十三五规划全文(讨论稿524).docx

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1、唐山学院“十三五”事业改革发展规划（探讨稿）“十三五”时期（2016年一一2020年）是我校进一步加强内涵建设，提高办学层次和水平，提升服务社会实力，建设具有显著办学特色的应用型高校的关键时期。为适应新形势、新常态对高等教化发展提出的新要求，不断提升层次、强化内涵、加快发展、奋勇争先，促进学校可持续发展，依据国家、省中长期教化改革和发展规划纲要（2010-2020年）及一系列有关高等教化发展的指示要求，结合学校实际状况，制定本规划。一、发展基础与环境（一）发展基础经过“十二五”期间的快速发展，学校在办学思想、学科专业建设、人才培育、师资队伍、学术科研、学生工作、校内建设、高校治理、党建思政、校

2、内文化等方面取得了显著的成就。1.办学定位更加明确，发展思路更加清楚“十二五”规划中，学校提出了建设“地方性有特色高校”的办学定位，2012年底学校第一次党代会对办学定位进行了再次明确，制定了质量立校、人才强校、特色兴校的发展战略，确立了以应用型人才培育为主线，以提高质量为核心，以改革创新为动力，面对社会需求，加强内涵建设，努力建设地方性有特色高校，为区域经济社会发展供应强有力的人才支撑、智力保障和学问贡献的发展思路。全校从上至下，已经对建设“具有显著办学特色的应用型高校”的办学定位和“提升层次、强化内涵、突出特色”的发展思路有了高度一样的相识。2 .办学规模不断扩大，生源质量稳步提高学校办学

3、规模和社会影响力不断扩大。全口制在校生人数达到14384人，其中本科生9437人，专科生4947人。生源覆盖17个省,生源质量逐年提高，投档分超出省定分数线呈逐年上升趋势，位居全省同类院校前列。3 .学科专业不断优化，品牌特色不断彰显“自动化限制与工程”省级重点发展学科顺当通过验收，新增”机械设计及自动化”、“会计学”两个省级重点发展学科，立项“力学工程”等12个院级学科建设基金项目：新增河北省高校研发中心2个；新增国家级专业综合改革试点项目1项，省级专业综合改革试点项目1项，院级重点发展专业2个：新增11个本科专业，本科专业总数达到35个：新增学士学位授权专业7个，具有学士学位授权的本科专业

4、数达到25个，2个专业获得首批双学士学位教化试点资格。形成了与学校办学定位和发展目标相符合，以工学为主，工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的专业结构与布局。新增省级精品课2门，总数达到5门，校级精品课程增加到29门：完成了5门省级精品课转型升级工作：完成了14个专业的核心课程群建设工作，启动并遴选10个专业开展其次批专业核心课程群建设工作。引入80门名校慕课作为我校素养拓展课程，9128人次学生完成学习任务并通过考试拿到相应的学分。4 .人才培育模式改革不断深化，实践教学改革不断强化依据产教融合、校企合作的总体思路，构建企业课程嵌入、工学合作、定向培育等多样化的协作育人培育模式。工科类本科

5、专业以“卓越支配”和CD1.O工程教化模式为引导，文科类本科专业，培育“T”型、“山”型等高素养综合性人才，专科专业突出专业技能培育；组建“茅以升”土木工程教化试验班；新增省级试验教学示范中心2个,通过验收1个；新增省级高校生校外实践教化基地1个，校级高校生校外实践教化基地8个：制定学分置换方法，激励支持学生通过参与学科竞赛与科技创新活动获得学分；高校生创新创业训练支配项目立项387项，其中国家级22项，省级91项：与西南交通高校签署“合作共建探讨生联合培育基地协议书”，联合培育了第一位硕士探讨生;接着深化与河北工业高校合联合开展MB学位教化，与北京理工高校合作开办现代远程教化；与韩国韩博高校

6、等高校签订友好合作协议，选派交换生，培育国际化视野学生迈出第一步。5 .师资规模不断扩大，师资结构不断优化师资总量稔步增长，专任老师952人：专任老师中具有硕士及以上学位老师646人,占专任老师比例为67.9%；正高级职称105人,副高级职称283人，具有副高级以上专业技术职称老师占专任老师总数的40.8%在校博士39人，在读博士53人。“十二五”期间，广袤老师教书育人，为人师表，表现出良好的师德修养和敬业精神。13人获省级以上荣誉称号，23人获市级荣誉称号。6 .科学探讨长足进步，服务实力显著增加担当国家级项目2项，省部级项目139项，省社科联67项，其它市厅级课题501项：获得科研经费总额

