续改进思想教育方式、方法和手段给自己赋能。二是要久久为功。面对新的形势和教育对象的新变化,强化思想引领、加强心理疏导、广泛凝聚力量等任务显得

3、格外紧迫和艰巨。我们要放眼长远、从长计议，围绕“十大育人体系”优化育人资源、整合育人力量，打通学生政治素质与知识增长、能力提升、道德构建和习惯养成的内在断点,形成学校、社会、导师、家长和辅导员协同一致的联动机制，形成强大合力和大思政格，构建具有针对性、实效性、吸引力、感染力和入脑入心的长效机制。三是善作善成。作为思想政治教育主力军，我们应该时刻牢记为育人、为国育才的崇高使命，从学生出发、从实际出发，坚持正确育人导向，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生的全面成才为目标，贴近实际，贴近生活，贴近学生，守好学校意识形态的重要防线，做好学生政治上的引路人，帮助学

4、生扣好人生第一粒扣子，引导学生在学思践悟中积极投身学校双一流建设，培养学生在成长为建设者和接棒人的道路上自觉努力、不懈奋斗！谢谢大家。2024年教师节表彰大会上的讲话大家上午好！在第40个教师节来临之际，各位领导心怀发展，情系教育，于这里隆重集会，我作为一名普普通通的一线教师，能在现场感受领导的关怀，聆听各位领导的热切瞩望，社会各界对教师的尊重，已经十分荣幸，又能作为教师代表在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动，请允许我代表全体教师向多年来关心支持西丰教育发展的、县领导，向社会各界致以崇高的敬意!向为我们提供发展平台的教育领导表示最诚挚的感谢！向所有的同行们道一声：

5、节日快乐！今天，在这热情与尊重、理解和关爱的目光中，我可以自豪地说：我是一个老师，我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，更要无愧于“教师”这一光荣的称号，而这些都源于两个字一一热爱！我热爱我的事业！在发给清华大学的贺电中说过：教育是对民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改变世界、更好创造人类的美好未来。在北京大学师生座谈会上提出了这样的教育命题：“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。2021年7月，印发了关于进一步减轻义务教

6、育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，越来越重视教育和教师，社会对教育和教师的要求也越来越高。这既是我们作为教师的无尚荣光，也让我们深感责任重大。教师这个职业平凡而艰辛，教好书是我们的天职，育好人是我们的追求。我热爱我的学校！大学刚毕业，我就来到了鸿志小学，从青涩到成熟，是鸿志小学培养了我，这里就是我的家。这里有良好的校园环境：平整的沥青硬覆盖操场，宽敞明亮的教室，多媒体一体机所有这一切，无一不凝结着县领导对学校的关心、关注，对孩子的关爱、关切！这里有可敬的领导和同事：当大学刚毕业的我自以为在学生时代积累了丰厚且新颖的理论,用的时候“搬”出来就可以了，然而我却清晰地记得，接手一年级不到一周时

7、间，我信心十足的干劲就被消磨得消失殆尽了，从未有过的失落，从未有过的束手无策。课堂上的学生有朝前坐的、朝后坐的，有趴在桌子上的，还有到桌子底下的，甚至跑到别人位置去的，可谓千姿百态，我一会儿和风细雨，一会儿指天画地，一会雷霆万钧，可谓从声嘶力竭走到了弹尽粮绝，沮丧、疲倦如潮水淹没了我。这时候领导找我谈话，鼓励我，还通过“青蓝工程”给我找了一位师傅，我们学校开展的“青蓝工程”活动，要一对一结对，帮青年教师拜“师傅”，师带徒，老帮少，使像我一样的青年教师少走了很多弯路，快速成长起来。还让我加入教研团队，高校长常说：“功夫在课下，成功在课堂，要向四十分钟要质量”。我们集体备课，仔细磨课、磋课，认真研