7、743万元，学校投入专项经费802万元：新增市重点试验室3个，总数达到6个；获得市厅级以上科技嘉奖16项，其中省科技进步奖4项、市科技进步奖12项、其中科技进步一等奖2项；获得省社科基金优秀成果奖3项、省社会科学优秀成果奖4项；发表论文被SCI收录17篇、EI(JA)收录25篇、中文核心期刊54篇，出版学术专著6部、主编(参编)教材35部；取得国家独创专利6项、好用新型专利78项、计算机软件著作权154项、外观设计5项。唐山学院学报创办的“李大钊与中共党史探讨”等栏目特色显明，学报影响因子学科排名不断提升，被评为河北省高校优秀学报。我校创作的动画宣扬片入选第25届中国金鸡百花电影节。学校依托接

8、着教化学院、培训中心、大唐画院、城市文化探讨中心等平台，主动为地方供应接着教化和文化服务。7 .学生工作不断加强，素养实力普遍提高以立德树人为目标，以加强校风、学风建设为主线，坚持教书、管理、服务三育人，高度重视并切实抓好学生工作。充分发挥思想政治理论课主渠道、主阵地作用，主动推动其次课堂学分化，激励学生参与各类主题教化和社会实践活动。开展辅导员培训和辅导员工作论坛，提升学生工作队伍的整体素养。开展“阳光体育运动”和各种校级体育竞赛，使学生身体素养普遍得到增加。制定相关政策，调动学生参与学科竞赛的主动性，学校在各级各类学科竞赛和技能竞赛中屡获佳绩。提升就业指导课程质量，大力开拓就业市场，加强学

9、生创业教化和毕业生就业指导工作，“十二五”期间应届毕业生年底就业率始终保持在90$左右，我校就业、创业工作得到省教化厅和人社厅的充分确定。8 .办学条件不断改善，育人环境进一步优化“十二五”期间办学条件得到改善，学校总占地面积1038亩，总建筑面积27万平方米。实施校内绿化、美化、亮化工程，加强节能改造，全面提升校内学习环境和生活环境；速立了校内网，实现无线网络全覆盖，开通校内一卡通系统，建立了三级网络平安防护体系；投入5056万元用于教学科研，进一步满意了教学科研须要，固定资产总值达到8.78亿元；图书馆数量增加到4个，藏书增加约60余万册，达到114.49万册。现电子图书466.6万种，纸

10、质期刊1917种，电子期刊18348种，数据库26个。9 .现代高校制度初步建立，管理体制改革不断深化制定完善唐山学院章程，主动推动以章程为统领的学校制度体系建设。坚持党委领导下的校长负贡制、党政联系会议制度；深化推动教代会、学术委员会等民主监督与管理制度，推动校务公开：深化校董事会、校友会参与学校治理的体制机制，不断推动二级管理模式，深化绩效工资改革：完善财务管理制度，严格预算管理，加强财务监督，推行二级单位财务专管员制度，确保学校财政的平稳运行；推行“阳光选购”工程，提高了设备投资效益；加强校内网建设，协同办公系统正式运行，提高了学校数字化和信息化水平；不断完善平安稳定制度建设，落实工作责

11、任制，营造和谐、平安校内环境。10 .党建思政工作不断加强，高校文化建设扎实有效落实党委领导下的校长负责制，党委内部议事规则和决策程序进一步完善；召开学校第一次党代会，开展党的群众路途教化实践活动和“三严三实”专题教化活动；牢牢把握宣扬思想工作的领导权主动权，重视微信等新媒体的作用，不断巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位；加强基层党组织建设，任期管理、目标管理、内部轮岗和转岗、副处级干部公开选拔等一系列干部制度改革不断深化，干部教化培训体系初步形成：全面贯彻执行中心“八项规定”，开展反“四风”教化活动，仔细落实党风廉政建设主体责任和监督责任，坚持把纪律和规则挺在前面，深化开展“廉洁文化

12、进校内”系列活动,党风廉政和反腐败体系建设持续推动；重视并不断加强党委中心组和全体教职工的理论学习，坚持用理论武装师生员工：广泛开展主题教化实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入育人全过程，强化思想引领i：高校文化建设取得新进展，学术气息、文化气息口益深厚，校内文化生活丰富多彩，形成了和谐的育人环境与氛围。学校党委连续被评为“全省高等学校党的建设工作先进集体”和“唐山市先进基层党组织”。（二）机遇与挑战“十三五”时期是国家全面建成小康社会的决胜阶段，是全面深化改革，以创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，推动经济社会持续健康发展的重要时期；是河北建设经济强省、漂亮河北的关犍阶段，也是深化

13、推动京津冀协同发展的加速期：是唐山市加快实现习近平总书记提出的“三个努力建成”目标、建设现代化沿海强市的关键时期。对于我校而言，更是抢抓机遇、朝着建设具有显著办学特色的应用型高校这一战略目标大踏步迈进的有利时期。1 .国家经济发展战略对高等教化提出更高要求带来的机遇与挑战将来五年内，国家将深化实施创新驱动发展战略和人才优先发展战略，加快建设制造强国和人才强国。在高等教化领域，国家将进一步推动教化改革，特殊是落实并深化考试招生制度改革和教化教学改革，赐予高校更大的办学H主权，激励具备条件的一般本科高校向应用型传变：同时要求高校要进一步提高教化质量，进一步提高教学水平和创新实力。这对我校建高校而言

14、，既良好的机遇，乂是严岐的挑战。2 .实行京津冀协同发展战略，建设经济强省、漂亮河北带来的机遇与挑战京津冀协同发展战略给河北的发展注入了前所未有的动力和活力，也为河北高等教化的发展供应了空间和条件。面对协同发展、转型升级、改革开放、创新驱动等新形势、新任务，高等教化都要供应强有力的支撑，重点要在科教兴算和人才强省战略中有所作为，在对接京津重点高校开展联合办学方面有所成效，在内涵建设、特色发展方面有所突破。这对我校建高校而言，既是重要的机遇，又是严峻的挑战。3 .唐山“三个努力建成”目标下，奋力推动经济转型升级，建设现代化沿海强市带来的机遇与挑战在“三个努力建成”目标指引下，唐山提出“32239

15、”战略布局,突出转型发展工作主线，坚决不移地实施创新驱动发展战略，推动经济结构战略性调整，加快转变发展方式，着力解决产业结构不优、创新实力不强、资源要素瓶颈制约等冲突和问题。作为地方应用型本科院校，立足唐山，服务唐山是我们的责任，如何在改革大潮中给唐山供应人才支撑、技术支撑、文化支撑和思想支撑，既是难得的机遇，又是严峻的挑战。（三）优势与不足长期的办学探究与积淀，为唐山学院新时期的发展奠定了良好的基础，形成了确定的优势。但是我们也醒悟地相识到，距离实现学校办高校的目标，比照区域经济社会发展对高等教化的要求，学校还存在着很大的差距和不足。学校的优势是：1 .有着良好的办学传统学校自开创以来艰苦奋

16、斗，自强不息，形成了独特的唐山学院精神：几卜年来实施“名校带动”战略，传承了原唐山铁道学院（现西南交通高校）的优良办学传统。2002年升格本科院校以来，两股精神进一步融汇，塑造了严谨、求真、诚信、奋斗的校风。2 .有着符合时代发展须要的办学思路“十二五”时期的探究与发展，进一步凝合了全校的共识。坚持以提高质量为先，努力“提升层次、强化内涵、加快发展、奋勇争先”，努力改建高校，力促转型发展，符合当前经济社会发展对应用型地方本科高校的要求，符合广袤师生的最根本利益，为保证发展思路的持续，并在“十三五”时期与时俱进、创新突破供应r坚实的基础。3 .有着较好的办学条件基础“十二五”期间，学校化解了全部外债，办学投入企稳向好，办学经费较为足够。多校区的并入，大大改善了学校的办学条件。我们在占地面积、实习实训条件、师资队伍等方面，都获得了较大的提升,且仍有巨大潜力可挖掘。随着唐山市教化资源整合的不断深化，我校的办学条件招进