8、课，及时反思、订正，努力在打造高效课堂上下功夫，努力让孩子们学的轻松、学的愉快，减轻学生课业负担。在领导和校领导的大力支持下外出参观、考察、学习，参加各种培训和竞赛活动，学习结束后，学校不仅要求我们汇报学习的收获和感悟学到了哪些东西，教学中还存在哪些困惑，应该怎样改进，而且要结合外出所学和班级实际上一节汇报课。领导不仅在业务上培养了我和很多的青年教师，更注重我们的师德的教育。每周五，我校都如期开展“三观讲坛”活动，教师把自己对世界观、人生观、价值观的感悟和思考分享给大家。“三观讲坛”大到爱、爱国，小到爱家、爱校爱学生，内容林林总总，形式不拘一格。用高伟校长的话讲就是：“鸿志是个大家庭，大家都是

9、兄弟姐妹”。“工作着，快乐着；快乐着，工作着，何乐而不为！”高校长分享过“生活中的苔，“人生六忘”；刘文波书记分享了“珍惜你所在的单位”；关晓青老师分享的“保持良好心态，收获幸福快乐”等等，传递的都是正能量，为教师树立正确的人生观、世界观、价值观指明了方向。有这样的领导和同事，我们怎么可能不快速成长？我热爱我的学生。在我们鸿志小学，孩子们是快乐的。老师从不以成绩论英雉，更注重他们的身心健康。古语说得好，“体者载知识之车，离道德之舍也”。没有健康的心理、没有健康的体魄，你再满腹经纶、才华横溢，也是无源之水、无本之木，空有一腔抱负。每天，鸿志小学的孩子们到校后，开始做的第一件事,不是上早自习，而是

10、“晨讲、晨读、晨唱”活动：唱一首好听的歌，讲一个动人的故事或进行一段精彩演讲，背诵规定的优美诗词这极大的锻炼和培养了孩子们良好的能力和习惯，为孩子们的终身成长奠定了坚实的基础。间操时间，孩子们做鸿志武术操，冬天，孩子们参加长跑，学校每个学期都举办队列比赛、大课间比赛、跳绳比赛，这些活动的开展，在提高孩子们的体质的同时，也极大丰富了孩子们的校园生活，陶冶了孩子们的情操。我们注重并加强对学生心理健康的疏导，学校通过校园广播、板报、主题班队会、爱眼日有效载体培养孩子们正确的心理取向。老师会经常和孩子们聊天，做孩子们的良师益友。对“特殊学生”更是倾注了无限的爱，我班中有一个脑瘫的孩子，先天右手和右脚不

11、灵便，刚入学时非常自卑，几乎不与人沟通，我就经常找她聊天，还让他担任图书管理员，并把同学之间讲团结、要友爱的道理讲给全班同学听，我让同学们多和她接触，主动找她玩，在我和同学们的鼓励下,这个叫“美熙”的孩子变得开朗起来，下课和同学们一起做游戏，上课主动发言。她擅长讲故事，同学们叫她“故事大王”。她的转变，也同时激励了其他孩子。现在的我们班,孩子们和睦相处，互帮互助，把同学当家人，把班级当成家，谁能说，在这样的温馨氛围里，孩子们不健康成长呢？爱因斯坦说过一句话：“当一个人把他在学校学习的所有知识全部忘掉的时候，剩下的就是教育。这句话明确了什么是教育！简而言之，教育是培养习惯的过程，它的真谛在于培养

12、良好的学习习惯和行为习惯。我班前面有个图书架，上面摆满了书，有从图书室借来的，有我女儿的，还有孩子们从家里带来的，数一数200多本呢，孩子们可以在学校开设的阅读课上读，也可以下课的间隙翻阅，我也提议大家带到家里继续看，学校要求中高年级的学生每月写两则读书笔记。小学六年下来，孩子们的阅读量极大地增加了。读好书的同时，我们也注重让孩子们写好字。我经常跟学生讲：“字是一个人的门面，是人的第二张脸”，“听、说、读、写、书”是语文教学要培养学生的五大能力。我手把手地教孩子们学会正确的运笔方法，大手握小手，让孩子感受运笔时力道的变化，每天晚上要求学生坚持写好五个字。我不但组织学生上好学校开设的书法课和地书

13、课，还要求孩子们在学校下发的校本教材习字本上练习写好字。循序渐进的进行训练，孩子们养成了良好的书写习惯，写字水平也有了明显的提升，学校每学期举行汉字听写大赛，开展书写作业评比表彰总结活动，极大的激发了学生的写字兴趣。与此同时，我们学校也号召和倡导教师大练教学基本功，老师也人手一本校本习字练习册，每学期上交一本习字帖，出一期粉笔字展示板，每学期开展一次书法比赛活动，并进行总结表彰。我们学校还开展了打造“无声走廊”、“无声餐厅”活动，倡导“光盘行动”。走在我们的校园里、操场上，你能看到孩子们在“行走区”、“活动区”等位置愉快地玩耍、有序的游戏，走廊里、教室内，孩子们轻声慢步，低声细语，静静的在教室

14、候课。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，教育学生珍惜农民伯伯的劳动成果，从小养成爱惜粮食的好习惯，午餐时，餐盘里不剩一粒米。在我们学校，孩子们不光能学到课本上的知识，还可以根据自己的兴趣、爱好参加丰富多彩的社团活动。几年来，在教育有关领导的关怀、指导下，在文化馆和杨绍才馆长的提议下，一个由我校负责提供场地和生源、文化馆负责提供部分师资共同设立文化社团的协议达成了，迄今，我校共设国画、素描、沙画、硬笔书法、琵琶、葫芦丝、围棋、剪纸、乒乓球、武术等15个社团。几年来，这项活动开展的红红火火、蓬蓬勃勃，展示了盎然的生机和活力，社团活动的开展，极大丰富了学生的课余生活，陶冶了孩子们的情操，也为孩子的人生埋下

15、一粒种子，“春生、夏长、秋收、冬藏”，这粒种子悄然的生根、发芽、开花、结果社团活动结硕果！国画社团的沈平芳同学在“经典传承一少儿国画大展”中脱颖而出，获得第56名的好成绩；围棋班的徐忠晋同学在辽宁省“我要上全运围棋选拔赛”中崭露头角，以全胜的成绩荣获全省冠军。这些成绩的取得得益于社团活动挖掘了孩子们的天赋和潜质，是孩子们汗水和心血凝结而成的。孟子说过：“士贵立志，志不立则无成“。高尔基说:“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志”。鸿志学校教育孩子们从小树立远大志向，并为之而努力奋斗，成就多彩人生。教师的天职在于培养孩子的自信，充分发现挖掘每个孩子身上的闪光

16、点。我们学校从不评选三好学生，因为那样的鼓励，毕竟人少量小，覆盖面窄，我们采取多元评价体系，在全校广泛深入开展了“阳光少年”评选活动，评选表彰“五佳”、“十佳”星级少年：”节约星、诵读星、计算星、环保星、故事星、演讲星”既从学校的整体考量，还根据每一个班级的实际，有针对性的设立每一个星，然后给“获星”孩子发放喜报，每个孩子都有获奖的机会，群星闪耀，熠熠生辉，以孩子的闪光点为切入，让每一个孩子把好的行为发扬光大。在班级中，每个孩子都存在感爆棚，充满自信，从小学做人，学做事。近两年，我校大胆进行了评价方式、评价制度全面改的探索，不再单一的以一纸试卷认定学生的成绩。我们在全校广泛深入开展了“学生素质综合评价”活动，内容涵盖“朗读、背诵、算理、唱歌、讲故事、体育、音乐、美术、视力、整理衣物”等十个方面，每个方面都有规范、明确的评价考核方案和评价规范，并把这项改做细做实，寓这项活动于“晨讲晨读晨唱”等相关活动过程之中，让孩子们的个性和天赋得到